2020年教育反思 一次回答給我的感想

1、教育反思 一次回答給我的感想 教育反思：一次回答給我的感想 周三下午我去代課，能和中一班的孩子再次近距離的接觸。因?yàn)檫@個(gè)班級(jí)在小班的時(shí)候我去配班一年，我和孩子們之間彼此都比較熟悉、了解。雖然有一學(xué)期沒有去配班，但這次去孩子們還是非常的喜歡我，有的拉著我的衣服，有的依偎在我身邊，還有許多孩子不停的喊著“趙老師趙老師!”頓時(shí)，我的心中不由自主升起一絲自豪，同時(shí)我感慨我們的孩子是多么天真、多么可愛! 整個(gè)下午，我照顧孩子們午睡，我?guī)Ш⒆觽冞M(jìn)行午鍛煉，點(diǎn)心后我又和孩子們玩起他們最喜歡游戲。這次我準(zhǔn)備是一個(gè)智力游戲，叫“在一起”。這個(gè)“在一起”的游戲主要是讓幼兒練習(xí)使用連詞“和、跟、同”說一句話。由于在

2、游戲前，我能清楚的講解游戲方法，再進(jìn)行示范，小朋友們很快的掌握了游戲方法，并且喜歡玩這個(gè)游戲。在我的引導(dǎo)下，大家紛紛參與，積極動(dòng)腦筋，舉手發(fā)言。有的說：“桌子和椅子在一起”，有的說：“電視機(jī)跟遙控板在一起”，有的說：“火車同鐵軌在一起”，在我的鼓勵(lì)引導(dǎo)下孩子們的思維活躍，小手不斷舉起。這時(shí)，我突然發(fā)現(xiàn)天天小朋友也把小手舉起來，我一楞：“天天也舉手，真是不簡單，他進(jìn)步了。”當(dāng)時(shí)我毫不猶豫說：“天天，請(qǐng)你說?！彼R上站起來聲音響亮的回答到：“大樹和小鳥在一起”，這么精彩的回答，我連忙對(duì)全班孩子說：“天天小朋友真動(dòng)腦筋，說樹和小鳥在一起，非常不錯(cuò)，我們一起表揚(yáng)他。”全班孩子緊接著就和我一起一邊拍手一

3、邊送出大拇指說：“棒，棒，天天你真棒”，同時(shí)我也把紅五星貼在天天的額頭。正因?yàn)槭翘焯斓幕卮穑晕医o予了他更多的鼓勵(lì)和自信，要知道這是一個(gè)在各方面能力很差的孩子，體質(zhì)差經(jīng)常生病，每天只來園半天;動(dòng)手、自理能力差，經(jīng)常要老師幫忙;性格內(nèi)向，不善交流表達(dá);今天的舉手，真的是非常大的進(jìn)步!這件事情雖然在我心中有點(diǎn)感動(dòng)，但我也以為就這樣過去了。 第二天是周四，中午我在門衛(wèi)行政值班，天天的媽媽正好來接天天，她一看到我連忙說：“趙老師，昨天下午，天天一回家就說趙老師請(qǐng)我回答問題，還表揚(yáng)了我?！薄笆茄?，昨天我和孩子們玩了個(gè)游戲?！蔽艺忉屩焯鞁寢尵o接著我的話說：“他說了大樹和小鳥在一起，我兒子就是內(nèi)向，

4、不愿意舉手，我來開家長會(huì)也發(fā)現(xiàn)，我一直對(duì)他說要舉手，他說他不知道，我就說要?jiǎng)幽X筋，昨天他真的是非常開心”。在和我說了一大堆的話之后，母子兩個(gè)手拉著手回家了。 教育反思： 這次去代課，在孩子回答問題這件事情上，我心中觸動(dòng)不小?；卮鹨粋€(gè)問題，真是一個(gè)很小很普通的事情，對(duì)于我們老師來說可能無所謂，就是一次回答，請(qǐng)你請(qǐng)他一樣，但對(duì)于一個(gè)孩子，一個(gè)各方面的能力都比較差的孩子來說，就不一樣，竟然在孩子的心中是那么的光彩榮耀，在家長心中更是那么的欣喜若狂。那么，我們每一個(gè)幼兒園老師，面對(duì)性格各異、能力強(qiáng)弱、發(fā)展快慢的孩子都要十分了解，都要因材施教。特別是對(duì)于那些所謂的“差生”，老師一定要給予孩子機(jī)會(huì)、給予孩子自信，使之在原有水平上得到發(fā)展，在原有水平上得到提高。老師一定要給予家長信息