小組工作復(fù)習(xí)題及答案

1、一、單項(xiàng)選擇題在下列每小題的五個(gè)備選答案中選出一個(gè)正確答案，并將其字母標(biāo)號(hào)填入題干的括號(hào)內(nèi)。1小組工作一般由（B）的組員組成。A一人或一人以上B兩人或兩人以上C三人或三人以上D五人或五人以上E六人或六人以上2開(kāi)放小組和封閉小組是按（D ）來(lái)分類的A小組目標(biāo)B小組結(jié)構(gòu)C組員間的聯(lián)系D組員之間的界限E組員參與動(dòng)機(jī)3.“癌癥病友小組”屬于下面哪種實(shí)務(wù)小組（ A )。A支持小組B成長(zhǎng)小組C教育小組D治療小組E興趣小組4成長(zhǎng)小組的目標(biāo)是（E )。A把具有同質(zhì)性的人聚集在一起，其組員一般都有相同的問(wèn)題、經(jīng)歷或經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)相互支持的方式，達(dá)到解決問(wèn)題和成員改變的效果B希望能緩解癥狀及其影響力，幫助組員通過(guò)治療

2、創(chuàng)傷復(fù)原并康復(fù)，降低不良癥狀，促進(jìn)人格改變C幫助組員學(xué)習(xí)新知識(shí)、新方法或補(bǔ)充相關(guān)知識(shí)之不足，促使組員能夠改變自己原本對(duì)問(wèn)題的看法和解決的方式，來(lái)實(shí)現(xiàn)改變成員的目標(biāo)D挖掘潛能，提高能力和社會(huì)意識(shí)，促進(jìn)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展E幫助組員了解、認(rèn)識(shí)和探索自己，幫助組員最大限度地啟動(dòng)和運(yùn)用自己的內(nèi)在資源，充分發(fā)揮自己的潛能，解決問(wèn)題并促進(jìn)個(gè)人正常健康地發(fā)展5再社會(huì)化是下面哪個(gè)社會(huì)工作方法的功能特點(diǎn)？( B)A個(gè)案工作B小組工作C社區(qū)工作D社會(huì)工作行政E社會(huì)工作研究6在各種常用的小組模式中最早產(chǎn)生的工作模式是（ A)。A社會(huì)目標(biāo)模式B治療模式C互動(dòng)模式D發(fā)展模式E心理社會(huì)模式7社會(huì)目標(biāo)模式核心的理論概念是（ A

3、 )。A社會(huì)責(zé)任和社會(huì)變遷B社會(huì)行動(dòng)C社會(huì)策劃D社會(huì)發(fā)展E社會(huì)規(guī)劃8社會(huì)目標(biāo)模式的小組目標(biāo)是（ E ）。A提高人們的社會(huì)意識(shí)，促進(jìn)社會(huì)改革B通過(guò)治療，促進(jìn)個(gè)人行為改變C促進(jìn)小組組員和小組的共同成長(zhǎng)D促進(jìn)小組成員產(chǎn)生社會(huì)歸屬感，形成相互支持E培養(yǎng)小組成員的社會(huì)責(zé)任感9小組工作模式中，( D）與社區(qū)工作方法最相似。A發(fā)展模式B治療模式C互動(dòng)模式D社會(huì)目標(biāo)模式E社會(huì)行動(dòng)模式10有較嚴(yán)重情緒和行為問(wèn)題的人適合參加（ B ）的小組。A互動(dòng)模式B治療模式C社會(huì)目標(biāo)模式D發(fā)展模式E危機(jī)介入模式11社會(huì)目標(biāo)模式中社會(huì)工作者主要扮演的角色是（ E）。A治療者B中介者C協(xié)調(diào)者D使能者E影響者12通常在社區(qū)層面組織

4、和運(yùn)行的小組工作模式是（ C ）。A發(fā)展模式B治療模式C社會(huì)目標(biāo)模式D社會(huì)參與模式E互動(dòng)模式13在小組運(yùn)作初期和結(jié)束期，社會(huì)工作的角色主要是（ A )。A引導(dǎo)者B資源提供者C治療者D協(xié)調(diào)者E中介者14要求組員有民主參與社會(huì)生活的動(dòng)機(jī)和潛能的是弓組五作模式中的（ E )。A發(fā)展模式B治療模式C互動(dòng)模式D社會(huì)參與模式E社會(huì)目標(biāo)模式15在社會(huì)目標(biāo)模式中，社會(huì)工作者要特別關(guān)注和鼓勵(lì)（ B ）參加到小組中。A有較嚴(yán)重情緒和行為問(wèn)題者B社會(huì)中的弱勢(shì)人士C社會(huì)交往能力不足的人D缺乏自信的人E有相同興趣的人16社會(huì)目標(biāo)模式的基本假設(shè)是（ C )。A小組組員通過(guò)在小組互動(dòng)過(guò)程中形成共同的目標(biāo)，可以主動(dòng)推動(dòng)小組過(guò)

5、程，在這個(gè)過(guò)程中組員能夠獲得自我發(fā)展，提升參與能力和更好絕乞應(yīng)社會(huì)生活的能力B個(gè)人的社會(huì)關(guān)系與適應(yīng)方面的問(wèn)題能夠通過(guò)小組的方式得到治療C小組組員通過(guò)在小組互動(dòng)過(guò)程中形成共同的目標(biāo)，可以主動(dòng)推動(dòng)小組過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中組員能夠獲得自我發(fā)展，提升參與能力和承擔(dān)有積極意義的社會(huì)行動(dòng)的能力D小組組員通過(guò)在小組互動(dòng)過(guò)程中形成共同的目標(biāo)、可以主動(dòng)推動(dòng)小組過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中組員能夠獲得自我實(shí)現(xiàn)，提升參與能力和承擔(dān)有積極意義的社會(huì)活動(dòng)的能力E通過(guò)小組，使組員發(fā)據(jù)自身潛能，增加社會(huì)交往信心、知識(shí)和技巧，以更好地適應(yīng)生活17以解決個(gè)人問(wèn)題作為小組工作主要任務(wù)的小組工作方式是（ A )。A治療模式B發(fā)展模式C社會(huì)目標(biāo)

6、模式D社會(huì)行動(dòng)模式E互動(dòng)模式18小組工作模式中與個(gè)案工作相似最多的是（ B )。A發(fā)展模式B治療模式C社會(huì)目標(biāo)模式D行為修正模式E互動(dòng)模式19建立小組規(guī)范和價(jià)值系統(tǒng)是（ D ）的小組在實(shí)施的過(guò)程中要遵循的原則A社會(huì)目標(biāo)模式B互動(dòng)模式C發(fā)展模式D、治療模式E理性情緒治療模式20將小組工作的重點(diǎn)集中在組員與組員之間的相互影響的小組工作模式是（B )。A社會(huì)發(fā)展模式B互動(dòng)模式C發(fā)展模式D治療模式E社會(huì)目標(biāo)模式21對(duì)于社會(huì)交往能力、知識(shí)和技巧不足的人，社會(huì)工作者適合運(yùn)用的模式是（ C)。A社會(huì)目標(biāo)模式B發(fā)展模式C互動(dòng)模式D治療模式E理性情緒治療模式22互動(dòng)模式的小組目標(biāo)是（ D )。A促進(jìn)共同成長(zhǎng)B促

7、進(jìn)個(gè)人行為改變C促進(jìn)社會(huì)變遷D促進(jìn)小組成員產(chǎn)生歸屬感，形成相互支持E促進(jìn)小組成員產(chǎn)生信任感，形成相互支持23互動(dòng)模式的目標(biāo)焦點(diǎn)在于（ C )。A個(gè)人B環(huán)境C個(gè)人與環(huán)境D小組E個(gè)人、環(huán)境與小組24互動(dòng)模式要求小組組員在團(tuán)體中有（ B ）的動(dòng)機(jī)和能力A民主參與社會(huì)生活B平等互惠C促進(jìn)個(gè)廣改變D獲得自我成長(zhǎng)E積極參與治療25社會(huì)工作者在互動(dòng)模式中擔(dān)任的角色是（ A )。A中介者與使能者B影響者C治療者和專家D倡導(dǎo)者和榜樣E倡導(dǎo)者和使能者的美女編輯們26在小組工作模式中較晚發(fā)展起來(lái)的工作模式是（ B )。A社會(huì)目標(biāo)模式B發(fā)展模式C互動(dòng)模式D治療模式E地區(qū)策劃模式27在小組工作模式中，應(yīng)用對(duì)象和范圍最廣

8、泛的模式是（ E ）。A社會(huì)目標(biāo)模式B任務(wù)中心模式C互動(dòng)模式D治療模式E發(fā)展模式28制定小組規(guī)范是（ B ）階段的工作程序之一。A準(zhǔn)備期B小組初期C小組中期D小組后期E小組結(jié)束期29.( C ）階段，既是小組組員之間形成親密關(guān)系，也是開(kāi)始出現(xiàn)小組的權(quán)力競(jìng)爭(zhēng)和控制的階段。A小組準(zhǔn)備期B小組初期C小組中期D小組后期E小組結(jié)束期30在小組工作的初期，社會(huì)工作者的角色是領(lǐng)導(dǎo)者、鼓勵(lì)者、組織者和（ A )。A統(tǒng)籌者B協(xié)調(diào)者C輔導(dǎo)者D支持者E引導(dǎo)者31小組工作的評(píng)估包括兩種形式，一是小組過(guò)程的評(píng)估，另一種是（ B ）。A小組初期的評(píng)估B小組工作結(jié)果的評(píng)估C小組工作內(nèi)容的評(píng)估D對(duì)小組成員的評(píng)估的美女編輯們E

9、對(duì)小組工作員的評(píng)估32小組工作過(guò)程中，溝通和互動(dòng)的技巧包括全神貫注傾聽(tīng)、積極給予回應(yīng)、適當(dāng)幫助梳理、及時(shí)進(jìn)行小結(jié)、促進(jìn)互動(dòng)交流和（ E ）。A聯(lián)結(jié)集體和個(gè)人B真誠(chéng)流露自我C靈活運(yùn)用眼神D把握中心話題E表達(dá)鼓勵(lì)支持33在小組中，如果發(fā)生一個(gè)組員在沒(méi)完沒(méi)了地嘮叨的情況，工作員需要運(yùn)用（ D ）技巧進(jìn)行干預(yù)。A促使承擔(dān)責(zé)任B提供精神支持C適當(dāng)給出解釋D避免行為失當(dāng)E適當(dāng)挑戰(zhàn)內(nèi)心34做好開(kāi)場(chǎng)演講技巧一般運(yùn)用在哪種類型的小組中？（ C )A社交性小組B興趣小組C教育性小組D治療小組E成長(zhǎng)小組35小組中期的活動(dòng)設(shè)計(jì)包括兩個(gè)部分：增加信任、促進(jìn)合作和（ D ）A自我探索、發(fā)展成長(zhǎng)B挖掘潛能、發(fā)展成長(zhǎng)C于我探

10、索、尋找目標(biāo)D自我探索、挖掘潛能E挖掘潛能、尋找目標(biāo)36小組活動(dòng)的設(shè)計(jì)包括小組初期、小組中期和（ B )。A小組后期B小組結(jié)束期C小組準(zhǔn)備期D小組后期和小組結(jié)束期E準(zhǔn)備期和小組結(jié)束期37嚴(yán)格設(shè)定界限是小組工作技巧中的（ B ）的內(nèi)容。A溝通和互動(dòng)技巧B控制小組進(jìn)程技巧C小組管理技巧D策劃小組活動(dòng)技巧E小組會(huì)議技巧38告知可選方案是小組工作技巧中的（ E ）的內(nèi)容A溝通和互動(dòng)技巧B控制小組進(jìn)程技巧C組管理技巧D策劃小組活動(dòng)技巧E小組會(huì)議技巧39設(shè)計(jì)小組活動(dòng)需要考慮的因素有小組的最終目標(biāo)、小組組員的特征及能力和（ A ）。A物質(zhì)環(huán)境及資源提供情況B小組組員的心理特點(diǎn)C小組組員的教育程度D小組的階段

11、性目標(biāo)E小組組員的生理特點(diǎn)40圍繞小組的總目標(biāo)要建立的相應(yīng)的目標(biāo)是溝通目標(biāo)、過(guò)程目標(biāo)、實(shí)質(zhì)目標(biāo)和（ B ）。A階段目標(biāo)B需求目標(biāo)C任務(wù)目標(biāo)D.設(shè)計(jì)目標(biāo)E具體目標(biāo)41小組工作是社會(huì)工作方法在（ C ）中的應(yīng)用。A個(gè)體情境B社區(qū)情境C群體情境D政策情境E行政情境42以小組的結(jié)構(gòu)劃分，小組可以分為正式小組和（ D )。A封閉小組B基本小組C次層小組D非正式小組E組成小組43應(yīng)用于社區(qū)、學(xué)校、醫(yī)院等場(chǎng)所的小組通常是（ E )。A成長(zhǎng)小組B支持小組C治療小組D非正式小組E教育小組44形成群體力量解決問(wèn)題是小組在（ A ）的特點(diǎn)。A功能上B目標(biāo)上C成效上D方式上E手段上45小組治療模式的理論基礎(chǔ)包括（ B

12、 )。A心理治療和咨詢、行為修正、社會(huì)化理論、學(xué)習(xí)理論、發(fā)展心理學(xué)B精神醫(yī)學(xué)、心理治療和咨詢、行為修正、社會(huì)化理論、學(xué)習(xí)理論C精神醫(yī)學(xué)、心理治療和咨詢、行為修正、社會(huì)化理論、小組動(dòng)力學(xué)D精神醫(yī)學(xué)、心理治療和咨詢、行為修正、社會(huì)化理論、發(fā)展心理學(xué)E精神醫(yī)學(xué)、心理治療和咨詢、行為修正、社會(huì)化理論、社會(huì)關(guān)系和社會(huì)結(jié)構(gòu)理論46以關(guān)注人的社會(huì)功能的恢復(fù)，預(yù)防人的社會(huì)過(guò)訛的缺失，發(fā)展人的社會(huì)功能為目標(biāo)的小組工作模式是（ D )。A社會(huì)目標(biāo)模式B互動(dòng)模式C治療模式D發(fā)展模式E任務(wù)中心模式47小組發(fā)展一般被劃分為（ C ）階段。A三個(gè)B四個(gè)C五個(gè)D六個(gè)E七個(gè)48在小組工作的準(zhǔn)備期，社會(huì)工作者介入的焦點(diǎn)之一是評(píng)

13、估，評(píng)估的內(nèi)容包括服務(wù)對(duì)象的真實(shí)需要、需要目標(biāo)的一致性和（ C )。A服務(wù)對(duì)象的興趣B服務(wù)對(duì)象的特長(zhǎng)C服務(wù)對(duì)象的興趣和特長(zhǎng)D服務(wù)對(duì)象的興趣和特長(zhǎng)、心理、生理、情緒、散育程度E服務(wù)對(duì)象的心理、生理、情緒、教育程度49一般在小組的（ B ）階段，組員會(huì)提問(wèn)：“我在小組需要做會(huì)么？”A準(zhǔn)備期B初期C中期D后期E結(jié)束期二、多項(xiàng)選擇題在下列每小題的備選答案中有25個(gè)正確答案，請(qǐng)將正確答案全部選出，并將其字母標(biāo)號(hào)填入題干的括號(hào)內(nèi)。1小組工作的特性有（ABCDE)。A組員之間有共同的目標(biāo)和利益B組員對(duì)小組有認(rèn)同感C組員之間相互依存和相互影響D小組中有進(jìn)于社會(huì)控制的方式E形成特定的小組文化和氛圍2小組的分類標(biāo)

14、準(zhǔn)有（BCDE)。A組員人數(shù)B組員參與動(dòng)機(jī)C組員間的聯(lián)系D小組的結(jié)構(gòu)E組員之間的界限3小組以形成方式分類可分為（DE)。A自愿小組B非自愿小組C教育小組D自然小組E組成小組4結(jié)合小組工作實(shí)務(wù)，最常見(jiàn)的小組類型有（ABCE）。A教育小組B成長(zhǎng)小組C支持小組D社交小組E治療小組5小組工作中秉承了社會(huì)工作價(jià)值觀的工作原則有(ACDE)。A互助互惠的原則B簡(jiǎn)潔具體的原則C尊重小組組員的權(quán)利和能力的原則D增強(qiáng)權(quán)能的原則E民主參與和決策的原則6小組工作在功能上的特點(diǎn)有（ABCDE)。A影響個(gè)人改變B社會(huì)控制C預(yù)防D再社會(huì)化E形成群體力量解決問(wèn)題7小組工作在成效上的特點(diǎn)包括（BCDE)。A形成群體力量解決問(wèn)

15、題B促進(jìn)人際交往C運(yùn)用團(tuán)體動(dòng)力D促進(jìn)經(jīng)驗(yàn)分享和經(jīng)驗(yàn)選擇E在時(shí)間和人力資原等方面更經(jīng)濟(jì)8小組工作中常用的工作模式有（ABCD)。A社會(huì)目標(biāo)模式B治療模式C互動(dòng)模式C發(fā)展模式E社會(huì)策劃模式9小組社會(huì)目標(biāo)模式的理論基礎(chǔ)包括（ABC)。A系統(tǒng)論B教育理論C社會(huì)學(xué)觀點(diǎn)D心理治療E小組動(dòng)力學(xué)10小組互動(dòng)模式和發(fā)展模式兼有的理論基礎(chǔ)是（ABC）。A發(fā)展心理學(xué)B社會(huì)關(guān)系和社會(huì)結(jié)構(gòu)理論C小組動(dòng)力學(xué)D精神醫(yī)學(xué)E心理治療和咨詢11社會(huì)目標(biāo)模式的小組目標(biāo)包括哪幾個(gè)層次的內(nèi)容？(ABC)A培養(yǎng)并提升小組組員的社會(huì)意識(shí)，挖掘其潛能，提高其實(shí)現(xiàn)社會(huì)變遷的責(zé)任心B發(fā)展小組組員的社會(huì)能力，尤其是與社會(huì)環(huán)境加全動(dòng)能力C培養(yǎng)社區(qū)領(lǐng)

16、袖，使他們有能力和有意識(shí)去帶領(lǐng)并推動(dòng)社會(huì)變遷D通過(guò)治療促進(jìn)個(gè)人行為改變E促進(jìn)小組組員和小組的共同成長(zhǎng)12小組社會(huì)目標(biāo)模式的實(shí)施原則是（ACDE)A要考慮小組的目標(biāo)與社區(qū)的目標(biāo)是否一致，選擇合適的問(wèn)題來(lái)采取小組的方式，并權(quán)衡好可能會(huì)由此產(chǎn)生的后果B激發(fā)個(gè)體的潛能與活力C要增加小組成員的社會(huì)行動(dòng)力，激發(fā)起社會(huì)責(zé)任感D嚴(yán)格地遵循民主原則，鼓勵(lì)成員的充分參與，并引導(dǎo)他們形成對(duì)于小組目標(biāo)的共識(shí)，形成集體行動(dòng)E小組要促進(jìn)社會(huì)變遷目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)13小組治療模式的特點(diǎn)有（ABD)A目標(biāo)是通過(guò)治療，促進(jìn)個(gè)人行為改變B小組組員通常是有較嚴(yán)重情緒問(wèn)題、行為障礙、人格習(xí)題、精神異?；蛴猩鐣?huì)偏差行為的人C社會(huì)工作者扮演使能

17、者和協(xié)調(diào)者的角色D扮演者治療者和專家的角色的美女編輯們E目標(biāo)是通過(guò)治療，促進(jìn)小組成員產(chǎn)生社會(huì)歸屬感，形成相互支持14治療模式中小組實(shí)施的原則包括以下哪幾方面？（ABCD)A設(shè)定每一個(gè)組員的個(gè)別性治療目標(biāo)，通過(guò)對(duì)小組房員個(gè)別性目標(biāo)的綜合，尋找共同的小組目標(biāo)B建立小組規(guī)范和價(jià)值系統(tǒng)C預(yù)先設(shè)定小組聚會(huì)的內(nèi)容D強(qiáng)調(diào)與服務(wù)對(duì)象一起工作，而不是為服務(wù)對(duì)象工作E強(qiáng)調(diào)為服務(wù)對(duì)象工作，而不是與服務(wù)對(duì)象一起工作15小組的互動(dòng)模式的實(shí)施原則中有關(guān)社會(huì)工作者的角色是（ABCD)。A啟發(fā)組員主動(dòng)考慮問(wèn)題，澄清組員的需要期待的美女編輯們B動(dòng)員組員主動(dòng)思考和解決問(wèn)題并強(qiáng)化發(fā)展目稱C尋找所有組員的共同需求，挖掘小組的正向動(dòng)力

18、D向組員說(shuō)明自己在小組中承擔(dān)的角色，說(shuō)明小組的作用E強(qiáng)調(diào)為服務(wù)對(duì)象工作，而不是與服務(wù)對(duì)象一起工作16小組的發(fā)展模式對(duì)于人的基本假設(shè)是（ABD）。A人有潛力做到自我意識(shí)、自我評(píng)價(jià)和自我實(shí)吧B能夠意識(shí)到他人的價(jià)值，評(píng)價(jià)他人，并與他人形成互動(dòng)C個(gè)人與社會(huì)系統(tǒng)之間存在相互依賴關(guān)系D能夠意識(shí)到小組的情景，評(píng)估小組的情景，并在小組中采取行動(dòng)E小組為個(gè)人的社會(huì)功能發(fā)揮能夠提供有效的場(chǎng)所17以下不屬于小組發(fā)展模式的特點(diǎn)的是（BD）?A小組目標(biāo)是促進(jìn)小組組員和小組的共同成長(zhǎng)的美女編輯們B小組目標(biāo)是促進(jìn)小組成員產(chǎn)生歸屬感，形成相互支持C小組組員通過(guò)互動(dòng)、學(xué)習(xí)和經(jīng)驗(yàn)分享獲得自我成長(zhǎng)D小組組員相互支持，增強(qiáng)社會(huì)功能E社會(huì)工作者在小組中扮演著協(xié)調(diào)者和使能者的有色18小組發(fā)展模式的實(shí)施原則包括（ABE）A發(fā)展成員的認(rèn)知，形成小組共識(shí)B建立少組目標(biāo)，形成小組動(dòng)力C增加小組成員的社會(huì)行動(dòng)力，激發(fā)起社會(huì)責(zé)任感D建立小組規(guī)范和價(jià)值系統(tǒng)E激發(fā)小組成員的潛能，增強(qiáng)小組成員的能力19小組是有一定的生命周期的，一般小組發(fā)展可以劃分為（ABCDE）階段。A小組準(zhǔn)備期B小組初期C小組中其D小組后期E小組結(jié)束期20在小組準(zhǔn)備期，社會(huì)工作者的任務(wù)包括（ACDE）。A明確工作目標(biāo)B把工作焦點(diǎn)集中在如何幫助組員建立相互信任上C制訂工作方案D申報(bào)并協(xié)調(diào)資源E物質(zhì)準(zhǔn)備21在小組工作的初期，社會(huì)工作者的角色主要是（BCDE)A