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文檔簡介

1、,假如生活欺騙了你,普希金,一、激情導入，出示目標,教學目標： 1、熟讀詩歌，背誦詩歌。 2、體會詩歌所要表現(xiàn)的哲理，并能結(jié)合自 己的生活體驗學會運用這些哲理。 3、感受詩人真誠博大的情懷和堅強樂觀 的生活態(tài)度。,二、走進文本，探究展示,一讀詩歌， 走進文本,假如生活欺騙了你 普希金 假如生活欺騙了你， 不要悲傷，不要心急！ 憂郁的日子里須要鎮(zhèn)靜 相信吧，快樂的日子將會來臨！ 心兒永遠向往著未來； 現(xiàn)在卻常是憂郁。 一切都是瞬息，一切都將會過去； 而那過去了的，就會成為親切的懷戀。,假如生活欺騙了你 普希金 假如/生活/欺騙了你， 不要/悲傷，不要/心急！ 憂郁的日子里/須要鎮(zhèn)靜 相信吧，快樂

2、的日子/將會來臨！ 心兒/永遠/向往著未來； 現(xiàn)在/卻常是憂郁。 一切/都是瞬息，一切/都將會過去； 而那/過去了的，就會成為/親切的懷戀。,寫作背景,假如生活欺騙了你 寫于1825年普希金被沙皇 流放的日子里。那時俄 國革命如火如荼，詩人 卻被迫與世隔絕。在這 樣的處境下，詩人仍沒 有喪失希望與斗志，他 熱愛生活，執(zhí)著地追求 理想，相信光明必來， 正義必勝。這首詩是普 希金在流放期間為鄰居 家的小女孩寫的，題在 她的紀念冊上。,二讀詩歌，體驗情感,假如生活欺騙了你 普希金 假如/生活/欺騙了你， 不要/悲傷，不要/心急！ 憂郁的日子里/須要鎮(zhèn)靜 相信吧，快樂的日子/將會來臨！ 心兒/永遠/向往著未來； 現(xiàn)在/卻常是憂郁。 一切/都是瞬息，一切/都將會過去； 而那/過去了的，就會成為/親切的懷戀。,三讀詩歌，感悟道理,我想將 這幾句詩送 給 的 ，因為我 想讓他（她）知道（或明白） 的道理。,三、拓展延伸,學以致用：學寫幾句詩，送給生活中遭遇逆境或享受順境的人。,假如

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