河南省淮陽縣西城中學(xué)七年級歷史上冊第8課春秋戰(zhàn)國的文化導(dǎo)名師精編學(xué)案(無答案)中華書局版

1、名校名 推薦第 8 課 春秋戰(zhàn)國的文化課題課型新授課【使用說明】錄在 _中，政治上主張 _。1、在第一 課時(shí)中，精讀勾畫學(xué)習(xí)目標(biāo)，結(jié)合導(dǎo)學(xué)案預(yù)習(xí)篇通讀教材 P37-41 ，在課本上勾畫相關(guān)知識要點(diǎn)，找出疑難點(diǎn)，做好基( 二 ) 孔子與儒家礎(chǔ)知識的識記和小組內(nèi)的互幫互學(xué)活動(dòng)；在第二課時(shí)中，按照小2 、 _ ，名丘字仲尼，春秋末年魯國人是一位偉大的組內(nèi)的分工，結(jié)合導(dǎo)學(xué)案探究篇進(jìn)行合作探究、展示點(diǎn)評活動(dòng)，學(xué)習(xí)個(gè) 人 教 學(xué) 設(shè) 計(jì)1、知道老子和孔子，初步理解“百家爭鳴”對后世的深遠(yuǎn)影響。解決學(xué)習(xí)疑點(diǎn)。 2、積極參與，注重記憶。_ ，儒 家學(xué)派創(chuàng)始人，思想主要由“_ ”和【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 ( 預(yù)習(xí)之前，

2、先認(rèn)真識記勾畫學(xué)習(xí)目標(biāo)和重難點(diǎn)，帶_ 。教著目標(biāo)展開預(yù)習(xí)吧！ ）“ _ ”兩部分組成，他還是一位偉大的【預(yù)習(xí)案】學(xué) 上 ， 主 張 _ ， 教 育 學(xué) 生 誠 實(shí) _ 、一、 結(jié)合下列自學(xué)指導(dǎo)，勾畫課本要點(diǎn)，獨(dú)立預(yù)習(xí)_ 。【導(dǎo)學(xué) 1】老子與道家預(yù)習(xí)點(diǎn)撥： 認(rèn)真閱讀 P37 相關(guān)內(nèi)容，掌握老子生活的時(shí)代，代表( 三 ) 百家爭鳴作及其主張并記憶。3、孟子，名軻，是戰(zhàn)國時(shí)期_ 學(xué)派的代表人物，他反對兼【導(dǎo)學(xué) 2】孔子與儒家預(yù)習(xí)點(diǎn)撥： 認(rèn)真閱讀 P37-38相關(guān)內(nèi)容，掌握孔子生活的時(shí)代，政并戰(zhàn)爭，主張實(shí)行“ _”言論收在 _ 一書中。治主張和教育思想及其著作并記憶。4 、莊子，名周，是戰(zhàn)國時(shí)期_ 學(xué)

3、派的代表人物。主張【導(dǎo)學(xué) 3】百家爭鳴認(rèn)真閱讀 P38-40 相關(guān)內(nèi)容，掌握儒家，道家，墨家，法家各自的_ ， 政 治 上 主 張 實(shí) 行 “ _ ” 言 論 收 在政治主張及著作并記憶。_ 一書中。二、認(rèn)真分析預(yù)習(xí)檢測，并把答案寫在題板上，你是最棒的！三、結(jié)合預(yù)習(xí)情況，交流預(yù)習(xí)中碰到的疑惑5、_ 名翟，是戰(zhàn)國時(shí)期 _學(xué)派的創(chuàng)始人。他主四、結(jié)合任務(wù)分配，組內(nèi)討論，學(xué)科組長組織，合理分配任務(wù)，張 _充滿信心迎接下一節(jié)的學(xué)習(xí)提高。【我的疑惑 】_ 和 _，言論收在 _ 一書中。6 、 _ 是 我 國 第 一 部 詩 歌 總 集 ， 現(xiàn) 存 305 篇 ， 分 為【預(yù)習(xí)檢測 】：_ 、_ 、_三部分

4、， 它具有很高（一）老子與道家的史科價(jià)值，在我國文學(xué)史上也有著深遠(yuǎn)的影響。1、_ 姓李，名耳，字聃，楚國人，春秋末年偉大7、屈原，楚國貴族，他的作品吸收了南方民歌的精華，創(chuàng)造出了一種的 _ ，道家學(xué)派創(chuàng)始人。言論主要記新的詩歌合體裁“ _”代表作【當(dāng)堂檢測 】是 _ 。1、下列思想中屬于孔子的政治思想的是（）目 2、通過學(xué)習(xí)各位思相家、政治主張及著作。學(xué)標(biāo)會(huì)比較，分析的方法。3、認(rèn)識中華文 化的源遠(yuǎn)流長， 文化是社會(huì)政治和經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的反映。重點(diǎn)1 孔子的政治主張和教育成就2百家爭鳴各學(xué)派的基本主張。難點(diǎn)1名校名 推薦【探究案】結(jié)合預(yù)習(xí)成果及各組任務(wù)分配，高效學(xué)習(xí)吧！展示單元一：春秋戰(zhàn)國時(shí)期為

5、什么會(huì)出現(xiàn)百家爭鳴的局面，春秋戰(zhàn)國時(shí)期思想家的學(xué)說有哪些積極的東西值得現(xiàn)代社會(huì)吸收、借鑒？探究點(diǎn)撥 ：認(rèn)真閱讀課文，從當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景考慮，找出儒家，道家，墨家，法家各自的政治主張及著作并從中選出積極的方面。觀展示后組長總結(jié)：A 、為政以德B 、因材施教C 、溫故知新D 、福禍相依2、認(rèn)為“一陰一陽之道”事物都包含對立的兩方面，對立的雙方相互轉(zhuǎn)化，這是誰的觀點(diǎn)（）A、老子B、孔子C、韓非子D、墨子3、孔子是我國古代偉大教育家，他對教育作出貢獻(xiàn)之一是（）A 、“為政以德”B、不問出身招門徒C、因材施教D、以論語作為教材4、下列著作中屬于戰(zhàn)國時(shí)期的是（）A 、論語 B 、道德經(jīng) C 、孫子兵法D 、韓非子5、在古今社會(huì)，下列符合孔子“仁”的思想的行為是（）展示單元二：在治理國家的問題上，儒、法、道三家的思想主張A、倚強(qiáng)凌弱B、樂于助人有什么不同，試聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，談?wù)勀銓χ螄鴨栴}的認(rèn)識？探究點(diǎn)撥 ： 1. 要