英語(yǔ)六級(jí)考前強(qiáng)化

1、英語(yǔ)六級(jí)應(yīng)試技巧小結(jié)總體： CET6 是一門考試，就只要把它當(dāng)考試來(lái)看。此時(shí)，學(xué)習(xí)英語(yǔ)不是為了成為英語(yǔ)專業(yè)人才。而是為了通過(guò)這門考試。所以復(fù)習(xí)的時(shí)候應(yīng)該以真題、大綱為基礎(chǔ)。在考試的過(guò)程中，應(yīng)該廣泛的應(yīng)用各種技巧，目的只有一個(gè) 更多的分?jǐn)?shù)。真題是最好的復(fù)習(xí)工具。真題的利用有幾個(gè)方面的注意事項(xiàng)：1.從較遠(yuǎn)的年份向較近的年份做。但開(kāi)始時(shí)候可以先做一兩套近年份的題目，用來(lái)評(píng)估自己的水平和檢驗(yàn)提高的程度。越近的越能真實(shí)反映你當(dāng)前的水平。2.其次，做真題要完全按考試的情形模擬，才有效果?？梢岳眠@個(gè)過(guò)程控制自己做各部分題目的時(shí)間和總體時(shí)間。以及培養(yǎng)一定的心理素質(zhì)。再次，可以發(fā)現(xiàn)自己在哪部分題目上還有缺陷，

2、哪部分已經(jīng)過(guò)關(guān)了。3.接下來(lái)的過(guò)程就是：在做的時(shí)候把沒(méi)把握的題目、不懂的題目，分別做上記號(hào)，在評(píng)分后，把做錯(cuò)了的題目也標(biāo)出來(lái)。這三部分題目就是你復(fù)習(xí)的重點(diǎn)，在對(duì)照答案學(xué)習(xí)的時(shí)候要認(rèn)真回憶做題目時(shí)是怎么想的，為什么會(huì)那么想，以后應(yīng)該怎么想，這樣真題的功效會(huì)發(fā)揮的完完全全。在評(píng)分后對(duì)照后面的答案把這幾部分題目真正弄懂。把提干背下來(lái) 指詞匯語(yǔ)法部分。這樣，基本上你就不會(huì)在同類的題目上犯錯(cuò)了。其實(shí)每年考的范圍就是那些，這個(gè)過(guò)程做好了，很大的分?jǐn)?shù)就拿到了 。1. 寫作部分首先要了解六級(jí)寫作考試大綱的內(nèi)容（四、六級(jí)考試短文寫作的設(shè)計(jì)，旨在測(cè)試學(xué)生用英語(yǔ)書(shū)面表達(dá)思想的一般能力。一定的話題、提綱、表格或圖表在

3、30分鐘內(nèi)寫出150-180詞（六級(jí)）的短文，能寫出日常應(yīng)用文（如：信函、簡(jiǎn)歷等）。），評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)、原則（字?jǐn)?shù)要求：每少10字扣1分，同時(shí)影響印象分，如題目中給出主題句、起始句、結(jié)束句，均不得計(jì)入所寫字?jǐn)?shù)。CET作文題采用總體評(píng)分（Global Scoring）方法。閱卷人員就總的印象給出獎(jiǎng)勵(lì)分（Reward Scores），而不是按語(yǔ)言點(diǎn)的錯(cuò)誤數(shù)目扣分。從內(nèi)容和語(yǔ)言兩個(gè)方面對(duì)作文進(jìn)行綜合評(píng)判。是否切題、是否表達(dá)思想、語(yǔ)言上的錯(cuò)誤是否造成理解上的障礙。），歷年真題范圍，從而掌握出題原則及規(guī)律。同時(shí)，弄清自身在寫作方面存在的問(wèn)題：詞匯貧乏還是不知如何下手。只有這樣課下才能有針對(duì)性地學(xué)習(xí)，才能做到知

4、已知彼，百戰(zhàn)不殆。 打好基本功。了解六級(jí)寫作考試選詞要熟悉、簡(jiǎn)潔、具體及多樣化；句子要語(yǔ)法規(guī)范，具有一致性，連貫性及多樣性；段落要中心突出，思想上保持一致，內(nèi)容上有連貫性等特點(diǎn)。 熟悉各種文體的結(jié)構(gòu)特點(diǎn) 熟悉各種文體的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，寫作技巧及常用句型、套話等。如論說(shuō)文的常用開(kāi)頭法有諺語(yǔ)法、定義法、引用法、提問(wèn)法、直接法、間接法、故事法、概括法及綜合法；中間段的擴(kuò)展法有時(shí)間、空間、定義、分類、過(guò)程、例證、比較與對(duì)比及因果法；結(jié)尾段常用方法有重述法、總結(jié)法、提問(wèn)法、預(yù)測(cè)法、建議法及名言法等。了解各種書(shū)信及簡(jiǎn)歷的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和寫法；熟悉英文摘要及圖表作文的具體要求：如何歸納信息、描述中心內(nèi)容，如何用詞簡(jiǎn)潔等

5、。 熟悉各種應(yīng)試技巧：如何識(shí)別提綱中的關(guān)鍵詞；如何將提綱轉(zhuǎn)化為各段的主題句；如何描述圖表內(nèi)容，提出相關(guān)問(wèn)題并加以分析、說(shuō)明；如何開(kāi)頭；如何結(jié)尾等。 平時(shí)在閱讀英語(yǔ)文章、報(bào)紙以及做模擬題時(shí)，要注意積累常用詞匯、表達(dá)法及句型，分析文章的構(gòu)思、組織方法，以便在寫作考試時(shí)能做到有條不紊，順理成章。 打草稿：擺事實(shí)，理清思路。從易于表達(dá)，且論證豐富的觀點(diǎn)入手，不局限于一種看法，一種表達(dá)法或一種句式。 具體寫作時(shí)最好分段來(lái)寫，各段之間空二至三行，以利于隨時(shí)增減或刪改。而且字跡要工整，卷面要保持清潔，給判卷人一個(gè)好印象。 寫完后仔細(xì)檢查作文中用詞、句法方面有無(wú)不準(zhǔn)確的地方；句式有無(wú)變化；句與句之間，段與段之

6、間有無(wú)合適的連接及過(guò)渡等。 總之，為了順利通過(guò)六級(jí)寫作考試，突破最低分類線，不但需要了解相應(yīng)的考試要求，評(píng)分原則，掌握各種文體的寫作要領(lǐng)，而且更需要平時(shí)多讀多練習(xí)，加強(qiáng)實(shí)踐。 經(jīng)驗(yàn)： 1 .題干中提到的要求一定要滿足。例如一些關(guān)鍵詞，詞數(shù)，文體等 2 三段論：總起 論證之類 總結(jié) 這個(gè)是最保險(xiǎn)的格式了 3 版面清楚 4 盡量避免拼寫錯(cuò)誤等小錯(cuò)誤 5 盡量短句，除非你對(duì)自己的水平非常有信心。 6 一般打個(gè)大概的草稿，然后就寫了。不需要太多的時(shí)間。主要是開(kāi)始打草高的時(shí)候的一個(gè)文章的構(gòu)思的問(wèn)題。梗概出來(lái)后也就是一些用什么句子、什么詞的問(wèn)題了 2翻譯部分 如何進(jìn)行準(zhǔn)備 首先要弄清六級(jí)翻譯考試大綱的內(nèi)容

7、，評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)；分析標(biāo)題，從而找出原則及規(guī)律。同時(shí)了解一下自己在翻譯方面的問(wèn)題：是詞匯量小，語(yǔ)法結(jié)構(gòu)知識(shí)掌握不牢靠，還是漢語(yǔ)功能太差，總之只有找出問(wèn)題的癥結(jié)才能做到有針對(duì)性地彌補(bǔ)、不足、提高翻譯水平。學(xué)習(xí)翻譯方面的基本常識(shí)?！坝⒆g漢”的基本標(biāo)準(zhǔn)可歸于忠實(shí)和通順兩個(gè)方面，即忠實(shí)于原作的內(nèi)容及風(fēng)格；譯文必須通順易懂，符合漢語(yǔ)表達(dá)習(xí)慣。翻譯有直譯和意譯之分，直譯要求譯文與原文在詞語(yǔ)、語(yǔ)法結(jié)構(gòu)及表達(dá)方式上保持一致，而意譯則要求擺脫原文形式的束縛而傳達(dá)原文的內(nèi)容。但實(shí)際翻譯中，沒(méi)有絕對(duì)的直譯和絕對(duì)的意譯。相反，直譯基礎(chǔ)上的意譯更接近原文而又符合漢語(yǔ)習(xí)慣。 掌握英漢兩種語(yǔ)言在句法結(jié)構(gòu)及表達(dá)方式上的不同。掌握英

8、漢兩種語(yǔ)言在句法結(jié)構(gòu)及表達(dá)方式上的不同，利于迅速提高翻譯水平。如：英語(yǔ)多后置定語(yǔ)，而漢語(yǔ)多前置定語(yǔ)；英語(yǔ)狀語(yǔ)語(yǔ)序?yàn)榉绞綘钫Z(yǔ)+地點(diǎn)狀語(yǔ)+時(shí)間狀語(yǔ)，而漢語(yǔ)則是時(shí)間狀語(yǔ)+地點(diǎn)狀語(yǔ)+方式狀語(yǔ)；英語(yǔ)多長(zhǎng)句、松散句（句子中心在句首），而漢語(yǔ)多短句、圓周句（句子中心在句末）；英語(yǔ)多非人稱名詞作主語(yǔ)，而漢語(yǔ)多以人稱代詞作主語(yǔ)；英語(yǔ)多被動(dòng)結(jié)構(gòu)，漢語(yǔ)多主動(dòng)結(jié)構(gòu)；英語(yǔ)多倒裝句，而漢語(yǔ)多正常語(yǔ)序句；英語(yǔ)中用于修飾名詞的幾個(gè)形容詞常由主觀性形容詞到客觀性形容詞的順序排列，而漢語(yǔ)卻相反，離名詞最近的常是主觀性最強(qiáng)的形容詞，最遠(yuǎn)的是客觀性最強(qiáng)的形容詞。 翻譯雖有技巧可言，但實(shí)踐練習(xí)卻更為關(guān)鍵。課下一定要試著動(dòng)筆翻譯，不要以

9、為看懂了就行，有時(shí)一旦落在紙上，就會(huì)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤百出。所以在做翻譯練習(xí)時(shí)，不妨先自己先翻譯一下，然后與正確答案對(duì)照，分析其不足，弄清譯文不正確的原因：詞義選擇有問(wèn)題還是詞序安排不合理。 翻譯實(shí)踐可以做模擬題的形式進(jìn)行，亦可找一些有參考譯文的文章、段落來(lái)練習(xí)翻譯，在這一過(guò)程中要有意識(shí)地積累一些常用詞、句式、結(jié)構(gòu)的譯法，分析、總結(jié)正確譯文的組織方法，詞序安排等技巧。 在繼續(xù)擴(kuò)大詞匯量的基礎(chǔ)上，還需掌握一定的猜詞技巧，學(xué)會(huì)從上下文、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)或詞根、詞綴入手找出生詞的意義；多記一些常用的詞根、詞綴，以及常用短語(yǔ)、詞組。平時(shí)加強(qiáng)練習(xí)，不斷擴(kuò)大詞匯量。 譯完之后尚需對(duì)原句內(nèi)容進(jìn)一步核實(shí)，對(duì)譯文語(yǔ)言進(jìn)一步推敲；

10、檢查譯文有無(wú)錯(cuò)（漏）譯現(xiàn)象，是否符合漢語(yǔ)表達(dá)習(xí)慣，有無(wú)晦澀難懂、偏離原文內(nèi)容的表達(dá)法。 具體翻譯時(shí)，最好先打草稿，安排好語(yǔ)序，在考慮成熟之后再把答案寫在卷子上，字跡要工整，這樣便于保持卷面清潔，給閱卷人一個(gè)好印象。 總之，只要考生充分了解六級(jí)翻譯考試的要求及評(píng)分原則，掌握各種翻譯技巧，平時(shí)加強(qiáng)練習(xí)，不斷擴(kuò)大詞匯量，最終肯定會(huì)獲得理想的成績(jī)。 快速閱讀一：測(cè)試目的 快速閱讀，顧名思義，它的目的在于測(cè)試考生單位時(shí)間當(dāng)中的閱讀量，其實(shí)四、六級(jí)對(duì)速度的考查是近幾年一直延續(xù)的一種結(jié)果。每篇文章閱讀量逐年提高?？荚囄瘑T會(huì)對(duì)閱讀速度這個(gè)能力早就有一個(gè)延續(xù)性的逐步的提高。同時(shí)，在解答題目方面，快速閱讀并不強(qiáng)調(diào)

11、一定要像精讀文章那樣通篇認(rèn)真研究，相反，快速閱讀題目更強(qiáng)調(diào)測(cè)試考生在實(shí)踐語(yǔ)言環(huán)境中查詢有效信息的能力，這也反映出四六級(jí)考試試圖提升考生實(shí)際應(yīng)用能力的改革方向。 二：測(cè)試形式 快速閱讀要求考生在15分鐘內(nèi)完成一篇1100字（四級(jí)）1400字（六級(jí)）左右的文章和后面的10道題。前面7個(gè)題是判斷正誤（包括NOT GIVEN）或多項(xiàng)選擇題，后3個(gè)是填空題題，根據(jù)閱讀的理解，填三到四個(gè)單詞(答案基本都是原文中出現(xiàn)的原詞)。 快速閱讀的文章一般分為小標(biāo)題+題目和無(wú)小標(biāo)題+題目?jī)煞N類型。四：閱讀步驟 第一步：略讀全文，確定結(jié)構(gòu) 快速瀏覽文章的開(kāi)頭第一段以及各部分的小標(biāo)題，搞清文章的大體結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容（一般都

12、可以判斷第一道主旨題目的答案） 第二步：分析問(wèn)題，原文定位 順序做每一道小題，正確理解題目所表達(dá)的內(nèi)容，根據(jù)題目中的關(guān)鍵詞題眼，在文中找到相應(yīng)的位置（可以將小標(biāo)題、數(shù)字、人名等信息作為題眼） 第三步：分解對(duì)應(yīng)，四項(xiàng)對(duì)比 找到題目在文章中的出處后，將題干的句子進(jìn)行簡(jiǎn)單的成分劃分，然后將句子的主謂賓各個(gè)部分與原文對(duì)應(yīng)，判斷Y、N、NG 第四步：分解問(wèn)題，填寫準(zhǔn)確 對(duì)于填空題，先看所缺的句子成分，然后根據(jù)小標(biāo)題或者題眼找到原文。盡量照抄原文，但要抄得恰到好處，抄得簡(jiǎn)練，也就是說(shuō)，題干問(wèn)什么或缺什么，就抄什么，其余不相干內(nèi)容不要抄上，保證所填內(nèi)容的準(zhǔn)確性 快速閱讀的破解就是定位法。有一點(diǎn)是篇幅過(guò)長(zhǎng)，相

13、當(dāng)于三到四篇仔細(xì)閱讀的量。我們提醒大家：只要瀏覽全文，尋找信號(hào)詞，不要全文通讀，安心定位。定位法：1.題干出現(xiàn)數(shù)字的情況下，用定位法。2.題干中出現(xiàn)因果性詞匯，這種概率極高。建議大家發(fā)動(dòng)題干的謂語(yǔ)動(dòng)詞參與到定位中。3.題干中出現(xiàn)程度性或比較性的詞匯，比如most, best等。4.詞匯題定位。句子理解的解題思路和考單詞是一樣的。建議大家看看生詞片段之后的第一句話到底在說(shuō)什么，一般詞匯題的答案的信息會(huì)釋放在這個(gè)地方。考試形式：判斷、填空、四選一。最核心的難點(diǎn)還是定位。3. 聽(tīng)力部分：教學(xué)大綱要求，學(xué)生在修完基礎(chǔ)六級(jí)后能聽(tīng)懂英語(yǔ)講課，并能聽(tīng)懂題材熟悉、句子結(jié)構(gòu)比較簡(jiǎn)單、基本上沒(méi)有生詞、語(yǔ)速為每分鐘

14、150-170詞的簡(jiǎn)短會(huì)話、談話、報(bào)道或講座（比英美人日常說(shuō)話的速度還要稍快一些，常常與歐美國(guó)家的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、教育、社會(huì)問(wèn)題及科普知識(shí)相關(guān)），掌握其中心大意，抓住要點(diǎn)和有關(guān)細(xì)節(jié)，領(lǐng)會(huì)講話者的觀點(diǎn)和態(tài)度。大綱所規(guī)定的要求并不太高，而要真正達(dá)到這一目標(biāo)卻也并非易事。在題型上，六級(jí)測(cè)試出題的重點(diǎn)往往在于推理判斷、辨認(rèn)信息及總結(jié)中心思想。復(fù)習(xí)方法：持之以恒的聽(tīng)力訓(xùn)練。常言說(shuō)：一天不寫手生，一天不聽(tīng)耳生。因此每天要安排一定的聽(tīng)力時(shí)間。不過(guò)時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)，以不超過(guò)一小時(shí)為宜。精聽(tīng)與泛聽(tīng)相結(jié)合。聽(tīng)力過(guò)程中只精不泛，就會(huì)造成“只見(jiàn)樹(shù)木，不見(jiàn)森林”的結(jié)果。不過(guò)只泛不精的話，則會(huì)養(yǎng)成似是而非、不求甚解的習(xí)慣。

15、因此，在聽(tīng)力訓(xùn)練中，一定要精泛結(jié)合：即要攻克那些聽(tīng)不懂的難點(diǎn)，不厭其煩地聽(tīng)，直到完全聽(tīng)懂為止；又要把握大意，以免失去泛聽(tīng)的意義。 加強(qiáng)捕捉字音訓(xùn)練及提高從上下文猜字的能力。近音、同音異義給聽(tīng)力測(cè)試增加了難度，往往使考生誤選答案。要解決這一難題，就要加強(qiáng)辨音及提高從上下文正確辨義的能力。例如對(duì)同音、近音異義詞的辨析，“pet ,bet; had, head; sat, set; see sea”等就要靠抓字音以及從上下文猜字的能力來(lái)解決。另外，還要注意速讀、弱讀、意群、停頓英美之間的區(qū)別以及口語(yǔ)中的發(fā)音特點(diǎn)。平時(shí)注意對(duì)英美文化背景的了解。在短文聽(tīng)力測(cè)試中常常涉及到一些英美的歷史、地理、文化、體育

16、、風(fēng)土人情、名人軼事以及科普知識(shí)等。如果考生對(duì)這一方面的背景知識(shí)了解甚少，就不容易理解對(duì)話的內(nèi)容。例如有這么一段話：“Id like to remind you when you leave Sydney Airport on your next international flight, youll be required to pay a departure tax of 10 dollars.”問(wèn)題是：廣播員提醒旅客什么？本題答對(duì)的考生僅占35%。其原因很可能是考生缺乏航空旅行經(jīng)驗(yàn)，因此聽(tīng)到有關(guān)信息時(shí)未能作出正確反應(yīng)，同時(shí)像departure tax這類詞匯對(duì)有些考生來(lái)說(shuō)比較陌生。因此考

17、生平時(shí)就應(yīng)注意擴(kuò)大背景知識(shí)面并記住相關(guān)的詞匯。這樣在六級(jí)聽(tīng)力測(cè)試中就可以利用自己這方面的知識(shí)和邏輯推理能力，根據(jù)所聽(tīng)到的內(nèi)容，較有把握地做出正確的選擇。掌握解題要領(lǐng)。Section A的解題要領(lǐng)在于注意第二個(gè)講話者的內(nèi)容。一般來(lái)講，絕大部分問(wèn)題問(wèn)的是第二個(gè)講話者所講的是什么意思，因此，選擇項(xiàng)大都與第二個(gè)講話者談話的內(nèi)容有關(guān)。根據(jù)這一規(guī)律，考生應(yīng)特別注意第二個(gè)講話者的談話內(nèi)容，盡量記住其細(xì)節(jié)，然后進(jìn)行邏輯判斷和推理。例如： W：This school is lucky to have a teacher as good as Prof. Helen Johnson. M：She is one i

18、n a million. Q：What does the man mean? A.Teachers like Professor Johnson are rare. B.Professor Johnson has won a million dollars. C.Professor Johnson is likely to be teaching at that school. D.There are many teachers as good as Professor Johnson. 考生只要聽(tīng)清、理解了第二個(gè)人所說(shuō)的話，就能做出正確的選擇A）。即使沒(méi)聽(tīng)清第一個(gè)人的講話似乎也沒(méi)有太大的妨礙

19、。 Section B的解題要領(lǐng)：充分利用試卷結(jié)構(gòu)及書(shū)面選擇項(xiàng)所提供的信息；了解所提問(wèn)題的類型?？忌鷱牧?jí)考試試卷中可預(yù)先知道Section B中每段之后有幾個(gè)問(wèn)題。這樣就可充分利用這一有利因素，在每段短文開(kāi)始之前集中精力只預(yù)測(cè)這幾個(gè)問(wèn)題，這樣就使思維更集中，效率更高。通過(guò)預(yù)測(cè)書(shū)面選擇項(xiàng)，考生可大致推測(cè)出短文可能涉及的內(nèi)容，問(wèn)題會(huì)從哪幾個(gè)方面提出。如果某題的選擇項(xiàng)是時(shí)間、地點(diǎn)、人物或數(shù)字，考生在聽(tīng)音時(shí)就可以有的放矢地注意這些具體的細(xì)節(jié)，從而快速而正確地做出選擇。如果是對(duì)短文內(nèi)容的討論，考生可把注意力放在開(kāi)頭的主題句上，這樣就可以有助于抓住全文的大意，較有把握地選擇答案了。了解短文聽(tīng)力所提問(wèn)題的

20、類型，就可以使考生做到心中有數(shù)，不同的問(wèn)題采取不同的對(duì)策。無(wú)論是細(xì)節(jié)題、主旨題、或推理判斷題等，都能從容應(yīng)對(duì)，知道該如何處理。六級(jí)聽(tīng)力臨場(chǎng)注意事項(xiàng)考生要學(xué)會(huì)精神放松。美國(guó)總統(tǒng)羅斯福有句名言：“世界上唯一可懼怕的就是懼怕本身（The only thing to fear is fear itself）”。如果對(duì)聽(tīng)力考試感到緊張或害怕，那么在自己的考場(chǎng)坐位上原地做幾次深呼吸，這樣可以有助于緩解緊張情緒。排除雜念，注意力集中。坐在考場(chǎng)里，不要總想著：“聽(tīng)不懂怎么辦？答錯(cuò)了怎么辦？最后考試結(jié)果會(huì)如何如何又該怎么辦？要學(xué)會(huì)穩(wěn)住自己的情緒，全神貫注于你的聽(tīng)力內(nèi)容，盡自己最大的努力來(lái)考，這樣才會(huì)發(fā)揮出最佳水

21、平。 要力爭(zhēng)主動(dòng)，帶著問(wèn)題聽(tīng)。六級(jí)聽(tīng)力理解從開(kāi)始播放題頭音樂(lè)到正式開(kāi)始做題之前，大約有2分鐘的時(shí)間。因此，考生可充分利用這段時(shí)間去閱讀試卷上各題的選擇項(xiàng)，盡量爭(zhēng)取在這2分鐘內(nèi)多看幾道題。正式開(kāi)始做題之后，要嚴(yán)格控制答題時(shí)間，根據(jù)自己聽(tīng)懂的內(nèi)容，盡快確定并標(biāo)出答案。倘若遇到難題，應(yīng)當(dāng)機(jī)立斷，不要在該題上花太多的時(shí)間。盡量余下幾秒再次瀏覽下一題的選擇項(xiàng)。通過(guò)再次瀏覽，考生基本上可以預(yù)測(cè)出所提問(wèn)題的大致方向，從而可使自己在聽(tīng)力測(cè)試中處于主動(dòng)地位 。處理好聽(tīng)與看的關(guān)系。聽(tīng)是正確理解的關(guān)鍵。當(dāng)做上一題余下的幾秒鐘內(nèi)看不完下一題的書(shū)面選擇項(xiàng)時(shí)，則應(yīng)把注意力放在聽(tīng)上，而不要為了看而耽誤了聽(tīng)錄音的內(nèi)容。畢竟這

22、是在進(jìn)行聽(tīng)力測(cè)試，如果聽(tīng)得清、記得準(zhǔn)的話，自然可以選擇出正確的答案。 沉著應(yīng)戰(zhàn)。在整個(gè)聽(tīng)音過(guò)程中，要注意思想集中。在聽(tīng)懂大意的基礎(chǔ)上，抓住所聽(tīng)內(nèi)容的主旨與有關(guān)細(xì)節(jié)。同時(shí)利用在預(yù)讀中得到的潛在信息、讀音手段等抓住重點(diǎn)，并用自己熟悉的形式把關(guān)鍵信息、數(shù)字等迅速記錄下來(lái)。這時(shí)應(yīng)是耳眼并用，耳聽(tīng)錄音信息，眼觀書(shū)面信息，邊聽(tīng)邊分析整理。遇到不會(huì)答的難題，果斷放棄，猜一個(gè)答案，然后集中精力做下一道題。要相信自己的能力，堅(jiān)信只要專心致志就一定能發(fā)揮出自己的實(shí)際水平。培養(yǎng)良好的做題習(xí)慣一。卷子發(fā)下來(lái)后快速的瀏覽一遍，包括題干和答案。這樣會(huì)大大提高你對(duì)聽(tīng)力的理解 知道它是講什么內(nèi)容，大概是怎么回事。這個(gè)時(shí)候不要

23、去寫考號(hào)什么的。盡管留到交卷時(shí)寫好了。二。沒(méi)聽(tīng)懂的題目，就放棄它，千萬(wàn)不要聽(tīng)下道題的時(shí)候還在想上道題。如果引起連鎖反應(yīng)那你的復(fù)習(xí)就白費(fèi)了。三。相信第一感覺(jué)，聽(tīng)力部分不是非常確鑿的感覺(jué)的話不要改動(dòng)開(kāi)始的答案。人的腦袋有時(shí)候會(huì)混淆的。四。赴考之前先檢查耳機(jī)工作否。試音的時(shí)候把音量什么的調(diào)好就行了。其它的時(shí)間用來(lái)看卷子內(nèi)容。聽(tīng)力來(lái)說(shuō)，高分比較難，例如28 分以上。但是拿個(gè) 24-25 分還是比較容易的。 4 閱讀理解： 閱讀習(xí)慣培養(yǎng)：對(duì)于經(jīng)歷過(guò)英語(yǔ)四六級(jí)考試的考生來(lái)講，閱讀一直是分值最大，最頭疼的一大塊。閱讀速度和理解閱讀兩個(gè)方面在影響著閱讀能力。除了掌握大量的詞匯量之外，你有沒(méi)有注意到自己的閱讀速

24、度，你的方法正確、合理嗎？檢查一下你有沒(méi)有以下的閱讀習(xí)慣，改掉它們你的閱讀理解就會(huì)迎來(lái)奇跡?。?）“指讀”，即為了“集中注意力”，用手指或筆尖指著文章細(xì)細(xì)的逐詞閱讀。一遇到生詞，便停頓下來(lái)，無(wú)法在通篇理解的基礎(chǔ)上繼續(xù)進(jìn)行閱讀。也影響整句或整段的意思的理解。 （2）“唇讀”，即有的學(xué)生在閱讀中寺喜歡讀出聲來(lái)，或即使不出聲，嘴唇了蠕動(dòng)，或腦子里也在想著讀音，無(wú)形當(dāng)中影響了大腦的思維速度。 （3）“回讀”，也叫“即時(shí)重讀”即在閱讀中遇到生詞或不熟悉的短語(yǔ)時(shí)，返回句首甚至段首重讀；還有相當(dāng)多的學(xué)生對(duì)閱讀憶經(jīng)產(chǎn)生心理定勢(shì)，即認(rèn)為自已第一遍肯定讀不懂，因此反復(fù)多遍，浪費(fèi)很多時(shí)間。 （4）“譯讀”，即在閱讀

25、過(guò)程中，不斷地進(jìn)行逐詞逐句的翻譯，通過(guò)譯成母語(yǔ)來(lái)輔助理解。由于沒(méi)有掌握正確的閱讀方法，習(xí)慣于在不加限定的時(shí)間內(nèi)，對(duì)一小塊文章精雕細(xì)琢，導(dǎo)致了逐詞閱讀接受信息的習(xí)慣。 今天和大家交流一下考前閱讀理解的分析。因?yàn)槲覀凂R上要考試了，所以今天的思路是幫大家把握看題，一些題目的分?jǐn)?shù)我們要抓住，還有一些題目的分?jǐn)?shù)在能力有限的情況下大家就不要強(qiáng)求了。那么怎么看題呢？閱讀理解有兩種題型，一個(gè)是仔細(xì)閱讀，一個(gè)是快速閱讀。仔細(xì)閱讀兩篇文章，要先識(shí)別一些題目。比如整個(gè)考題當(dāng)中，一部分是主題，一部分是細(xì)節(jié)。主題方面的不太好拿到分?jǐn)?shù)，如果考前復(fù)習(xí)不太好，這部分可以考慮放棄。但是細(xì)節(jié)題和詞匯題的分?jǐn)?shù)大家一定要盡力爭(zhēng)取。每

26、個(gè)人做這部分題目的方法都不同。但是我覺(jué)得很重要的一點(diǎn)就是 你一定要認(rèn)真揣摩、了解和適應(yīng)出題者的習(xí)慣、思維方法。其實(shí)這部分題目是最需要考試技巧的 ，當(dāng)然，也是最重要的部分。這里有幾點(diǎn)值得注意：一。千萬(wàn)不要奢望把文章里每個(gè)單詞都認(rèn)出來(lái)。也不要想把每篇文章都理解透徹。那是英語(yǔ)狂人們的事情。我們要做的是 把題目做出來(lái)。 二。一般文章比較長(zhǎng)的，題目就相對(duì)簡(jiǎn)單。文章比較簡(jiǎn)單的，題目相對(duì)難，陷阱就比較多，需要?dú)w納什么的就比較多，而歸納、概括的問(wèn)題也就是閱讀理解部分的難點(diǎn)。說(shuō)這點(diǎn)是想提醒心理上要做好準(zhǔn)備，不要被嚇壞了，也不要看文章簡(jiǎn)單就掉以輕心。三。遇到一時(shí)讀不懂得文章或者做不出來(lái)的題目就跳過(guò)去，不要耗時(shí)間。

27、做完了別的 ，回過(guò)頭來(lái)，可能很容易就可以讀懂。四。在做真題的時(shí)候，一定要根據(jù)答案認(rèn)真揣摩出題者的思維方式。注意總結(jié)在什么樣的情況下標(biāo)準(zhǔn)答案會(huì)是怎么樣。有了一個(gè)模糊的感覺(jué)后，你下次遇到這樣的題目 、文章，基本就能猜出來(lái)了。不要堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)，在這個(gè)時(shí)候。除非有天你成了出卷子的人。 這部分題目我自己的作題方法：先大概的看一遍文章，知道文章大概講什么。然后看一邊題目和答案。這樣我就知道了第二遍認(rèn)真閱讀的時(shí)候哪些是重點(diǎn)了。然后就開(kāi)始認(rèn)真的閱讀文章，帶著后面的那些問(wèn)題閱讀。這遍看完后就開(kāi)始正式做題目了。這時(shí)候會(huì)需要再到文章中去找一些數(shù)據(jù)啊什么的。這部分不妨多花點(diǎn)時(shí)間，但是也不能過(guò)于多，因?yàn)橥憧紤]什么

28、歸納提阿什么的。想半個(gè)小時(shí)和想半分鐘的效果是一樣的，可以先放下，回頭再想再做。再就是，一般閱讀理解部分的出題模式也就那么幾種，你熟悉了后，注意培養(yǎng)那種在閱讀文章的時(shí)候本能的反應(yīng) 哦，這里是出題點(diǎn)，那里的數(shù)據(jù)能會(huì)問(wèn)。這樣對(duì)提高閱讀的速度和做題的效率很有幫助。 5. 篇章詞匯理解題形容詞的選擇和使用1.在BE動(dòng)詞或系動(dòng)詞后，可以選擇使用形容詞做表語(yǔ)，即be/link v.+adj.2.副詞可以修飾形容詞，如果空格前是副詞，也可以考慮空格處是否應(yīng)為形容詞；例如：however, weather experts are still not completely - what leads to it o

29、r what affects how strong it will be.解釋：本句缺少的是ARE的表語(yǔ)，因?yàn)榭崭袂坝懈痹~completely，可排除空格處為名詞的可能性，空格處應(yīng)為形容詞或動(dòng)詞的分詞形式。副詞的選擇和使用如果空格處所在的句子有完整的主語(yǔ)和謂語(yǔ)，這時(shí)應(yīng)該考慮此處是否需要一個(gè)副詞，可以被用來(lái)修飾該動(dòng)詞的一種程度狀態(tài)。如果空格處所在的句子結(jié)構(gòu)完整（不缺少必要成分），所需的只會(huì)是定語(yǔ)或者狀語(yǔ)之類的輔助成分。例如副詞可以作為輔助成分。分詞的選擇和使用1過(guò)去分詞可以用作形容詞，表示其修飾的那個(gè)名詞是一種被動(dòng)發(fā)生或者已經(jīng)發(fā)生的事情；2現(xiàn)在分詞可以被用作形容詞，表示其修飾的名詞為一種主動(dòng)的或

30、者正在發(fā)生的事情。上下文語(yǔ)境巧記活用1利用篇章主題確定詞義范圍與色彩例如：after intensive research, scientists have concluded that politicians lie. In a study described in Britains Observer newspaper, Glen Newey, a political scientist at Britains University of Strathclyde, concluded that lying is an important part of -in the modern dem

31、ocracy.解釋：根據(jù)上文提到的內(nèi)容與politician, political, democracy等詞，可推斷本話題是政治，政治制度等。如果詞庫(kù)提供的名詞有politics, journalists, affairs, mechanism, risk等，很明顯，與主題密切相關(guān)的應(yīng)為politics。2.利用各句之間的邏輯關(guān)系確定詞義范圍與色彩并列關(guān)系:and also, likewise, similarly遞進(jìn)關(guān)系:additionally, furthermore, moreover, in addition因果關(guān)系:since, thus, hence, consequently,

32、 accordingly, due to, now that, such.that轉(zhuǎn)折關(guān)系therwise, whereas, nevertheless, by contrast, unfortunately讓步關(guān)系:nevertheless條件關(guān)系:in case (of)四步解題1.瀏覽全文,抓住中心2.閱讀選項(xiàng),詞性分類3.照應(yīng)前后,靈活選擇 問(wèn)題：Many older Americans find their job skills are still-once they leave the paid work force.為什么應(yīng)該填入構(gòu)成被動(dòng)被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的過(guò)去分詞？4.復(fù)讀全文,謹(jǐn)慎調(diào)整 方法：只要選項(xiàng)里有出現(xiàn)課本上的單詞或詞組，選它。 5 完形填空。方法我覺(jué)得最重要的就是結(jié)合上下文。過(guò)程：先看一遍文章，然后開(kāi)始做題目。第一遍做下去的時(shí)候，遇到不是很確定的就先不做，因?yàn)橛袝r(shí)候下面的空填好了對(duì)上面的空很有幫助。這邊做好后，回過(guò)頭再看一遍文章，由于你填了很多空了，這時(shí)候?qū)τ谖恼碌睦斫饩捅容^好了。這樣，你又可以搞定一部分空了。至于這時(shí)候還剩下一些空，你可以考慮下，如果暫時(shí)沒(méi)思路，那就先放著。做了別的后再來(lái)做這個(gè)。 6.