用愛托起折翅的天使

1、家訪手記用 愛 托 起 折 翅 的 天 使當(dāng)陽特殊教育學(xué)校陳麗琴一、問題簡(jiǎn)述徐杰（化名），女，14歲，不講衛(wèi)生，身上常常臟兮兮的，不愛護(hù)公物，經(jīng)常與同學(xué)吵架、打架。上課也不認(rèn)真聽講，許多老師拿她都沒轍。二、案例分析為了挽救徐杰，我決定進(jìn)行一次家訪。4月1日，在雙蓮一位熱心村民的指引下，終于找到徐杰的家。初見她媽，著實(shí)嚇了一跳，精致的盤發(fā)，艷麗入時(shí)的裝束，看不出一點(diǎn)農(nóng)民跡象。我明顯感覺到女兒與媽媽的強(qiáng)烈反差。經(jīng)過與她媽媽交談，我發(fā)現(xiàn)徐杰的問題所在：1親情的缺失徐杰從小沒了父親，年幼時(shí)母親為了生計(jì)忙于打工，她與外婆住在一起，與母親相處的時(shí)間極少，經(jīng)常一個(gè)人獨(dú)處，造成被忽略感，認(rèn)為自己不被人喜歡，有

2、消極情緒。2在家是累贅?biāo)龐寢尳鼇碛殖杉伊?，并且生有一個(gè)小女孩，于是徐杰成了家里的累贅，可有可無，母親從心底討厭她，好的東西都讓給妹妹。3同伴群體的排斥徐杰的不良習(xí)慣，加上不懂與人交往，長(zhǎng)期處于被同伴群體排斥的地位，這種地位使其心理嚴(yán)重失衡，渴求受人關(guān)注。因此，在同學(xué)不能滿足她的要求時(shí)，就通過打架，吵架不解決。不能解決就通過損壞公物發(fā)泄私憤。她媽媽語速很快，我們談話的節(jié)奏就更快了。我挺難插話，只有等到她講完一個(gè)段落后趁機(jī)說幾句。我努力列舉了徐杰在校好的表現(xiàn)，如在運(yùn)動(dòng)會(huì)表現(xiàn)中很積極，愛勞動(dòng)等等。告訴她徐杰其實(shí)是很有靈氣的，如果我們換一種方式，多鼓勵(lì)多表揚(yáng)，多給她一點(diǎn)關(guān)愛，幫她樹立自信心，這樣效果會(huì)

3、更好。同時(shí)我給她媽媽講了一些弱智兒童的心理特點(diǎn)及女孩子青春期心理衛(wèi)生注意事項(xiàng)，彼此的溝通使我們的心拉得更近，她媽媽答應(yīng)我以后經(jīng)常與徐杰交流，多給她母愛，就這樣我們聊了兩個(gè)多小時(shí)，因已近午后告辭回校。這次家訪我雖無從了解他繼父的性格，但我可以看到徐杰個(gè)性壓抑癥結(jié)所在。我決定盡自己最大的力量幫助她。三、幫扶方案其實(shí)徐杰最缺最需要的是樹立信心，得到父母、老師和同學(xué)的適時(shí)鼓勵(lì)和中肯的表揚(yáng)，走出自我封閉的世界。而我作為班主任責(zé)任重大，對(duì)此我初定如下方案：第一，每個(gè)月與家長(zhǎng)互訪一次，確保對(duì)徐杰的跟蹤、觀察，能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。第二，搞好每次班級(jí)活動(dòng)，倡議人人參與，以鼓勵(lì)她積極參加，展現(xiàn)自己。第三，經(jīng)

4、常組織一些加強(qiáng)凝聚力的集體活動(dòng)，使其逐漸融入到集體中去。四、幫扶過程1.除敵意，建立信任感。首先，用愛融化她心里的堅(jiān)冰，消除她的不良情緒。有時(shí)，我總是默默地走到她身邊，幫她把頭發(fā)梳理好，有意無意摸摸她的頭，幫她整理一下衣領(lǐng)，我想她渴望得到別人的關(guān)注。2.蹲下身，寬容對(duì)待她。面對(duì)她的不良表現(xiàn)，我并沒有一味地責(zé)備，而是以一顆平常心去看待。放下了師道尊嚴(yán)，蹲下身來，我發(fā)現(xiàn)她身上依稀有我女兒的影子，而且，她畢竟才是一個(gè)14歲的孩子，犯錯(cuò)并不可怕，只要能改正就行。對(duì)她的不良行為，我采用的不是懲戒，更是寬容和提醒。3.放開手，鼓勵(lì)幫扶她。要徹底改變她，不是一蹴而就的事情，還得在打開她心扉的基礎(chǔ)上，采取新的

5、措施。終于，讓我抓到了一個(gè)教育契機(jī)。那天，天氣十分悶熱，她來到教室時(shí)，已經(jīng)上課了十多分鐘，她耷拉著汗淋淋的腦袋，準(zhǔn)備接受我嚴(yán)厲的責(zé)罰。我只是微微點(diǎn)頭，示意她進(jìn)教室坐下，繼續(xù)上課。離下課還有五分鐘時(shí)，我向全班宣布，請(qǐng)徐杰解釋一下遲到的原因。她慢吞吞地走上講臺(tái)，支吾了半天，說是午覺睡過頭了，我知道她在撒謊，但我并沒有揭穿她，因?yàn)楹⒆佣加袠O強(qiáng)的自尊心。與其訓(xùn)戒不如相信她，給她信心。于是，我要求她與我、與同學(xué)們拉勾。必須聲明的是，與老師拉勾是請(qǐng)老師相信她，與同學(xué)位拉勾是請(qǐng)同學(xué)們幫助、監(jiān)督她。她鄭重地與我、與同學(xué)拉勾，并許下了承諾，以后一定不遲到了，那一刻教室里響起了熱烈的掌聲。五、幫扶效果1.現(xiàn)在衣服穿得干凈整潔了，頭發(fā)也梳得整齊了，衛(wèi)生習(xí)慣好多了。2.有一