六年級上冊數學課件圓的認識人教25

1、,說出你認識的圖形,正方形,長方形,三角形,平行四邊形,梯形,溫故知新,從圖中你能找出什么圖形？,圓,情景引入,你能在紙上畫一個圓嗎？,我想畫一個比三角尺上的圓大的或小的圓，該怎么辦？,過程探索,過程探索,用剪刀沿線剪下畫出的圓,折一折。大家會發(fā)現什么？,請同學們說一說什么叫圓心，半徑，直徑,過程探索,所有的折痕會相交與一個點，這個點叫圓心。,O,結論總結,連接圓心和圓上任意一點的線段叫做半徑。,O,r,結論總結,O,r,通過圓心并且兩端都在圓上的線段叫做直徑。,d,結論總結,我們該怎樣來畫一個半徑是2厘米的圓呢？,討論分析,一、定長（半徑）,二、定點（圓心）,三、一只腳旋轉一周,2厘米,結論

2、總結,在同一個圓里，有（ ）條半徑，它們的長度（ ）。,無數,都相等,討論分析,在同一個圓里，有 ( )條直徑，它們的長度( )。,無數,都相等,討論分析,o,d,r,r,d=r+r,d=2r,在同一個圓里，直徑是半徑的倍，半徑是直徑的一半。,看圖分析直徑與半徑的關系。,討論分析,判 斷。,1.從圓心到圓上任意一點的線段，叫做半徑。( ),2.半徑相等的兩個圓的大小相等。 ( ),3.通過圓心的線段,叫做直徑。 ( ),4.所有圓的直徑都相等。 ( ),5.直徑4厘米的圓,半徑是8厘米。 ( ),鞏固練習,怎樣用圓規(guī)和直尺畫出 這個漂亮的圖形呢？,問題引入,這位同學遇到了什么問題？怎樣幫助他？

3、,先確定圓的半徑和圓心。,過程探索,二、畫法探究,？,過程探索,公園要建一個直徑是12m的圓形花壇,你能用什么方法畫出這個圓?,經典例題,解題思路：,根據畫圓的方法,先確定圓心的位置,再確定半徑的長短。因為要建一個直徑是12m的圓形花壇,所以它的半徑是122=6(m)。畫圓時,可找一根6m長的繩子來操作。,經典例題,正確解答：,找一根6m長的繩子,先固定一端為圓心,將繩子拉直繞一周,就可形成一個直徑是12m的圓。,經典例題,選擇題。 （1）畫圓時，圓規(guī)兩腳間的距離是（ ）。 A.半徑長度 B.直徑長度 （2）從圓心到( )任意一點的線段,叫半徑。 A.圓心 B.圓外 C.圓上 （3）通過圓心并且兩端都在圓上的( )叫直徑。 A.直徑 B.線段 C.射線,A,c,B,鞏固練習,（4）下面（ ）圖形是圓形。,（5）直徑是6厘米的圓，半徑是（ ）厘米。 A. 3厘米 B. 6厘米 C. 1.5厘米,c,A,鞏固練習,你學會了哪些知識？,1.連接圓心和圓上任意一點的線段叫做半徑,一般用字母r表示。通過圓心,并且兩端都在圓上的線段叫做直徑,一般用字母d表示。,2.用圓規(guī)畫圓時,把有針尖的一只腳固定在一點,它所在的點為圓心。圓規(guī)兩腳之間的距離為半徑,也就是圓心確定圓的位置,半徑決定圓的大小。,課堂回顧,判斷: 所