語(yǔ)文人教版六年級(jí)下冊(cè)《2.匆匆》.ppt

1、時(shí)間就是生命。無(wú)端的空耗別人的時(shí)間，其實(shí)是無(wú)異于謀財(cái)害命。 魯迅,2、匆 匆,朱自清(18981948)原名自華，字佩弦。中國(guó)現(xiàn)代著名詩(shī)人、散文家、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。中國(guó)著名的詩(shī)人和杰出的散文家。他的著作十分有特色，影響很大。朱自清是在 “五四”浪潮的推動(dòng)下，開(kāi)始文學(xué)生涯的，直至逝世。 朱自清有著作27種，共約190萬(wàn)字，包括詩(shī)歌、散文、文藝批評(píng)、學(xué)術(shù)研究等。 背影、春、荷塘月色，是我們?cè)谥袑W(xué)時(shí)代要學(xué)習(xí)到的作品。,作者簡(jiǎn)介：,他的散文成就很高，寫(xiě)景抒情，委婉細(xì)致，意境清新幽雅，語(yǔ)言質(zhì)樸而又有風(fēng)采。,寫(xiě)作背景： 這篇散文寫(xiě)于1922年3月。 五四運(yùn)動(dòng)時(shí)，朱自清為光明和新時(shí)代的到來(lái)歡呼。五四高潮過(guò)后

2、，由于舊的東西沒(méi)有摧垮、新的社會(huì)藍(lán)圖又不清晰，朱自清陷入了思想苦悶中，徘徊于人生的十字路口。在猶豫、徘徊中，眼看寶貴的時(shí)光從身邊白白地流逝，于是作者寫(xiě)下了這篇感人的散文。 作者在文中傾訴了對(duì)時(shí)光匆匆的感受，表達(dá)了對(duì)人生意義的思考，表現(xiàn)了要有所作為、有所貢獻(xiàn)和力求上進(jìn)的可貴精神。,生字新詞 涔涔 潸潸 赤裸裸 徘徊 遮挽 蒸融 伶伶俐俐,cn cn,shn shn,lu,pi hui,zh wn,zhng rng,lng lng l l,讀下面的詞語(yǔ),聯(lián)系課文理解意思。 頭涔涔淚潸潸赤裸裸 伶伶俐俐 挪移遮挽嘆息徘徊 蒸融痕跡,生字新詞釋義： 涔涔 潸潸 赤裸裸 徘徊 蒸融 伶伶俐俐,汗水不斷地

3、流下,流淚不止的樣子,完全無(wú)遮掩,比喻猶豫不決,蒸發(fā)熔化,形容靈活的樣子,快速瀏覽課文，邊讀邊想：1、課文層次怎樣劃分？2、課文哪些地方寫(xiě)了“時(shí)間一去不復(fù)返”？畫(huà)出相關(guān)語(yǔ)句，并批注上自己的感受。,一、提出問(wèn)題：我們的日子 為什么一去不復(fù)返呢？。 二、寫(xiě)時(shí)間在我們身邊悄悄逝去，令人感慨。 三、照應(yīng)開(kāi)頭，再次提出:“我們的日子為什么一去不復(fù)返呢” 這一問(wèn)題。,1,說(shuō)說(shuō)文章層次,2-4,5,Description of the contents,品析句子,1.“燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。但是,聰明的,你告訴我,我們的日子為什么一去不復(fù)返呢?”,思考： 1

4、.這段話運(yùn)用了那些修辭手法？ 2.燕子去了再來(lái)、楊柳枯了再青、桃花謝了再開(kāi)表明了什么？ 3.段中的問(wèn)句表達(dá)了作者怎樣的感情？,燕子可再來(lái) 楊柳可再青 花兒可再開(kāi),逝去的日子不再回,對(duì)比,用形象化的對(duì)比有什么作用？,引出日子一去不復(fù)返的特點(diǎn)。,運(yùn)用了排比的修辭手法,用排比的句式描寫(xiě)燕子有再來(lái)的時(shí)候，楊柳有再青的時(shí)候，桃花有再開(kāi)的時(shí)候，在描繪的春景之中，表明大自然的榮枯是時(shí)間飛逝的痕跡，從而與時(shí)間一去不復(fù)返形成鮮明的對(duì)比，使我們不由得隨著作者去展開(kāi)深深的思考。“我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？”看似在問(wèn)，實(shí)際上表達(dá)了作者對(duì)時(shí)光逝去而無(wú)法挽留的無(wú)奈和對(duì)已逝日子的深深留念。,2.“在默默里算著，八千多日

5、子已經(jīng)從我手中溜去；像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒(méi)有聲音，也沒(méi)有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。,思考： 1.你能算出作者多大年齡嗎？ 2.找出段中的比喻句，并說(shuō)出把什么比喻成什么？ 3.這樣的比喻表達(dá)了作者怎樣的心情？,八千多日子,像針尖上一滴水,時(shí)間,流 大海,對(duì)比,時(shí)間就是這樣無(wú)聲無(wú)息地溜走的。那么請(qǐng)同學(xué)們計(jì)算一下一天中又從我們手中溜走了多少時(shí)間呢?,比喻,作者運(yùn)用極新奇巧妙的比喻，把自己過(guò)去的八千多日子比喻成極小極小的針尖上的水滴，把時(shí)間的流比喻成浩瀚的大海。日子顯得多么的渺小，消逝得那么快，無(wú)聲無(wú)息，無(wú)影無(wú)蹤。表現(xiàn)出作者十分無(wú)奈的愁緒。,你發(fā)現(xiàn)了什么？有什么感受？

6、,作者意識(shí)到了時(shí)間匆匆嗎？他的表現(xiàn)又如何？找出文中語(yǔ)句。,“我不禁頭涔涔而淚潸潸了” “我掩著面嘆息”,為什么,時(shí)間流逝而一事無(wú)成,兩個(gè)ABB式詞語(yǔ)的恰當(dāng)運(yùn)用，意在告訴我們：勿謂寸陰短，既過(guò)難再獲。只要珍惜時(shí)光努力工作，才不會(huì)“頭涔涔而淚潸潸”。,3、“于是洗手的時(shí)候，日子從水盆里過(guò)去;吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過(guò)去；默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過(guò)去。我覺(jué)察他去的匆匆了伸出手遮挽時(shí)，他又從遮挽的手邊過(guò)去，天黑時(shí)，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過(guò)，從我腳邊飛去了。等我睜開(kāi)眼和太陽(yáng)再見(jiàn)這算又溜走了一日?！?思考： 1.段中運(yùn)用了怎樣的修辭手法? 2.找出段中的擬人句，說(shuō)說(shuō)它有什么作用？,洗手的時(shí)候

7、，日子從水盆里過(guò)去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過(guò)去；默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過(guò)去。,作者用一系列排比句描寫(xiě)人們?nèi)粘Ｉ畹募?xì)節(jié)洗手、吃飯、默思，“日子從水盆里過(guò)去”“日子從飯碗里過(guò)去”“從凝然的雙眼前過(guò)去”，以細(xì)膩而獨(dú)特的筆觸，展示了日子在生活的不經(jīng)意中來(lái)去匆匆，表現(xiàn)了作者對(duì)時(shí)間流逝不可控的無(wú)奈。,排比修辭方法的作用：既增強(qiáng)了文章的氣勢(shì)，又形象地寫(xiě)出了時(shí)間的匆匆流逝。,天黑時(shí)，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我腳邊飛去了。等我和太陽(yáng)說(shuō)再見(jiàn)，這又算溜走了一日。 這句話運(yùn)用了擬人的修辭方法，把時(shí)間的匆匆流逝寫(xiě)得有形有聲，可見(jiàn)可聞非常形象。,反思：你的時(shí)間是怎樣從你的身邊一點(diǎn)一滴溜走的呢？,聊天時(shí),玩耍時(shí),

8、看電視時(shí),作者具體描述日子去來(lái)的匆匆.你能仿照這樣的寫(xiě)法,再寫(xiě)上幾句嗎?,1.聊天時(shí)，日子從嘴邊過(guò)去；玩 耍時(shí)，日子從手里過(guò)去；看電視時(shí)， 日子從屏幕上過(guò)去；玩游戲時(shí)，日子 從鍵盤(pán)上過(guò)去；,2.我喝水時(shí)，日子從我的水杯里過(guò) 去；我發(fā)呆時(shí)，日子從我失神的雙目前過(guò)去；我睡覺(jué)時(shí)，日子從我的枕邊過(guò)去。,品讀這段，體會(huì)作者的思想感情,去的盡管去了，來(lái)的盡管來(lái)著；去來(lái)的中間，又怎樣地匆匆呢？早上我起來(lái)的時(shí)候，小屋里射進(jìn)兩三方斜斜的太陽(yáng)。太陽(yáng)他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了；我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)zhun。于是洗手的時(shí)候，日子從水盆里過(guò)去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過(guò)去；默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過(guò)去。我覺(jué)察他去的匆匆了

9、，伸出手遮挽時(shí)，他又從遮挽著的手邊過(guò)去，天黑時(shí)，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過(guò)，從我腳邊飛去了。等我睜開(kāi)眼和太陽(yáng)再見(jiàn)，這算又溜走了一日。我掩著面嘆息。但是新來(lái)的日子的影兒又開(kāi)始在嘆息里閃過(guò)了。,作者回顧自己逝去了的八千多個(gè)日子：從白天到夜晚，一日之間，“我”盡在瑣瑣碎碎、平平庸庸、毫無(wú)意義的活動(dòng)之中，而太陽(yáng)卻毫不留情離我而去。八千多個(gè)日子就是這樣過(guò)去的。,在這一段里，作者用擬人手法寫(xiě)太陽(yáng)：“他有腳，輕輕悄悄地挪移”；他從盆邊，從碗里，從眼前，從手邊過(guò)去了；他從我躺著的身上，休息的腳邊跨過(guò)和飛去；我嘆息時(shí)，又從嘆息里閃過(guò)。他逝去飛快，無(wú)影無(wú)蹤。 這樣生動(dòng)具體的描寫(xiě)，讓我們見(jiàn)到了時(shí)光的形象

10、，他再不是看不見(jiàn)摸不著的空靈之物，而是有形有跡，可見(jiàn)可尋。說(shuō)明時(shí)間毫不停留，他無(wú)時(shí)無(wú)刻不在流逝，攔擋不住，挽留不下，嘆息也沒(méi)用。因?yàn)閲@息本身也是浪費(fèi)時(shí)間。,作者思想感情：回顧惋惜,4、“過(guò)去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽(yáng)蒸融了；我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？,思考： 1.找出段中的比喻句。 2.“輕煙”、“薄霧”說(shuō)明了什么？ 3.作者為什么會(huì)產(chǎn)生這樣的疑問(wèn)？,4過(guò)去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽(yáng)蒸融了；我留著些什么痕跡呢？,作者把自己八千多日子的流逝作了高度的概括，使時(shí)間匆匆而去的形象化為“如輕煙”“如薄霧”，比喻獨(dú)特，聯(lián)想新奇。輕煙、薄霧瞬息被“吹散

11、了”，被“蒸融了”，我們的日子也就是如此悄然消逝的，因而更顯寶貴，更值得珍惜。,齊讀第四段，找出能表現(xiàn)作者 由感悟而發(fā)奮的心境的句子。,我赤裸裸來(lái)到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸的回去罷？但不能平的，為什么偏要白白走這一遭啊？,思考：你覺(jué)得朱自清先生有沒(méi)有在這個(gè)世界 上白白走一遭？,我赤裸裸來(lái)到這世界,轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸的回去罷?但不能平的,為什么偏要白白走這一遭啊?,讀到這里，你想到了什么？,我們不能白白地浪費(fèi)日子，不能白白地浪費(fèi)時(shí)間、浪費(fèi)生命，不能什么也沒(méi)做，什么貢獻(xiàn)也沒(méi)有。,讀課文最后一段：文章的結(jié)尾有什么特點(diǎn)?,你聰明的，告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？ 首尾呼應(yīng)，作者發(fā)出時(shí)光匆 匆的感

12、慨。,學(xué)習(xí)表達(dá)方法：采用第一人稱的好處：,顯得親切、自然、真實(shí)，便于直接抒發(fā)感情。,由此，你懂得了什么？,能不能用格言、警句、詩(shī)文來(lái)表達(dá)自己的感情？,珍惜時(shí)間的名言、警句,少年易學(xué)老難成，一寸光陰不可輕。 朱熹 少壯不努力，老大徒傷悲。 長(zhǎng)歌行 一萬(wàn)年太久，只爭(zhēng)朝夕。毛澤東 一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。,學(xué)習(xí)本文寫(xiě)作方法,作者一開(kāi)始就向我們提出問(wèn)題,但并沒(méi)有直接作出回答,而是通過(guò)具體例子向我們描述了日子來(lái)去匆匆。最后照應(yīng)開(kāi)頭，發(fā)出時(shí)光匆匆的感慨。,文章緊緊圍繞著“匆匆”二字，細(xì)膩地刻畫(huà)了時(shí)間流逝的蹤跡，表達(dá)了作者對(duì)時(shí)間流逝的無(wú)奈和惋惜。提醒我們：時(shí)光在不知不覺(jué)中就會(huì)溜走，要珍惜分分秒秒，不

13、要虛度光陰。,文章中心,讀了這篇文章，你想到了什么？,讀了這篇文章，我想到了： 1.時(shí)間一去不復(fù)返，應(yīng)抓緊時(shí)間， 有所作為。 2.時(shí)間在不知不覺(jué)中悄悄溜走， 要有效利用時(shí)間。 3.不能虛度年華，活著要有價(jià)值。,明日歌 （清 錢(qián)鶴灘） 明日復(fù)明日，明日何其多。我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎。世人苦被明日累，春去秋來(lái)老將至。 朝看水東流，暮看日西墜。百年明日能幾何？請(qǐng)君聽(tīng)我明日歌! 譯文：明天又一個(gè)明天，明天何等的多。如果我們一生做事都要等待明天，一切事情都會(huì)錯(cuò)過(guò)機(jī)會(huì)。一般的人苦于被明日所累，春去秋來(lái)衰老將到。早晨看河水向東流逝，傍晚看太陽(yáng)向西墜落。人一生有多少個(gè)明天？請(qǐng)你聽(tīng)我的明日歌。,拓展閱讀：,今日

14、歌（明）文嘉 今日復(fù)今日，今日何其少！今日又不為，此事何時(shí)了。人生百年幾今日，今日不為真可惜。若言姑待明朝至，明朝又有明朝事。為君聊賦今日詩(shī)，努力請(qǐng)從今日始。,譯文：一天又一天，時(shí)間是這樣的少！今天又沒(méi)有作為，這些事什么時(shí)候能做好。人的一生能有幾多少個(gè)今天，今天若沒(méi)有作為真是可惜啊。若果說(shuō)有事今天不做等著明天到來(lái)，明天又有明天要做的事。和你說(shuō)這首今日詩(shī)，是為了讓你懂得努力請(qǐng)從今天開(kāi)始。,珍惜時(shí)間的名言警句： 1.黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。 2.一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。 3.少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕。 4.少壯不努力，老大徒傷悲。 5.莫等閑，白了少年頭，空悲切。,時(shí)間是沒(méi)有聲音的銼刀 。 荒廢時(shí)間等于荒廢生命。 （川端康