課堂觀察方法表

1、課堂觀察記錄表單1學(xué)科語文年級(jí)四教材版本人教版課題鳥的天堂觀察視角一、教什么觀察者：費(fèi)延華觀察視點(diǎn)觀察記錄1.教學(xué)目標(biāo)：是否明確而恰當(dāng)？是2.核心知識(shí)：教師是如何呈現(xiàn)給不同學(xué)生的？通過多種方式，提問、討論、小組合作學(xué)習(xí)。直接傳授等方式。3.內(nèi)在聯(lián)系：是否注意建立知識(shí)橫向或縱向聯(lián)系，與生活聯(lián)系？建議學(xué)生去實(shí)地探查鳥的天堂，還有中大校園。介紹了鳥的天堂的相關(guān)知識(shí)。4.學(xué)科特點(diǎn)：是否體現(xiàn)了學(xué)科特點(diǎn)與本質(zhì)？是的，有語文味，朗讀落實(shí)到位，還有配樂欣賞圖畫，很有美感。5.詳略得當(dāng)：是否做到了易懂的少講或不講、易混的細(xì)講并辨析？大體做到，但也有混淆不清的，比如，老師在本課結(jié)尾講了一首詩，過于繁雜難懂，時(shí)間又

2、很長。6.教學(xué)資源：是否合理使用教材和校內(nèi)外教學(xué)資源？是基本遵循教參來講。7.學(xué)法指導(dǎo)：是否注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和培養(yǎng)？個(gè)人覺得還欠缺了一些，方法指導(dǎo)不多。補(bǔ)充視點(diǎn)：課上的是否夠好，我覺得重要的是流暢，這節(jié)課不太流暢。教學(xué)改進(jìn)建議：備好課，備熟課。是所有環(huán)節(jié)能流暢自如，滴水不漏。還要注意孩子可以接受的程度。課堂觀察記錄表單2學(xué)科語文年級(jí)四教材版本人教版課題鳥的天堂觀察視角二、怎么教觀察者：費(fèi)延華觀察視點(diǎn)觀察記錄1.先學(xué)后教：能否通過預(yù)學(xué)，暴露學(xué)習(xí)中的問題？一定程度上可以。但只是預(yù)習(xí)了生字詞，對(duì)課文內(nèi)容的理解并沒有。2.以學(xué)定教：能否針對(duì)學(xué)生的問題有效教學(xué)？學(xué)生基本沒有提出什么問題，是按教師的預(yù)設(shè)

3、來完成的。3.課堂提問：啟發(fā)式提問的次數(shù)，無效提問的次數(shù)？基本能做到啟發(fā)式提問，無效提問偶爾也有。4.示范操作：教師能否示范高水平操作行為？不太能，尤其是朗讀水平欠缺。5.變式訓(xùn)練：能否分層設(shè)計(jì)變式訓(xùn)練題？有一些，但看不出有分層。6.當(dāng)堂檢測(cè)：能否當(dāng)堂檢測(cè)學(xué)習(xí)效果，及時(shí)反饋回授？沒有反饋，是課后再另外拿時(shí)間反饋。當(dāng)堂沒有生成反饋。7.平衡教學(xué)：能否將探究式教學(xué)與有意義接受式教學(xué)相結(jié)合？可以補(bǔ)充視點(diǎn)：方法指導(dǎo)不多。教學(xué)改進(jìn)建議：更好地指導(dǎo)學(xué)生的預(yù)習(xí)，能產(chǎn)生更高效的課堂。課堂觀察記錄表單3學(xué)科語文年級(jí)四教材版本人教版課題鳥的天堂觀察視角三、怎么學(xué)觀察者：費(fèi)延華觀察視點(diǎn)觀察記錄1.指導(dǎo)預(yù)習(xí)：是否布置

4、學(xué)生預(yù)習(xí)和思考練習(xí)，從中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題？布置了，但學(xué)生沒有發(fā)現(xiàn)問題。2.學(xué)思結(jié)合：是否引導(dǎo)學(xué)生思考教學(xué)內(nèi)容，并主動(dòng)發(fā)現(xiàn)、提出問題？是的3.合作學(xué)習(xí)：形式、次數(shù)，是否有效組織、匯報(bào)交流、點(diǎn)撥指導(dǎo)？是的。有小組合作學(xué)習(xí)交流和展示。4.聆聽心聲：教師能否細(xì)心聆聽學(xué)生不同意見，然后靈活積極地回應(yīng)？是的。某些問題不能，教師以課堂上不討論這個(gè)話題結(jié)束。5.情境導(dǎo)入：是否創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)？用歌曲導(dǎo)入，較有趣6.活動(dòng)作業(yè)：學(xué)生活動(dòng)、作業(yè)時(shí)間、內(nèi)容、效果，活動(dòng)的交流與指導(dǎo)沒有，是課后進(jìn)行的。7.學(xué)法指導(dǎo)：學(xué)生用工具、記筆記、抓要領(lǐng)、做小結(jié)、做對(duì)比等情況基本有筆記，一部分同學(xué)不知道做筆記。補(bǔ)充視點(diǎn)：方法比灌輸更重要教學(xué)改進(jìn)建議：多寫方法指導(dǎo)，形式要更靈活。課堂觀察記錄表單4學(xué)科年級(jí)教材版本課題觀察視角四、學(xué)得如何觀察者：觀察視點(diǎn)觀察記錄1.目標(biāo)達(dá)成：通過當(dāng)堂檢測(cè)檢查預(yù)期教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)成？沒有當(dāng)堂檢測(cè)。是課后進(jìn)行的。2.各有所得：全班不同水平的學(xué)生是否各有所得？分層效果不明顯。3.特殊需要：是否能了解、滿足學(xué)生的特殊教育需要？沒有表現(xiàn)出來。4.時(shí)間空間：是否給學(xué)生創(chuàng)設(shè)必要的時(shí)空、進(jìn)行獨(dú)立思考與實(shí)踐？有5.問題解決：學(xué)生學(xué)習(xí)中的疑難問題，是否得到有效解決？基本可以。6.作業(yè)完成：老師分層布