高中地理 人地關(guān)系思想的演變課件 魯教版必修3

1、,第一節(jié) 人地關(guān)系思想的演變,1.了解人地關(guān)系思想的歷史演變 2.了解人地關(guān)系思想在不同歷史階段的特點,考點：,一、地理環(huán)境決定論,（1）人類認識自然、改造自然的能力很低 （2）人類對地理環(huán)境的依賴性很大 （3）地理環(huán)境對人類社會發(fā)展的影響很大,1、產(chǎn)生的歷史背景,采獵文明時期,2、核心思想,地理環(huán)境 1、決定人類的 和 特征 2、決定人類的 、 、及 、 等。 3、決定 ，人類只能被動地適應(yīng) 。,生理,心理,民族特征,文化發(fā)展,經(jīng)濟基礎(chǔ),上層建筑,人類社會的發(fā)展,環(huán)境,3、評價 夸大了地理環(huán)境對人類社會的影響，忽視了人的主觀能動性，反映了當時人類對人地關(guān)系的認識。,聽天由命 河伯娶親,二、人

2、類中心論,隨著 和 的發(fā)展，人類利用和改造 的能力不斷提高， 地理環(huán)境定論受到否定和批判，“人類中心論”的思想應(yīng)運而生。,農(nóng)業(yè)文明時期、工業(yè)文明時期 （最突出）,1、產(chǎn)生的歷史背景,科學(xué)技術(shù),社會生產(chǎn)力,地理環(huán)境,（ 1） 看作人類活動的場所和 的對象 （2）一味地從 出發(fā)，盲目追求 。,單純地把地理環(huán)境,任意開發(fā)利用,征服自然,2、核心思想,自身需求,人定勝天 制天命而用之 人有多大膽，地有多大產(chǎn) 只怕想不到，不怕做不到 與天斗其樂無窮，與地斗其樂無窮,3.評價： 忽略了地理環(huán)境對人類社會的影響,1、人地關(guān)系對立 2、地理環(huán)境嚴重制約社會經(jīng)濟的持續(xù)發(fā)展 3、甚至威脅人類未來的生存與發(fā)展,人地

3、中心論思想的結(jié)果是：,大氣污染,水污染,植被破壞,生物死亡,全球氣候變暖,活動：20世紀70年代圍繞環(huán)境與發(fā)展問題，國際上出現(xiàn)了悲觀派與樂觀派的大論戰(zhàn)，簡要評價兩派觀點 悲觀派： 過分強調(diào)環(huán)境對人類社會發(fā)展的制約作用而忽 略了人類的主觀能動性； 樂觀派： 過分強調(diào)人的主觀能動性，而忽地理環(huán)境對人 類社會的發(fā)展影響。 兩派的激烈爭論，加深了人們對全球環(huán)境的認識孕育了可持續(xù)發(fā)展思想的產(chǎn)生,三、人地伙伴論（20世紀60年代）,1、產(chǎn)生的歷史背景,面對日益嚴峻的人口、資源與環(huán)境問題 人類開始反思以往行為對地理環(huán)境所造成的嚴重后果 重新認識人類與地理環(huán)境的關(guān)系 逐步建立人與地理環(huán)境的新型伙伴關(guān)系,后工業(yè)

4、化時期,（1）人類具有 、 的能力， 對人類也具有反作用 （2）人類應(yīng)當與地理環(huán)境建立 、和 、 的伙伴關(guān)系,2、核心思想,認識自然,改造自然,地理環(huán)境,平等友好,互惠共生,和諧互進,3、影響,推動人類社會與地理環(huán)境相互協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展,倡導(dǎo)人類在積極認識、遵循和利用自然規(guī)律的基礎(chǔ)上，合理、適度、有效的改造自然謀求人地關(guān)系的和諧統(tǒng)一,4、評價,天人合一 伏季休漁 封山育林、禁獵 可持續(xù)發(fā)展,為子孫后代留下青山綠水！,2、人地關(guān)系：,非常密切,一方面： 另一方面：,人類的生存發(fā)展要占據(jù)一定的空間，并從環(huán)境中獲取物質(zhì)和能量,人類新陳代謝和生產(chǎn)生活消費活動的廢棄物排放到環(huán)境中，環(huán)境對人類生產(chǎn)和生活中

5、的廢棄物具有一定的自凈能力,說明每個序號的含義。,箭頭、分別代表人類從環(huán)境中獲取的物質(zhì)和能量。,箭頭、是人類通過生活、生產(chǎn)活動對環(huán)境產(chǎn)生的影響。,箭頭、指人類將新陳代謝和消費活動(包括生產(chǎn)消費和生活消費)的產(chǎn)物，以廢棄物的形式排放到環(huán)境中去。,箭頭、是指環(huán)境把它受到的影響反過來作用于人類本身。,探究活動：下面三幅圖中，內(nèi)圓表示占有一定 空間的人類社會，內(nèi)、外圓之間的空間表示人類 社會的周圍環(huán)境，4個箭頭表示人類與環(huán)境的相互 關(guān)系,地理環(huán)境決定論 人類中心論 人地伙伴論,活動探究:,1 三個觀念中的共同之處有哪些？,人類生存于環(huán)境之中，并與環(huán)境發(fā)生物質(zhì)和能量的交換即從環(huán)境中獲得物質(zhì)和能量，同時向

6、環(huán)境排放廢棄物,活動探究:,2人類社會從環(huán)境中索取的物質(zhì)和能量各有 哪些？人類的生活和生產(chǎn)活動向環(huán)境中排 放的廢棄物有哪些？,索?。宏柟狻⒖諝?、水、森林、土地、礦產(chǎn)等 排放：廢氣、廢液、固體廢棄物、余熱、噪聲等,影響因素?,科學(xué)技術(shù)，社會生產(chǎn)力或生產(chǎn)工具，人類對人地關(guān)系的認識，人口數(shù)量。,活動探究:,(3)贊成觀點三：人地伙伴論 原因：人類是地理環(huán)境的產(chǎn)物，對地理環(huán)境具有改造能力；地理環(huán)境對人類也有反作用。人類只有與地理環(huán)境建立平等友好、互惠共生、和諧互進的伙伴關(guān)系，才能維持自身的生存和發(fā)展。,鞏固練習(xí),讀人類社會與環(huán)境關(guān)系模式圖，回答12題。 1人地關(guān)系中“環(huán)境反過來作用于人類社會”體現(xiàn)在圖中的() A箭頭中 B箭頭中 C箭頭中 D箭頭中,C,讀環(huán)境、資源和人口關(guān)系示意圖，回答34題。 2圖中字母F、H代表的含義，正確的是() AF表示廢物排放 BF表示產(chǎn)業(yè)