XX小學課程設置與實施情況自查報告

1、?？谑衳x小學課程設置與實施情況自查報告 根據(jù)海南省人民政府辦公廳關于規(guī)范中小學辦學行為的意見（瓊府辦201267號）和2012年全省基礎教育課程改革工作會議精神，按照海南省教育廳關于深化基礎教育課程改革全面提高教育質(zhì)量的通知（201231號）要求，我校全力貫徹落實關于課程設置與實施的文件精神 ，扎實有效地對課程設置與實施進行了認真的自查，找出存在的問題和困難，其自查情況如下：一、指導思想 認真貫徹落實國家基礎教育課程改革精神，以提高課堂教學效率為重點，堅持素質(zhì)教育方向，根據(jù)本校生源實際，重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，重視培養(yǎng)學生的良好品格和良好的學習習慣，為學生的全面發(fā)展打下堅實的基礎；加強師德師

2、風建設，提高教師的育人意識、服務意識，增強恪盡職守，無私奉獻的精神，以德立教，愛崗敬業(yè)，為人師表，不斷提高思想政治水平和業(yè)務素質(zhì)，狠抓常規(guī)管理，努力提高教學質(zhì)量。二、課程設置在課程開設方面，我校認真落實國家、地方、學校三級課程的設置與開發(fā)。從2005年9月起全面實施新課程實驗工作，認真貫徹落實海南省義務教育課程設置方案的有關要求，開全課程，開足課時。（1）國家課程。我校嚴格按海南省義務教育課程設置實驗方案設置課程。開齊了國家課程科目，從不隨意增減每周的課時數(shù)，教師個人課程表與學?？傉n程表、班級課程表一致；嚴格遵守統(tǒng)一的作息時間。綜合學習與實踐及音體美課程都有專職的教師，實在是為學生提供了學習過

3、程中的空間選擇和內(nèi)容選擇，體現(xiàn)了教學內(nèi)容的多元性和選擇性。（2）地方課程。針對不同的年級和當?shù)氐膶嶋H情況，我校按照省地方課程和學校課程設置的要求，選用的地方課程教材有傳統(tǒng)文化安全教育都能夠符合山東省義務教育地方課程設置的要求。雖然在師資上，還不能夠有專職教師，但與從前相比，實在是為學生提供了學習過程中的空間選擇和內(nèi)容選擇，體現(xiàn)了教學內(nèi)容的多元性和選擇性。（3）學校課程。1-六年級均開設閱讀課，學校成立課程開發(fā)委員會，利用閱讀課閱讀報刊書籍，背誦古詩?？傊壳拔倚Ｒ恢亮昙壒查_設的課程有：品德與社會、語文、數(shù)學、科學、英語、體育、音樂、美術、寫字、綜合學習與實踐、校本課程等。其中一、二年級每周

4、課時數(shù)為26節(jié)，三至六年級每周課時數(shù)為30節(jié)。(后附課程總表)二、課程實施我校嚴格執(zhí)行課程標準，認真貫徹新課程理念，本著“先培訓，后上崗”的原則，自2005年至今，我校教師全員參加了省、市組織的新課程相關學科的跟進培訓。為了讓廣大教師了解新課程、走進新課程、掌握新課程理念，我校為教師訂購了新教育、?？诮萄小⒆哌M新課程、新課程中教師行為的變化以及各科課程標準、教學大綱等一批有關新課程的書刊。我校創(chuàng)設教師網(wǎng)上研討平臺，為教師網(wǎng)上教研提供方便，教師們積極在網(wǎng)上學習交流，積極開展新課程及校本教研活動，從2005年至今，我們每學期至少組織全校性的業(yè)務學習4次以上，校內(nèi)教研活動4次以上。幾年來，我校組織教

5、師先后學習了走進新課程、新課程中教師行為的變化、新課程中學生學習方式的轉(zhuǎn)變、新課程標準解讀、新課程的深化和反思、現(xiàn)代學習理論評析以及各學科課程標準等四十多個專題的學習；先后組織了各年級語文、數(shù)學等學科的四十多次校本教研活動。幾年來，我校按照上級安排先后組織教師參加校外省外教研活動幾十人次，組織骨干教師參加了省、市的相關培訓和網(wǎng)上研訓活動，語文、數(shù)學學科教師正在參加市研訓院組織的聽課活動。為了給教師橫向交流和學習成果展示創(chuàng)設平臺，我校發(fā)動和鼓勵教師積極撰寫教學論文、案例等參加省、市有關競賽活動。幾年來，我校教師撰寫的論文、案例等獲得省、市獎項的有40多人次。幾年來我們努力做到：1、狠抓教師隊伍建

6、設，充分發(fā)揮現(xiàn)有教師的作用，每位老師都兼代多門課程，保證了開齊課程。教學設施配置上正逐步完善，力爭與現(xiàn)在的教學要求平衡。2、積極開展教學研究和教學活動，做到了教研機構健全、制度完善、計劃有針對性，便于操作；定期開展主題明確、形式多樣的教研活動，參與了公開課、優(yōu)質(zhì)課的評選。教師上課，備課上能準確把握課程標準，吃透教材，對重難點的分析到位，結合我校生源的實際情況安排教學目標；合理設計教學環(huán)節(jié)，練習安排適當，絕不增加學生的課業(yè)負擔。教學采用“先學后教，當堂訓練”的模式，以培養(yǎng)學生獲取知識的基本能力為中心，運用靈活的方法引導學生主動參與學習，并分層次培養(yǎng)，面向全體，因材施教。作業(yè)設置和批改有記錄分析，

7、及時矯正。學校同時開展了常規(guī)教育和主題教育活動，有班會、校會等制度，利用重大節(jié)日開展各種主題活動，對學生開展愛國、愛家鄉(xiāng)、愛學校、安全、道德法制等教育活動，有效地落實素質(zhì)教育目標。3、強化體育鍛煉，確保陽光活動。我們知道體育是為了切實提高學生的健康水平，鼓勵學生到陽光下，到操場上，到大自然中鍛煉身體，陶冶情操，有效增強學生體質(zhì)，提高學生健康水平和師生的衛(wèi)生意識，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，使學生有健康的體魄，更好地學習，更好地生活，有效提升學生的綜合素質(zhì)。本著這一指導思想，我校的做法：周一至周五每個學習日確保學生有一個小時的體育鍛煉時間。學校針對課程表安排課外活動內(nèi)容，如果當天班內(nèi)無體育課，課外活動時

8、間班主任將帶領學生們進行體育活動。有效地保證了學生們的體育鍛煉時間。每天上午9：10-9：30為全校性大課間活動，由學校統(tǒng)一組織，統(tǒng)一安排活動內(nèi)容。確保大課間操和眼保健操按課程規(guī)定落實到位。三、課程管理為確保學校順利且有效地實現(xiàn)課程實施，我校在課程管理上制定了明晰的新課程理念學習制度，以集體與自學相結合為學習方式，每位教師做到學習有記錄有反思。對于新的課程理念，學校通過會議、網(wǎng)絡等渠道進行宣傳；在校園文化建設上，能夠緊緊圍繞先進的教學理念，使校園的自然和人文環(huán)境盡最大努力地體現(xiàn)教育理念。在新課程實施的管理中，結合學校實際，確立了符合素質(zhì)教育的辦學思想，形成了學校、黨支部、科組、年級組多層次的管

9、理機制，學校的發(fā)展思路清晰，有自己的發(fā)展規(guī)劃、工作計劃和總結。四、取得的成果經(jīng)過多年的努力，新課程在我校順利得到落實，教師學習新課程、實踐新課程，全面貫徹新課程理念。教師的教學理念和教學方式發(fā)生了深刻的變化，教學致力于學生的創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)以及學生良好的學習習慣的養(yǎng)成教育。主要體現(xiàn)在以下幾個方面：1、教師方面教師在教學目標的確定方面由過去的單單強調(diào)知識和智能目標轉(zhuǎn)變?yōu)殛P注學生三維目標的和諧統(tǒng)一，再強調(diào)鞏固知識、訓練技能的同時注重學生學習過程的關注、學習方法的指導以及學生學習態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。教師的教學過程體現(xiàn)了以人為本，一切為了學生的理念，教師不再是課堂的操縱者、主宰者，而是學生學習

10、的組織者、引導著和促進者，使學生學習過程中平等中的首席，教學過程由過去的教師講，學生聽；教師授，學生接轉(zhuǎn)變?yōu)閹熒?、共同生成、相互促進。教師一改過去的教教材到用教材教。 2、學生方面學生的學習由過去的被動接受轉(zhuǎn)變?yōu)樽灾鲄⑴c、合作探究的主動性學習方式，學生在學習過程中敢于、樂于表達自己內(nèi)心的情感，能主動恰當?shù)乇磉_自己對學習的體會和想法。學生的思維活躍，樂于交流，良好的學習習慣正在逐漸養(yǎng)成。3、課程評價、檢測和作業(yè)方面圍繞課程標準，我校在對學生評價上以激勵性評價為核心，從知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等幾方面進行評價，內(nèi)容上分成過程評價和期末評價兩種。過程評價主要有期中、期末考查、課堂

11、表現(xiàn)、作業(yè)、寫字、學習態(tài)度等構成平時成績，記錄以等級+評語進行；期中、期末考查是等級制，并且有試卷分析；期末以書面考查、口語表達構成期末綜合成績，記錄以等級進行。學校不公布學生考試成績，不排列名次。學生的成績只是作為調(diào)整和改進教學的依據(jù)，不作為評價或獎勵教師的唯一標準。對于地方課程，學校也制定了相應的評價方法和標準，為每個學生建立了評價檔案，評價結果都以等級形式表達。各學科的評價以激勵性評語為核心，讓學生樹立起了良好的自尊心和自信心，促進了學生的全面發(fā)展。學生課業(yè)完全依照省標準執(zhí)行，學生每天在校時間不超過六小時，雙休日與其他法定節(jié)假日重不安排上課。作業(yè)部置，一、二年級不留書面家庭作業(yè)，其他年級每天家庭作業(yè)總量不超過1小時，嚴格遵循不同年級的不同要求布置作業(yè)，并且教師的作業(yè)布置必須經(jīng)過學科組長的審批，方能執(zhí)行。 4、教材與教輔資料使用方面一切教材和教輔資料符合省教育行政部門的有關規(guī)定，學校從未私自給學生訂購任何資料，教師沒有向?qū)W生攤派或強迫性地推銷教輔資料的現(xiàn)象。五、存在問題主要體現(xiàn)在以下幾個方面：1、有部分教師教學理念還是比較保守，不能真真正正貫徹落實新課程理念，且缺乏學習意識，對業(yè)務學習和校本研訓活動僅是應付了事。2、教師在處理新課程教學和應考方面存在困惑，不能很好地協(xié)調(diào)好教學和考試的關系，易走極端，難以做到相互促進、共同提高。3、