讀《推敲》有感（共6篇）

1、讀推敲有感（共6篇） 這篇讀推敲有感范文是我們精心挑選的，但原對(duì)你有參考作用。 “要懂禮貌”這四個(gè)字，在我耳朵里堆成了山，但我聽(tīng)了就忘了。讀了推敲之后，我就明白了這個(gè)道理。 推敲講的是，賈島去拜訪朋友時(shí)，寫(xiě)下的詩(shī)之中的“推”這個(gè)詞，賈島覺(jué)得不好，就在斟酌是用“推”還是用“敲”。之后，賈島到了長(zhǎng)安城，遇到了韓愈。韓愈給他解決了這個(gè)問(wèn)題。 文中的韓愈說(shuō)：“還是用敲字更好些。月夜訪友，即使友人家門沒(méi)有閂，也不能莽撞推門，敲門表明你是一個(gè)懂禮貌的人。再說(shuō)，用敲字更能襯托出月夜的.寧?kù)o，讀起來(lái)也更響亮些?！边@句話中我明白了，要學(xué)習(xí)韓愈懂禮貌。 比如說(shuō)我們班的一個(gè)同學(xué)吧，他是一個(gè)不懂禮貌的人，每次見(jiàn)到老師

2、都埋著頭向前跑，一點(diǎn)都沒(méi)禮貌。有一次，他見(jiàn)到一位老師，他又像以前一樣低著頭跑，可他撞到了一位老師，老師罵了他幾句就走了。我們都笑話他，他終于被教訓(xùn)了。 如果不懂禮貌，所有人都會(huì)覺(jué)得你沒(méi)教養(yǎng)，你會(huì)被大家拋棄。如果你被拋棄以后，所有人都不和你玩，不喜歡你，慢慢地大家就會(huì)忘記了你。 我們一定要懂禮貌，這樣大會(huì)被大家關(guān)注喜歡。懂禮貌，從現(xiàn)在開(kāi)始，從我做起。 希望你能喜歡這篇讀推敲有感范文。 “寫(xiě)要認(rèn)真推敲”這句話，我在大人面前不知道聽(tīng)了多少遍了。但我一點(diǎn)兒也不知道是什么意思，直到讀了推敲之后，我才知道“推敲”是什么意思。 這篇文章主要寫(xiě)的是，唐朝有個(gè)詩(shī)人賈島，拜訪朋友的時(shí)候把題李凝幽居的詩(shī)留了下來(lái)。第

3、二天，賈島寫(xiě)的詩(shī)，覺(jué)得“鳥(niǎo)宿池邊樹(shù)，僧推月下門”中的“推”字不夠好。于是一直在模擬“敲”和“推”的動(dòng)作。由于太投入，太專心，撞到了做了高官的韓愈的儀仗隊(duì)，韓愈沒(méi)有生氣，而是給了賈島一個(gè)建議，用“敲”字好，賈島連連點(diǎn)頭。于是“推敲”這個(gè)故事就流傳下來(lái)了。 我現(xiàn)在才知道推敲是多么重要。我明白了一個(gè)道理：寫(xiě)要認(rèn)真、仔細(xì)地推敲才能寫(xiě)出一篇好作文。 以前，我寫(xiě)作文的時(shí)候很苦惱，每次作文都要用二三個(gè)小時(shí)，只寫(xiě)出來(lái)不過(guò)三百字的作文。當(dāng)我讀了推敲這篇文章之后才明白，我寫(xiě)的作文大多是流水賬。寫(xiě)作文時(shí)，我總是馬馬虎虎的，我總不能出現(xiàn)好文章?，F(xiàn)在我知道了，自己要認(rèn)真思考推敲寫(xiě)文章，才能出現(xiàn)好作文。 雖然我現(xiàn)在年紀(jì)還

4、小，馬馬虎虎做事情似乎也沒(méi)有什么危害，可是，長(zhǎng)期這樣，長(zhǎng)大以后自己就擔(dān)當(dāng)不了建設(shè)祖國(guó)的重任。所以從現(xiàn)在起，我要改掉馬馬虎虎的毛病，做一個(gè)凡事認(rèn)真的人。 我們從小要認(rèn)真學(xué)習(xí)，打好文化基礎(chǔ)，才能有真才實(shí)學(xué)，才能掌握建設(shè)祖國(guó)的本領(lǐng)，在將來(lái)所從事的事業(yè)中取得成就。 推敲這篇文章，讓我懂得了做什么事都要認(rèn)真才能做好的道理，在今后的學(xué)習(xí)中，我一定要養(yǎng)成仔細(xì)推敲做好事情的習(xí)慣。 猜你正在找讀推敲有感的怎么寫(xiě)？那么就給你這篇范文參考。 一口氣讀完推敲的來(lái)歷，我對(duì)這位唐朝的大官韓愈肅然起敬，故事是這樣的： 從前有位詩(shī)人叫賈島，他騎在驢背上，吟出了兩句詩(shī)，其中有一句里面有個(gè)字用的不恰當(dāng)，便反復(fù)的試，思考，不知不覺(jué)

5、中就出了神，入了迷。誤打誤撞的闖進(jìn)了韓愈出行的隊(duì)伍里，韓愈聽(tīng)明了原由后。不但沒(méi)有責(zé)怪賈島，還和他一起商量，琢磨起來(lái)，后來(lái)韓愈建議用“敲”字，賈島接受了。 大官韓愈擁有很大的權(quán)利，可他并不像其他大官一樣要擺官架子。古時(shí)候，大官出行的時(shí)候會(huì)有回避，肅靜的牌子。而像賈島這樣闖進(jìn)隊(duì)伍里得人，要面臨殺頭的懲罰，可韓愈卻寬容了他，給了他一次機(jī)會(huì)。這時(shí)，我聯(lián)想到我們班的同學(xué)李絲雨，她曾經(jīng)有一個(gè)“愛(ài)心小天使”的稱號(hào)，她愛(ài)幫助別人，關(guān)心別人。記得有一次，我的水瓶沒(méi)蓋好，被朱峰一撞，水一下子灑到了李絲雨的衣服上，我連聲說(shuō)對(duì)不起，并用紙巾擦干她身上的水，她笑著擺手說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，一會(huì)兒就干了?！?在這個(gè)世界上，有人寬

6、以待人，可有人卻是小肚雞腸，昨天，我和一個(gè)同學(xué)一起坐車回家，我的朋友在看書(shū)，入了迷，不小心撞到了一個(gè)五年級(jí)四班的一個(gè)胖子，她一下子坐到了地上，連聲道歉，可那胖子說(shuō)：“你沒(méi)長(zhǎng)眼睛呀！”我正要和他吵起來(lái)，那個(gè)同學(xué)攔住我說(shuō)：“算了?！蔽抑缓米髁T。 如果在這個(gè)世界上多一些寬容別人，關(guān)心別人的人，那世界的明天一定會(huì)更美好。 給大家?guī)?lái)讀推敲有感范文，供大家參考! “推敲”這個(gè)詞的還有一個(gè)故事呢，它講的是，唐朝有個(gè)詩(shī)人叫賈島，他去拜訪一個(gè)叫李凝的朋友。不巧，李凝不在家，他就留下了一首題李凝幽居。第二天，賈島覺(jué)得詩(shī)句中的一個(gè)字眼“推”寫(xiě)得不好，就一邊吟哦，一邊做著動(dòng)作，一不小心闖進(jìn)了韓愈的儀仗隊(duì)。韓愈問(wèn)他是

7、怎么一回事，他就把事情告訴了韓愈。韓愈寬恕了賈島，還和他一起推敲這個(gè)字眼。最后都覺(jué)得“敲”字更好些。從此，“推敲”這個(gè)詞就流傳開(kāi)了。 讀了這篇課文，我得到了啟發(fā)，寫(xiě)作業(yè)，遇到了難題，要像賈島一樣認(rèn)真推敲，仔細(xì)斟酌。 一天，奧數(shù)老師給我們留下了一道很難的題目，大家都百思不得其解，有的在拍桌子，有的在認(rèn)真思考，我和好朋友一起思考，用盡了各種方法，都沒(méi)有解出來(lái)。我們?cè)俅纬了剂似饋?lái)，突然，我們想出了一個(gè)新方法，終于把這道難題給解出來(lái)了。 我相信，在學(xué)習(xí)中，遇到了難題，只要像賈島那樣，就一定能解決問(wèn)題。 讀推敲有感怎么寫(xiě)？以下是我們給你的范文格式參考。 “要不恥下問(wèn)，才能學(xué)習(xí)好！”這句話，劉老師每天都要

8、強(qiáng)調(diào)一遍，快鬧得人的腦子要爆炸了！但我不知道這是什么意思，直到讀了推敲這個(gè)故事后，才明白了這個(gè)道理。 這則故事主要講了，唐朝詩(shī)人賈島，由于家里太貧寒了，他就做了和尚。一天晚上，他去拜訪一個(gè)叫李凝的朋友，朋友不在家。當(dāng)天晚上的夜色使他有了靈感，寫(xiě)了題李凝居一首詩(shī)。 回去時(shí)，覺(jué)得“鳥(niǎo)宿池邊樹(shù)，僧推月下門”里的“推”字不恰當(dāng)，他想改成“敲”，可就是定不下來(lái)，又一直在想。偶然闖進(jìn)了韓愈的儀仗隊(duì)就被抓了。韓愈問(wèn)他為什么，他把真相告知了他，韓愈就幫他解決了，把“推”改成了“敲”。 這則故事告訴了我們，如果有不懂的問(wèn)題不去問(wèn)的話，就永遠(yuǎn)不懂。有些人認(rèn)為這是恥辱，就不敢問(wèn)，就一直不懂。所以，我們不能這樣，要“

9、不恥下問(wèn)”。 就我們班的一位同學(xué)，總是膽小怕事，什么事都不敢做，回答問(wèn)題總是磨磨唧唧的，小聲得很！但他的成績(jī)很好?？墒?，有一單元的知識(shí)點(diǎn)他沒(méi)有弄懂，沒(méi)有取得好成績(jī)。這個(gè)問(wèn)題我也不會(huì)，我就建議他去問(wèn)老師，他不敢。 這個(gè)單元可是非常重要的??！最終他還是不知道，別人問(wèn)他，他也不知道。當(dāng)然，我也沒(méi)有去問(wèn)，所以我也不知道。 如果我們?cè)趯W(xué)習(xí)上，不能認(rèn)為不恥下問(wèn)就會(huì)沒(méi)有面子。在學(xué)習(xí)上，無(wú)論什么時(shí)候，有了不懂的問(wèn)題，就要像賈島那樣虛心請(qǐng)教，就讓別人去笑吧，最后還是我們自己學(xué)到了知識(shí)呀！ 下面由的作者為你提供讀推敲有感的寫(xiě)法。 那天，我們學(xué)習(xí)了一篇題為推敲的課文，學(xué)習(xí)這篇文章，我被賈島認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膭?chuàng)作態(tài)度所感動(dòng)

10、，并在心里默默地對(duì)自己說(shuō)：我應(yīng)該向他學(xué)習(xí)，推敲-學(xué)生作文。 推敲一文，講的是唐代詩(shī)人賈島去拜訪好友李凝，好友不在，于是他留詩(shī)相贈(zèng)，以及折返途中斟酌 “推”“敲”用字的事。 當(dāng)我讀到賈島“騎著毛驢，一邊吟哦，一邊做著敲門、推門的動(dòng)作”時(shí) ，很是好奇，心想：賈島真是小題大做，不就一個(gè)字嗎，何必要那么仔細(xì)？依我看，“推”也好，“敲”也好，其實(shí)都差不多?！罢媸莻€(gè)書(shū)呆子！”我在心里說(shuō)。 然而，當(dāng)我讀到賈島闖入韓愈儀仗隊(duì)，韓愈非但不怪罪，反而與賈島分析用“敲”字的好處時(shí)，我才體會(huì)到斟酌詞語(yǔ)的必要與重要 ，韓愈說(shuō)“還是用敲字更好些。月夜訪友，即使有人家門沒(méi)有閂，也不能莽撞推門，敲門表明你是個(gè)懂禮貌的人。再說(shuō)，用敲字更能襯托出月夜的寧?kù)o，讀起來(lái)也響亮些。”讀到這里，我終于明白賈島為什么要斟酌“推”、“敲”二字了。原來(lái)， 作文不能隨便地去用字，只有用心研究，才能更準(zhǔn)確 、恰當(dāng)?shù)乇砬檫_(dá)意。 讀到這兒，我不禁想起了那天老師上課的情形。為了讓我們認(rèn)識(shí)區(qū)別“扒”、“趴”和“爬”，李老師竟然做出“爬”上桌子的動(dòng)作，說(shuō)有人在作文時(shí)很馬虎，不注意區(qū)別字的意思，隨手拈來(lái)，結(jié)果鬧出了笑話。一位同作文時(shí)這樣說(shuō)，“那天回