2011屆高考地理二輪復(fù)習(xí) 專題 11 人類與地理環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展課件 新人教版

1、專題 11人類與地理環(huán)境 的協(xié)調(diào)發(fā)展,專題 11 專題備考引擎,【考情報告】,專題 11 專題備考引擎,【復(fù)習(xí)策略】,復(fù)習(xí)本專題內(nèi)容，在復(fù)習(xí)好基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，建議重點從以下幾點把握： 第一，理解人類與環(huán)境的關(guān)系、可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)涵和原則以及循環(huán)經(jīng)濟、清潔生產(chǎn)、生態(tài)農(nóng)業(yè)等概念； 第二，歸納比較相關(guān)的地理事物之間的聯(lián)系和區(qū)別，如人地關(guān)系思想的演變，各種環(huán)境問題的產(chǎn)生、影響和治理，城市和鄉(xiāng)村、發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家環(huán)境問題的表現(xiàn)和成因等； 第三，關(guān)注現(xiàn)實生活中的環(huán)境問題，并與相關(guān)地理知識、原理建立聯(lián)系，運用所學(xué)知識對環(huán)境問題的典型案例和可持續(xù)發(fā)展的成功案例進行分析。,專題 11 專題備考引擎,【考向預(yù)

2、測】,環(huán)境問題和可持續(xù)發(fā)展是歷年來新課標(biāo)高考命題的重點，根據(jù)近年高考命題特點，預(yù)計2011年將表現(xiàn)出以下特點： 第一，以與地理有關(guān)的社會時事材料為切入點，綜合考查環(huán)境問題的原因及后果； 第二，以區(qū)域圖、示意圖、數(shù)據(jù)、表格為背景材料，考查環(huán)境問題的原因及解決措施，以及對可持續(xù)發(fā)展觀念的理解及價值取向等。 2011年新課標(biāo)高考涉及本專題的內(nèi)容、命題與資源利用、污染防治及生態(tài)建設(shè)相結(jié)合的可能性較大。,專題 11 專題網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建,專題 11 專題網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建,【答案】 自然原因人定勝天論生態(tài)破壞城市與農(nóng)村內(nèi)涵,專題 11 重點要點探究,探究點一環(huán)境問題的產(chǎn)生及應(yīng)對措施,1環(huán)境問題產(chǎn)生的原因,專題 11 重點

3、要點探究,2人類面臨的全球性環(huán)境問題及應(yīng)對措施 地理環(huán)境具有整體性特征，一個地區(qū)生態(tài)環(huán)境的變化，會影響到周圍相關(guān)的地區(qū)。人類排放的污染物，隨大氣運動、水循環(huán)等會擴散到其他地區(qū)，甚至全球。當(dāng)代人類面臨的環(huán)境問題的一個突出特征就是全球性。,專題 11 重點要點探究,專題 11 重點要點探究,專題 11 重點要點探究,例1 2009海南卷 圖112是某海灣圍海造地前后的對比圖。指出圍填海前后的變化，并就其中一項變化，說明其對環(huán)境帶來的負(fù)面影響及對策。,專題 11 重點要點探究,【答案】圍填海前后的變化：濕地消失、山林被破壞、海灘消失、新增人造大堤和填海土地、海灣消失等。 負(fù)面影響及對策： 濕地消失負(fù)

4、面影響：影響生物多樣性、海洋生物繁殖和鳥類棲息。對策：在新生土地上營造良好的生態(tài)環(huán)境，可建設(shè)人工濕地和水域。 山林被破壞負(fù)面影響：填海采石場破壞山林景觀，誘發(fā)巖坡崩塌、滑坡等地質(zhì)災(zāi)害。對策：對巖坡進行生態(tài)恢復(fù)，結(jié)合工程措施，防治崩塌、滑坡災(zāi)害。,專題 11 重點要點探究,海灘消失負(fù)面影響：造成海灘旅游資源破壞。對策：利用新增圍海大堤和土地資源，開發(fā)新的旅游項目，可營造人工湖泊和人工沙灘。 新增人造大堤和填海土地負(fù)面影響：大堤容易造成排水不暢、誘發(fā)次生鹽堿(漬)化。對策：開挖人工湖泊、降低水位以及加強圍填海區(qū)抗洪排澇能力等。 海灣消失負(fù)面影響：海灣漁業(yè)和養(yǎng)殖業(yè)遷出，影響漁民的生產(chǎn)生活。對策：應(yīng)通

5、過合理的補償安置，解決該區(qū)域漁民的生產(chǎn)生活問題。,專題 11 重點要點探究,【解析】 伴隨中國沿海地區(qū)社會經(jīng)濟和城市化的發(fā)展，沿海土地資源供需矛盾十分突出，在嚴(yán)格的耕地保護政策下，用于工礦企業(yè)和城鎮(zhèn)發(fā)展的建設(shè)用地指標(biāo)十分緊張，圍海造地有巨大的投資回報并能緩解地方政府建設(shè)用地緊張的局面，因此，圍海造地近十多年來迅速發(fā)展，圍填海項目的規(guī)模大、速度快，對海岸海洋環(huán)境的影響也達(dá)到前所未有的水平。本題就是結(jié)合這一現(xiàn)實，給出一個海灣在圍海造地前后的示意圖，讓學(xué)生利用所學(xué)的地理知識，分析人類活動對自然環(huán)境的影響，重點分析圍填海前后的變化、負(fù)面影響和對策。不要求全部把握圍海造地帶來的負(fù)面影響以及解決這些負(fù)面影

6、響的對策。,專題 11 重點要點探究,關(guān)于海灣在圍填海工程前后的變化，考生仔細(xì)觀察圖中信息，便可在圖中可以很容易地找到，主要有海灣消失、濕地消失、山林被破壞并留下采石場、海灘消失、人造大堤和新生填海土地等。 對上述變化的負(fù)面影響和對策的回答是一個開放性的問答題，考生可以從不同的角度，就其中的一個問題來進行闡述。(1)圍海造地帶來的河口海岸濕地消失，可造成河口海岸的生物多樣性喪失，海洋生物繁殖地和鳥類棲息地的消失對圖示范圍內(nèi)海洋生態(tài)系統(tǒng)的影響是不可逆轉(zhuǎn)的。因此，在新生土地上只能部分地改善環(huán)境，可建設(shè)人工濕地或人工湖泊，減少濕地消失帶來的負(fù)面影響。,專題 11 重點要點探究,(2)圍海造地帶來山林

7、破壞，利用附近山地石材作為原料填海造地，填海采石場破壞山林景觀，會誘發(fā)巖坡崩塌、滑坡等地質(zhì)災(zāi)害。因此，對巖坡進行生態(tài)恢復(fù)，結(jié)合工程措施，防治崩塌、滑坡災(zāi)害，是改善破壞的山地環(huán)境的主要對策。(3)圍海造地帶來的海灘消失直接造成海灘旅游資源破壞。(4)圍海造地形成了人造大堤和大片新生填海土地，大堤阻隔容易造成新生土地上排水不暢，誘發(fā)次生鹽堿(漬)化等問題。相關(guān)的對策是提高新生土地區(qū)的抗洪排澇能力，局部開挖人工渠道、湖泊、降低水位等。(5)圍海造地帶來的海灣消失，直接影響海灣漁業(yè)和養(yǎng)殖業(yè)遷出，影響漁民的生產(chǎn)生活。應(yīng)通過合理的補償安置，解決該區(qū)域漁民的生產(chǎn)生活問題。,專題 11 重點要點探究,探究點二

8、可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)涵與原則,1含義：可持續(xù)發(fā)展是既滿足當(dāng)代人的需求，又不危及后代人滿足其需求的發(fā)展。 2內(nèi)涵：可持續(xù)發(fā)展包括生態(tài)可持續(xù)發(fā)展、經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展和社會可持續(xù)發(fā)展三個方面；其中生態(tài)可持續(xù)發(fā)展是基礎(chǔ)(如瑪雅人未注重生態(tài)可持續(xù)發(fā)展，最終導(dǎo)致文明的消失)，經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展是條件，社會可持續(xù)發(fā)展是最終的目的。,專題 11 重點要點探究,3原則：可持續(xù)發(fā)展包括三個原則：,專題 11 重點要點探究,例2 環(huán)境問題已經(jīng)成為當(dāng)前影響經(jīng)濟發(fā)展和人類健康的重要因素，2009年6月5日第38個世界環(huán)境日的主題為“地球需要你：團結(jié)起來應(yīng)對氣候變化”；中國的主題是“減少污染行動起來”。據(jù)此回答(1)(3)題。 (1)

9、環(huán)境問題主要表現(xiàn)為() A人口問題和資源問題 B環(huán)境污染和生態(tài)破壞 C水土流失和土地荒漠化 D越疆污染與環(huán)境問題的全球性,專題 11 重點要點探究,(2)環(huán)境問題的產(chǎn)生，除人口壓力方面外，還包括() 解決環(huán)境問題的技術(shù)滯后片面追求經(jīng)濟的增長 資源的不合理的利用環(huán)境自凈能力減弱人口的增長 A B C D (3)“團結(jié)起來”應(yīng)對氣候變化體現(xiàn)了可持續(xù)發(fā)展的() A公平性B持續(xù)性 C共同性D目標(biāo)一致性,專題 11 重點要點探究,【答案】(1)D(2)C,【解析】 循環(huán)經(jīng)濟是工業(yè)和農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的方向，具體來說，工業(yè)的可持續(xù)發(fā)展方向是清潔生產(chǎn)，農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展方向是生態(tài)農(nóng)業(yè)。 第(1)題，只要弄清楚該地

10、區(qū)農(nóng)業(yè)科技園各生產(chǎn)環(huán)節(jié)之間的聯(lián)系即可。 第(2)題，從圖中可以看出該農(nóng)業(yè)科技園屬于乳畜業(yè)，而決定乳畜業(yè)的因素主要是市場和飼料，農(nóng)業(yè)科技園自身的種植業(yè)提供飼料，而與外界聯(lián)系的只有銷售環(huán)節(jié)。,專題 11 重點要點探究,【點評】 “循環(huán)經(jīng)濟”、“清潔生產(chǎn)”是可持續(xù)發(fā)展的必然要求，該內(nèi)容從目前高考試題的考查形式看主要通過聯(lián)系圖的方式最終考查循環(huán)經(jīng)濟的過程、特點和意義，例如解答本題組的關(guān)鍵，一是要結(jié)合題目所給我國某地區(qū)農(nóng)業(yè)科技園區(qū)循環(huán)經(jīng)濟模式圖，明確農(nóng)業(yè)循環(huán)經(jīng)濟的本質(zhì)，二是能夠充分調(diào)運所學(xué)小農(nóng)經(jīng)營、集約化等知識并能對相關(guān)知識靈活遷移?！把h(huán)經(jīng)濟”、“清潔生產(chǎn)”是可持續(xù)發(fā)展的具體體現(xiàn)，伴隨著社會的發(fā)展，可

11、持續(xù)外延也會不斷擴大，例如“低碳經(jīng)濟”就是近年較為“流行”的經(jīng)濟概念，同樣要求我們利用可持續(xù)發(fā)展的觀點去關(guān)注，所以關(guān)注時代發(fā)展、“學(xué)以致用”永遠(yuǎn)是一個永恒的追求。,專題 11 教師備用題,【備選理由】本專題提供了三組試題。第一組考查過度開發(fā)自然資源所產(chǎn)生的環(huán)境問題。該題的一個重要特點就是綜合性強，把資源開發(fā)與當(dāng)?shù)氐臍夂驐l件結(jié)合起來，增加了試題的難度和區(qū)分度，如果不能判斷出該地?zé)釒衬畾夂蝾愋?，就很難準(zhǔn)確得出該題的結(jié)論。 第二題組設(shè)問角度新穎，一般我們?nèi)菀滋接懮硥m暴的產(chǎn)生機制和危害，但對危害所涉及的具體性卻不夠具體，“華北地區(qū)沙塵暴的降塵”產(chǎn)生的影響大概有點讓人有“措手不及”的感覺。 第三組試題

12、主要考查我國水土流失的分布及成因等內(nèi)容，這是一種分布范圍較為廣泛的環(huán)境問題，通過該題組可以總結(jié)出分析環(huán)境問題的一般思路并提升對地理事物或現(xiàn)象的宏觀把握能力和分析解決實際問題的能力。,專題 11 教師備用題,專題 11 教師備用題,【解析】 B此題考查區(qū)域生態(tài)問題。由于此區(qū)域地處南回歸線附近，氣候干燥，對鐵礦石開采會破壞植被，導(dǎo)致土地沙漠化。,專題 11 教師備用題,22010廣東卷 沙塵暴對地理環(huán)境的影響是多方面的。華北地區(qū)沙塵暴的降塵會() A導(dǎo)致氣候變暖 B引發(fā)草場退化 C引起地表水體酸化 D增加土壤肥力,【解析】 B本題主要重視沙塵暴的“降塵”對地理環(huán)境的影響，“降塵”會導(dǎo)致土地沙化。,

13、專題 11 教師備用題,2011全品預(yù)測 下圖是我國水土流失嚴(yán)重地區(qū)分布圖。讀圖完成35題。,專題 11 教師備用題,3圖中a地區(qū)水土流失嚴(yán)重，主要人為原因是() A長期以來的毀林開荒 B過度放牧和過度樵采 C土壤疏松，降水變率大 D植被覆蓋率低，涵養(yǎng)水源能力差 4圖中a、b兩地區(qū)人地矛盾尖銳的共同原因是() A人口增長過快，過度獲取資源，導(dǎo)致生態(tài)環(huán)境惡化 B工業(yè)化進程中出現(xiàn)嚴(yán)重的工業(yè)污染 C經(jīng)濟發(fā)展水平高，非可再生資源過度開采 D氣候異常，自然災(zāi)害頻繁多發(fā),專題 11 教師備用題,5圖中a、b兩地區(qū)生態(tài)建設(shè)的共同措施是() 改良紅壤，治理中低產(chǎn)田 封山育林，增加植被覆蓋率 有計劃地存放表土，大力開展土地復(fù)墾工作 改變過去單一生產(chǎn)糧食的