滬教版六年級一元一次方程應用

1、 一元一次方程應用列方程解應用題的一般步驟（解題思路）（1）審審題：認真審題，弄清題意，找出能夠表示本題含義的相等關系（找出等量關系）（2）設設出未知數(shù)：根據(jù)提問，巧設未知數(shù)（3）列列出方程：設出未知數(shù)后，表示出有關的含字母的式子，然后利用已找出的等量關系列出方程（4）解解方程：解所列的方程，求出未知數(shù)的值（5）答檢驗，寫答案：檢驗所求出的未知數(shù)的值是否是方程的解，是否符合實際，檢驗后寫出答案（注意帶上單位）類型1：比例分配問題： 這類問題的一般思路為：設其中一份為x，利用已知的比，寫出相應的代數(shù)式。 常用等量關系：各部分之和總量?！纠?】三個正整數(shù)的比為1：2：4，它們的和是84，那么這三個

2、數(shù)中最大的數(shù)是幾？ 分析：等量關系：三個數(shù)的和是84 解：設一份為x，則三個數(shù)分別為x，2x，4x 答：略.【例2】甲、乙、丙三個人每天生產(chǎn)機器零件數(shù)為甲、乙之比為4：3；乙、丙之比為6：5，又知甲與丙的和比乙的2倍多12件，求每個人每天生產(chǎn)多少件？變式訓練1 甲、乙、丙三個鄉(xiāng)合修水利工程，按照收益土地的面積比3:2:4分擔費用1440元，三個鄉(xiāng)各分擔多少元？變式訓練2 今年小杰的歲數(shù)與爸爸的歲數(shù)之比是2:7，又知道小杰的歲數(shù)與爸爸的歲數(shù)之和是54，今年小杰和爸爸各幾歲?類型2： 儲蓄問題 顧客存入銀行的錢叫做本金，銀行付給顧客的酬金叫利息，本金和利息合稱本息和，存入銀行的時間叫做期數(shù)，利息與

3、本金的比叫做利率。利息的20%付利息稅 利息=本金利率期數(shù) 本息和=本金+利息 利息稅=利息稅率【例1】某人把若干元按三年期的定期儲蓄存入銀行，假設年利率為3.69%，到期支取時扣除所得稅實得2103.3元，求存入銀行的本金。（利息稅為5%）【例2】活期儲蓄月息為0.12%，如果儲蓄5000元，5個月后可得的稅后利息是元。變式訓練1 某同學把積攢的零用錢100元存入銀行，如果月利率為0.15%，那么個月后，連本帶利可取回元錢。變式訓練2 銀行定期一年存款的年利率為2.5%，某人存入一年后本息922.5元，問存入銀行的本金是多少元？類型3： 利潤贏虧問題（1）銷售問題中常出現(xiàn)的量有：進價、售價、

4、標價、利潤等（2）有關關系式： 商品利潤=商品售價商品進價=商品標價折扣率商品進價商品利潤率=商品利潤/商品進價 商品售價=商品標價折扣率 【例1】一家商店將某種服裝按進價提高40%后標價，又以8折優(yōu)惠賣出，結(jié)果每件仍獲利15元，這種服裝每件的進價是多少？分析：探究題目中隱含的條件是關鍵，可直接設出成本為X元進價折扣率標價優(yōu)惠價利潤x元8折（1+40%）x元80%（1+40%）x 15元等量關系：（利潤=折扣后價格進價）折扣后價格進價=15解：設進價為X元，80%X（1+40%）X=15，X=125答：略.【例2】某商品的進價為1600元，原售價為2200元，因庫存積壓需降價出售，若每件商品仍

5、想獲得10%的利潤需幾折出售。變式訓練1 某商店開張為吸引顧客，所有商品一律按八折優(yōu)惠出售，已知某種旅游鞋每雙進價為60元，八折出售后，商家所獲利潤率為40%。問這種鞋的標價是多少元？優(yōu)惠價是多少？利潤率= 40%= X=105 105*80%=84元變式訓練2 某商場按定價銷售某種電器時，每臺獲利48元，按定價的9折銷售該電器6臺與將定價降低30元銷售該電器9臺所獲得的利潤相等，該電器每臺進價、定價各是多少元？ (48+X)90%*6 6X=(48+X-30)*9 9X X=162 162+48=210類型4. 行程問題： （1）行程問題中的三個基本量及其關系： 路程=速度時間。 （2）基本

6、類型有 相遇問題； 追及問題；常見的還有：相背而行；行船問題；環(huán)形跑道問題。 （3）解此類題的關鍵是抓住甲、乙兩物體的時間關系或所走的路程關系，一般情況下問題就能迎刃而解。并且還常常借助畫草圖來分析，理解行程問題。 【例1】甲、乙兩站相距480公里，一列慢車從甲站開出，每小時行90公里，一列快車從乙站開出，每小時行140公里。 （1）慢車先開出1小時，快車再開。兩車相向而行。問快車開出多少小時后兩車相遇？ （2）兩車同時開出，相背而行多少小時后兩車相距600公里？ （3）兩車同時開出，慢車在快車后面同向而行，多少小時后快車與慢車相距600公里？ （4）兩車同時開出同向而行，快車在慢車的后面，多

7、少小時后快車追上慢車？ （5）慢車開出1小時后兩車同向而行，快車在慢車后面，快車開出后多少小時追上慢車？ 此題關鍵是要理解清楚相向、相背、同向等的含義，弄清行駛過程。故可結(jié)合圖形分析。 （1）分析：相遇問題，畫圖表示為： 等量關系是：慢車走的路程+快車走的路程=480公里。解：設快車開出x小時后兩車相遇，由題意得，140x+90(x+1)=480 解這個方程，230x=390 x=1答：略.（2）分析：相背而行，畫圖表示為：等量關系是：兩車所走的路程和+480公里=600公里。 解：設x小時后兩車相距600公里，由題意得，(140+90)x+480=600解這個方程，230x=120 x=答：

8、略.（3）分析：等量關系為：快車所走路程慢車所走路程+480公里=600公里。 解：設x小時后兩車相距600公里，由題意得，(14090)x+480=600 50x=120 x=2.4 答：略. （4）分析：追及問題，畫圖表示為：等量關系為：快車的路程=慢車走的路程+480公里。 解：設x小時后快車追上慢車。 由題意得，140x=90x+480 解這個方程，50x=480 x=9.6答：略.（5）分析：追及問題，等量關系為：快車的路程=慢車走的路程+480公里。解：設快車開出x小時后追上慢車。由題意得，140x=90(x+1)+480 50x=570 解得， x=11.4 【例2】從甲地到乙地

9、，某人步行比乘公交車多用3.6小時，已知步行速度為每小時8千米，公交車的速度為每小時40千米，設甲、乙兩地相距x千米，則列方程為 。變式訓練1 小軍每天早上要在7:40之前趕到距家1000米的學校上學。一天，小軍以80米/分的速度出發(fā)，5分鐘后，小軍的爸爸發(fā)現(xiàn)他忘了帶數(shù)學書。于是，爸爸立即用180/分的速度去追小軍，并且在途中追上了他。（1） 爸爸追上小軍用了多長時間？（2） 追上小軍時，距離學校還有多遠？變式訓練2 一列快車和一列慢車從相距300千米的兩站同時開出，相向而行，3小時相遇，若快車每小時走千米，則慢車每小時行千米。類型5：數(shù)字問題 （1）要搞清楚數(shù)的表示方法：一個三位數(shù)的百位數(shù)字

10、為a，十位數(shù)字是b，個位數(shù)字為c（其中a、b、c均為整數(shù)，且1a9， 0b9， 0c9）則這個三位數(shù)表示為：100a+10b+c。（2）數(shù)字問題中一些表示：兩個連續(xù)整數(shù)之間的關系，較大的比較小的大1；偶數(shù)用2N表示，連續(xù)的偶數(shù)用2n+2或2n2表示；奇數(shù)用2n+1或2n1表示?！纠?】三個連續(xù)奇數(shù)的和比其中最小的奇數(shù)大128，則最小奇數(shù)是多少?！纠?】一個兩位數(shù)，個位上的數(shù)是十位上的數(shù)的2倍，如果把十位與個位上的數(shù)對調(diào)，那么所得的兩位數(shù)比原兩位數(shù)大36，求原來的兩位數(shù)等量關系：原兩位數(shù)+36=對調(diào)后新兩位數(shù)解：設十位上的數(shù)字X，則個位上的數(shù)是2x，102x+x=（10x+2x）+36解得x=4

11、，2x=8.答：略.變式訓練1 一個兩位數(shù)，十位上的數(shù)比個位上的數(shù)小1，十位上的與個位上的數(shù)字之和為這個數(shù)的，求這個兩位數(shù)。變式訓練2 一個兩位數(shù)，個位上的數(shù)字比十位上的數(shù)字大5，且個位上的數(shù)字與十位上的數(shù)字的和比這個兩位數(shù)的小9，求這個兩位數(shù)。類型6： 工程問題： 工程問題中的三個量及其關系為：工作總量=工作效率工作時間 經(jīng)常在題目中未給出工作總量時，設工作總量為單位1?！纠?】一件工程，甲獨做需15天完成，乙獨做需12天完成，現(xiàn)先由甲、乙合作3天后，甲有其他任務，剩下工程由乙單獨完成，問乙還要幾天才能完成全部工程？【例2】一項工程，甲單獨做要10天完成，乙單獨做要15天完成，兩人合做4天后

12、，剩下的部分由乙單獨做，還需要幾天完成？解：設還需要x天完成，依題意，得 解得x=5 【例3】某工作,甲單獨干需用15小時完成,乙單獨干需用12小時完成,若甲先干1小時、乙又單獨干4小時,剩下的工作兩人合作,問:再用幾小時可全部完成任務? 解：設甲、乙兩個龍頭齊開x小時。由已知得，甲每小時灌池子的，乙每小時灌池子的。列方程：0.5+(+)x= , +x= , x=x=0.5 x+0.5=1（小時）解： ， X=780變式訓練1 某工程，甲單獨完成續(xù)20天，乙單獨完成續(xù)12天，甲乙合干6天后，再由乙繼續(xù)完成，乙再做幾天可以完成全部工程? 解：1 - 6()=X X=2.4變式訓練2 已知甲、乙二

13、人合作一項工程，甲25天獨立完成，乙20天獨立完成，甲、乙二人合5天后，甲另有事，乙再單獨做幾天才能完成？解：1 ， X=11類型7： 調(diào)配與配套問題解題指導：這類問題的關鍵是找對配套的兩類物體的數(shù)量關系。【例1】某車間有工人85人，平均每人每天可以加工大齒輪8個或小齒輪10個，又知1個大齒輪和三個小齒輪配為一套，問應如何安排勞力使生產(chǎn)的產(chǎn)品剛好成套？【例2】機械廠加工車間有85名工人，平均每人每天加工大齒輪16個或小齒輪10個，已知2個大齒輪與3個小齒輪配成一套，問需分別安排多少名工人加工大、小齒輪，才能使每天加工的大小齒輪剛好配套？ 等量關系：小齒輪數(shù)量的2倍大齒輪數(shù)量的3倍 解：設分別安

14、排x名、（85-x）名工人加工大、小齒輪 答：略.【例3】有兩個工程隊，甲工程隊有32人，乙工程隊有28人，如果是甲工程隊的人數(shù)是工程隊人數(shù)的2倍，需從乙工程隊抽調(diào)多少人到甲工程隊？ 變式訓練1 某班同學利用假期參加夏令營活動，分成幾個小組，若每組7人還余1人，若每組8人還缺6人，問該班分成幾個小組，共有多少名同學？變式訓練2 某車間有28名工人生產(chǎn)螺栓和螺母，每人每小時平均能生產(chǎn)螺栓12個或螺母18個，應如何分配生產(chǎn)螺栓和螺母的工人，才能使螺栓和螺母正好配套（一個螺栓配兩個螺母）？變式訓練3 機械廠加工車間有85名工人，平均每人每天加工大齒輪16個或小齒輪10個，已知2個大齒輪與3個小齒輪配成一套，問需分別安排多少名工人加工大、小齒輪，才能使每天加工的大小齒輪剛好配套？變式訓練4 某廠一車間有64人，二車間有56人?，F(xiàn)因工作需要，要求第一車間人數(shù)是第二車間人數(shù)的一半。問需從第一車間調(diào)多少人到第二車間？ 變式訓練5 甲