《珍愛生命預(yù)防溺水》說課稿

1、珍愛生命，預(yù)防溺水說課稿各位評委老師：大家好！我今天說課的內(nèi)容是珍愛生命，預(yù)防溺水。下面我從以下8個(gè)方面進(jìn)行說課首先進(jìn)行學(xué)情分析：一、說學(xué)情中學(xué)，正是青春飛揚(yáng)、理想起帆的重要階段，可令人遺憾的是，據(jù)教育部門統(tǒng)計(jì)，導(dǎo)致學(xué)生非正常死亡的“頭號殺手”就是溺水，占學(xué)生非正常死亡比例的50%多，而每年的5至9月份是學(xué)生意外溺水事故的高發(fā)季節(jié)。在事故高發(fā)季節(jié)來臨前，如何做好防范工作至關(guān)重要。事實(shí)上，這些意外有些是完全可以避免的，可由于學(xué)生缺乏應(yīng)對意外事件的能力，導(dǎo)致意外演變成了悲劇。來這之前，我對我校高一5個(gè)班10、11、17、18、19班（約300位）學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)查，結(jié)果顯示：游泳調(diào)查項(xiàng)目人數(shù)百分比

2、游泳調(diào)查項(xiàng)目人數(shù)百分比會游泳的學(xué)生122約40了解預(yù)防溺水知識的學(xué)生179約60暑假會去游泳的學(xué)生151約50懂得施救溺水者的學(xué)生45約15家長不同意也會去游泳的學(xué)生31約10會做人工呼吸的學(xué)生00百年大計(jì)，教育為本，教育之本，在于立人，立人之道，生命優(yōu)先。從調(diào)查表顯示，在高中階段對學(xué)生進(jìn)行安全教育是一件刻不容緩的工作，并且這些工作不應(yīng)只停留在口頭上，而應(yīng)讓理論演變成具體的求生技能。夏季來臨，天氣炎熱，學(xué)生外出嬉水增多，非常容易發(fā)生意外。這節(jié)課我就以游泳溺水為例，希望同學(xué)們通過這節(jié)課掌握一些最基本的溺水急救常識，以保證自己或他人的人身安全。接下來進(jìn)行教材分析：二、說教材本節(jié)課分三個(gè)部分的內(nèi)容：

3、預(yù)防游泳溺水；正確施救溺水者；學(xué)會做人工呼吸。本節(jié)課內(nèi)容貫穿了意外傷害以后的整個(gè)教學(xué)，是學(xué)生進(jìn)一步了解掉進(jìn)冰窟窿野營要注意安全煤氣中毒等專題的基礎(chǔ)，也是形成學(xué)生合理知識鏈的重要環(huán)節(jié)。本節(jié)課中會重點(diǎn)講到“怎樣做人工呼吸”，這個(gè)知識點(diǎn)對意外傷害都是通用的?？梢哉f，本節(jié)課的內(nèi)容遵循了由淺入深，循序漸近的規(guī)律，使學(xué)生逐步形成安全意識，掌握必要溺水救助知識和技能。接下來說一下本節(jié)課的三維目標(biāo)：1、教學(xué)目標(biāo)【知識目標(biāo)】：初步了解預(yù)防溺水的有關(guān)知識，不斷提高自身地安全意識，掌握一些最基本的急救常識；【能力目標(biāo)】：當(dāng)意外來臨時(shí)，能運(yùn)用所學(xué)知識，實(shí)現(xiàn)自救，甚至救助他人；【情感目標(biāo)】：珍愛生命，安全第一。當(dāng)我們對

4、學(xué)情、教材進(jìn)行了分析，并且了解了教學(xué)目標(biāo)之后，就不難理解本節(jié)課的重點(diǎn)與難點(diǎn)：2、教學(xué)重難點(diǎn)中小學(xué)公共安全教育指導(dǎo)綱要明確要求，中小學(xué)要通過開展公共安全教育，使學(xué)生逐步形成安全意識，掌握必要的安全行為知識和技能，教師要將課堂教育與實(shí)踐活動相結(jié)合，將自救自護(hù)與力所能及地幫助他人相結(jié)合。根據(jù)上述要求結(jié)合問卷調(diào)查所反映出的問題，我設(shè)計(jì)本課的重點(diǎn)、難點(diǎn)如下：【教學(xué)重點(diǎn)】：了解防溺水的有關(guān)知識，通過演習(xí)讓理論知識變成實(shí)踐本領(lǐng)；【教學(xué)難點(diǎn)】：學(xué)會自救和救助溺水者，掌握口對口人工呼吸、俯臥壓背法及俯臥壓背的正確方法去救助他人。那么，究竟應(yīng)該怎樣來完成本節(jié)課的任務(wù)呢？下面說一下本節(jié)課的教法和學(xué)法。三、說教法1、

5、教法：講授法（學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主）；多媒體演示法；討論法（動手操作法+合作交流法）問題探究法2、選擇的依據(jù)是：依據(jù)教學(xué)內(nèi)容特點(diǎn)選擇教學(xué)方法。學(xué)生學(xué)習(xí)書本知識，一般來說是從感性認(rèn)識開始，然后由感性過渡到理性，教師應(yīng)有目的地給學(xué)生做演示，讓學(xué)生動手操作，便可以有效地突破難點(diǎn)。根據(jù)學(xué)生的感性認(rèn)識的特點(diǎn)，利用多媒體，把不易理解的難點(diǎn)（比如怎樣做人工呼吸）展示出來，這樣就能更有利于教學(xué)難點(diǎn)的突破。依據(jù)教學(xué)環(huán)境、條件選擇教學(xué)方法。四、說學(xué)法美國著名心理學(xué)家布魯納認(rèn)為：“學(xué)習(xí)者不應(yīng)該是信息的被動接受者，而應(yīng)是知識獲取的主動參與者?！彼?，在教師講授知識前，不如先讓學(xué)生靜下心來讀課文，養(yǎng)成自讀的好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生

6、歸納知識點(diǎn)的能力。根據(jù)高中生的心理特點(diǎn)，讓學(xué)生通過觀看視頻，獲取知識；可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、發(fā)現(xiàn)能力、歸納能力。高中生的智力水平接近成年人高峰狀態(tài)，具有一定的穩(wěn)定性，能較長時(shí)間地注意與自己興趣有關(guān)的事物，開始理智地思考問題，但時(shí)常需直觀的、感性經(jīng)驗(yàn)的支持。事實(shí)證明，課堂上恰當(dāng)?shù)厥褂矛F(xiàn)代化的教學(xué)手段，讓學(xué)生在最短的時(shí)間內(nèi)具體、生動、直觀、形象地獲得知識技能，以求學(xué)得快，記得更牢，是本節(jié)課重要的學(xué)習(xí)策略。通過現(xiàn)場操作，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。在當(dāng)今的新課程改革中，倡導(dǎo)以“主動參與，樂于探究，交流與合作”為主要特征的學(xué)習(xí)方式，是本次新課程改革的重中之重。五、說教學(xué)過程本節(jié)課在多媒體教室進(jìn)行，所需教具有

7、多媒體，下載好的5個(gè)視頻：【鳳陽：3名小學(xué)生溺水身亡防溺水安全教育（預(yù)防溺水和游泳常識）節(jié)選、救助溺水者仰臥壓胸人工呼吸法人工呼吸（口對口）】。教室布置為橢圓形，在中間先布置好幾個(gè)塑料模擬人（溺水者）和運(yùn)動墊子，以便于實(shí)踐操作時(shí)所有學(xué)生都能看到操作。我將本節(jié)課分為三大部分：多媒體導(dǎo)入；傳授新知，形成技能；課堂小結(jié)。導(dǎo)入。為了讓學(xué)生能加以重視，用約3分鐘的時(shí)間進(jìn)行導(dǎo)入部分，這部分包括話題引入、案例警示及播放新邵：3名小學(xué)生溺水身亡的視頻。（視頻播放）設(shè)計(jì)意圖: 讓活生生的現(xiàn)實(shí)引起學(xué)生的警覺，讓學(xué)生知道安全的重要性，使學(xué)生更能投入到本堂課的教學(xué)中，以便提高教學(xué)效果。傳授新知，形成技能。用約40分鐘

8、的時(shí)間進(jìn)行正體部分。這部分包括三個(gè)方面的內(nèi)容：預(yù)防游泳溺水，正確施救溺水者及學(xué)會做人工呼吸。重點(diǎn)放在施救溺水者上，難點(diǎn)在于如何教會學(xué)生做人工呼吸。遵循學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律及循序漸進(jìn)的原則，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐相結(jié)合的技能。第一步，我先講“預(yù)防游泳溺水的方法”，給出第一個(gè)問題：請問同學(xué)們知道多少防溺水安全常識？概述溺水的原因？學(xué)生通過防溺水安全教育（預(yù)防溺水和游泳常識）一小段視頻并結(jié)合課本上羅列的要點(diǎn)，能夠歸納知道“如何安全游泳”。（視頻播放）隨后設(shè)第二個(gè)問題：除了教材和視頻里注意的內(nèi)容之外，請問同學(xué)們還知道哪些防溺水安全的常識？這樣學(xué)生之間會相互交流、各抒己見，課堂氣氛活躍，使學(xué)生知道更多的安全常識，教師

9、在加以總結(jié)、歸納（游泳“十六忌”）等。設(shè)計(jì)意圖：高中生已有相當(dāng)于成年人的思維和水平，通過視頻內(nèi)容和教材內(nèi)容相結(jié)合，再經(jīng)過問題二的討論，讓學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)的同時(shí)，也會有效提取信息，歸納和拓展知識的能力。這樣師生互動效果好，課堂氣氛活躍，學(xué)生記得更牢。第二步，告訴學(xué)生，做好了第一步，萬一還是溺水了，拋出第三個(gè)問題：該如何自救和救助他人呢？讓學(xué)生相互討論。然后教師針對不同對象進(jìn)行分析、全面總結(jié)，并播放2個(gè)簡短視頻（節(jié)選防溺水安全教育（預(yù)防溺水和游泳常識）的內(nèi)容和救助溺水者）讓學(xué)生熟知怎樣自救及岸上救人和水下救人，視頻內(nèi)容非常好，有針對性，講解清楚，學(xué)生一看就能明白。設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在緊急時(shí)學(xué)會冷靜思

10、考問題，善于觀察的能力，臨危不亂的應(yīng)變能力（圖）第三步，實(shí)踐操作階段，講溺水者被救上岸后，設(shè)第四個(gè)問題：如何緊急急救，有幾種人工呼吸方法，具體怎樣操作？這是本節(jié)課的難點(diǎn)。是通過播放視頻人工呼吸（口對口）仰臥壓胸法（視頻播放2個(gè)）和展示俯臥壓背法的圖片相結(jié)合來突破的，在看視頻和圖片前告知學(xué)生，看完后會抽他們上來演示，這樣可以提高學(xué)生的注意力，使學(xué)生更加專心細(xì)致地觀看。該視頻講述和演練緊急急救方法非常詳細(xì)，細(xì)節(jié)、步驟非常清楚；看完后后由學(xué)生親自演示、老師指導(dǎo)來突破難點(diǎn)。此環(huán)節(jié)包括控水、人工呼吸及俯臥壓背法?？厮小凹绫车沽⒌顾ā薄胺サ顾ā保▓D），通過教材知識、視頻、圖片展示相結(jié)合，比較容易掌

11、握。因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系，也考慮到學(xué)生不可能什么都學(xué)會，本著具體問題具體分析的原則，為此著重的突破口對口吹氣法及俯臥壓背法這兩種方法，因?yàn)榭趯诖禋夥ㄝ^常用、有效，俯臥壓背法適合溺水者，很符合本節(jié)課的主題。雖然這兩種方法相對來說屬于簡單的，但對于初次學(xué)習(xí)的學(xué)生來說還是有一定難度，所以這個(gè)過程要花費(fèi)很多的時(shí)間；鼓勵學(xué)生嘗試演練人工呼吸各種方法，老師在一旁觀看并指出優(yōu)點(diǎn)和不足，并講解糾正不足的要領(lǐng)。指導(dǎo)完后，學(xué)生分組演練，口對口吹氣法用模擬人，其他兩種方法學(xué)生自由組合。然后用分組演練，分批進(jìn)行，教師要耐心指導(dǎo)第一批學(xué)生，然后由學(xué)生相互交流、反復(fù)操作，直到每位學(xué)生救助動作熟練無誤為止。設(shè)計(jì)意圖:視頻與圖片相結(jié)合，更加直觀、形象。使學(xué)生能理論與實(shí)踐相結(jié)合，確實(shí)掌握施救的要領(lǐng)，并能靈活運(yùn)用，完成教學(xué)目標(biāo)；課堂小結(jié)：蘇聯(lián)著名作家奧斯特洛夫斯基曾寫道：“人生最寶貴的是生命，生命屬于人只有一次?！蔽覍⒂眉s2分鐘的時(shí)間進(jìn)行課堂小結(jié)，還是想提醒學(xué)生“夏季游泳，注意安全”，告訴學(xué)生遇到意外不要慌張，要冷靜對待，要靈活運(yùn)用所學(xué)知識自救及救助他人，避免意外傷害，共創(chuàng)和諧社會！希望每一個(gè)同學(xué)牢記這句話：流水無情,生命可貴記?。翰粫斡静灰ネ嫠Ａ?、板書設(shè)計(jì)：（略） 因很多知識點(diǎn)只需要知道、理解，靠熟悉操作掌握基本技能，為此板書省略。七、教學(xué)預(yù)期效果： 學(xué)生可以知道防