只有你能欣賞我

1、.只有你能欣 我第一次參加家 會，幼兒園老 ：“你兒子有多 癥，三分 都坐不住，你最好 他去醫(yī)院看看。 ”回家路上，兒子 ，老 了什么，她鼻子一酸，全班30 位小朋友，只有兒子表 最差，惟有 他，老 表 出不屑。然而她 是告 兒子： “老 表 你了， 寶寶原來在板凳上坐不了一分 ， 在能坐三分 了。其他 都很羨慕我呢，全班只有寶寶 步了。”那晚，兒子破天荒吃了兩碗米 ，而且沒 她喂。兒子上小學(xué)了，家 會上，老 ：“全班50 個同學(xué)， 次數(shù)學(xué)考 你兒子排第40名，可能智力上有點(diǎn) ，最好去醫(yī)院 ?！弊叱鼋淌遥髁藴I，回到家，她卻 兒子 ：“老 你蠻有信心。他 ，你并不是個笨孩子，只要 心點(diǎn)，會超

2、 你的同桌， 次你同桌排在第21 名?！?完，她 ，兒子黯淡的眼神光亮了起來，沮 的 也舒展了開來。第二天上學(xué)，兒子去得比平 都要早。孩子上了初中，又一次家 會。她坐在座位上，等著老 點(diǎn)兒子名字，每次家 會，兒子名字 是在差生行列中被點(diǎn)到。然而， 次卻出乎意料，直到 束，都沒聽到點(diǎn)兒子名字。她有些不 ，去 老 ，老 ：“按你兒子 在的成 ，考重點(diǎn)高中有點(diǎn)危 ?！甭犃?，她驚喜地走出校 ，兒子在 口等她。扶著兒子的肩膀，她心里有一種 不出的高 ： “班主任 你非常 意，他 了，只要你努力，很有希望考上重點(diǎn)高中。”高中 了。第一批大學(xué) 取通知 下達(dá) ，學(xué)校打 她兒子去一趟。她有種 感，兒子被第一批

3、重點(diǎn)大學(xué) 取了， 考 ，她 兒子 ，相信他能考取重點(diǎn)大學(xué)。從學(xué)校回來，兒子把一封印有清 大學(xué)招生 的特快 交到她手里，然后， 身跑 自己房 大哭起來： “ ，我知道我不是個 明的孩子，可是， 個世界上只有你能欣 我”聽了 ， 悲喜交加，再也按捺不住十幾年來凝聚在心中的淚水，任它打在手中的信封上孩子 的培養(yǎng) 常聽到 多家 或教 如何培養(yǎng)孩子良好行 ， 正不良行 而大 筋。在此我 合一些兒童心理學(xué)的知 與我自己的 做一 ，希望能 大家有所幫助。一、 首先必 明確孩子 具有哪些良好的行 ， 些 會 孩子生活與學(xué) 的哪些方面有重要影響有益于孩子身體健康的： 良好的 生 ， 包括個人 生 (衣物、 身體

4、 )和公共 生 (不隨地吐痰、扔垃圾 )；良好的生活 ，包括不挑食、按 吃 睡 等。有益于孩子自立自信的： 自己的事情自己做， 當(dāng)然是做孩子力所能及的事。 不要小看孩子能獨(dú)立完成一點(diǎn)小事， 家 如 以 同和鼓勵， 孩子的自信心就會逐 增 。 自信的孩子會 自己的能力而 傲， 在今后生活與學(xué) 中也定當(dāng)自立自 。 而家 包 代替一切的孩子反而會缺乏自信也很少能 自立， 的孩子會面 怎 的后果是不言而 的。有益于孩子良好人 關(guān)系的： 人的 西不能拿，懂得關(guān)心、 、幫助他人， 些也是基本的道德原 。比如不打人、不 ，與人分享食物和玩具，同情并幫助他人等。在當(dāng)今社會如果 有了良好的人 關(guān)系就意味著 有了

5、成功的 匙。.有益于孩子事 成就的： 集中注意力， 持之以恒有毅力。 是影響孩子將來學(xué) 成就最重要的一個行 。 常聽 家 孩子 了 多 班， 整日疲于奔命卻又 是不了了之。最好的 法是 孩子自己依 趣 一到兩件喜 的技能 持學(xué) ，只要是孩子感 趣的技能 日 月累 會有所成就，也并不需要“以文 武”或“以武 文” ，因 無 學(xué) 什么技能都有益于注意力的集中， 而 一 會自然向其他技能學(xué) 域 移從而形成良性循 。 大家 想一下， 如果你的孩子具有了以上良好的行 ， 的孩子哪個不 ？又怎會不成功呢？二、培養(yǎng)孩子良好行 的八字原 1.以身作 家 隨地吐痰、 扔垃圾就不能指望孩子會 公共 生， 或者 教

6、 如果打 孩子就不可能要求孩子 打 小朋友， 孩子身 的成人自私就不會有 厚仁 的孩子 就是榜 的力量。 作 家 和教 ，必 明白孩子的行 都是后天學(xué) 形成的，成人以身作 示范表 好的行 ， 孩子學(xué)會不良行 的幾率會大大下降， 或者即使出 不良行 正起來也 容易。2. 主有的家 ： “我的孩子 皮好 ，做什么都不 心， 他學(xué) 法養(yǎng)養(yǎng)性子”，有的 ：“我的孩子膽小怕羞， 他學(xué)武 膽量” 。文 武 是各有 ，最重要的是要了解每個孩子都有與生俱來的一種氣 特征， 或外向好 或內(nèi)向羞 ， 氣 同 是沒有好壞之分的，并且一個人的 點(diǎn)往往也是一個人的缺點(diǎn)。因此家 與教 不 逆水行舟，正確 法是 孩子所擅

7、的、 所感 趣的， 在此基 上多表 多鼓勵孩子的些 步， 逐 引 孩子 正短 。 想哪個孩子不喜 被夸，他有了自信才有膽量 他原先不擅 的。比如 好 的孩子可以 ：“寶寶表演得真好， 再 個新故事你來表演”，他會不會安靜坐下聽故事呢？ 好靜的孩子可以 ： “寶寶畫畫都 么棒，跳個舞肯定也很棒”，在鼓勵下他如果開始跳舞，家 更 立即稱 。和開始 例的那些 含 的用 比一比有什么不同效果？ 就知道了。 有一點(diǎn)必 ， 孩子的每一點(diǎn)小小 步都需要及 地、 大 旗鼓地稱 ， 使他 到 做的重要性和可以得到成人的注意， 在孩子的成 程中是非常重要的。三、 正孩子的不良行 目前中國的獨(dú)生子女已是第二代， 由

8、于家中只有一個寶寶， 養(yǎng)育者又不一定具 正確的教育理念， 免 孩子有所溺 和 ， 最直接的后果就是孩子表 出 多不良的行 。在家庭 個小 境中， 家 孩子的行 已 成自然， 但孩子一旦 入幼兒園 個社會 境后，孩子所暴露出來的不良行 就會引起小朋友 、家 與教 或家 之 的矛盾。 此大家都抱怨重重又苦無良策。我 只有意 到孩子所表 的不良行 會 孩子今后.的身體、學(xué)業(yè)、 人際關(guān)系有多么重要的負(fù)面影響， 才能明白矯正孩子不良行為的重要性，才能痛下決心采取行動。孩子在成長過程中出現(xiàn)不良行為是正?，F(xiàn)象， 簡單粗暴的打罵不僅不解決問題反而可能使情況惡化。正確的矯正手段有以下幾個方面：1.認(rèn)真對待第一次

9、很多家長往往意識不到孩子某種不良行為的第一次出現(xiàn)而沒有認(rèn)真對待。我的孩子在一歲半左右， 上街第一次哭著要買糖，第一次打小朋友或拿別人東西，我都非常嚴(yán)肅地先告訴他這樣不對， 同時給予小小懲戒，比如讓他獨(dú)自站在一邊或大家不理睬他一段時間。然后抱著他再次認(rèn)真地告訴他這樣做為什么不好，應(yīng)該怎樣做才能達(dá)到自己的目的。孩子的不良行為第一次就被及時責(zé)罰，即使以后二次出現(xiàn)，稍作勸阻孩子就聽從了，出現(xiàn)三次、 四次的可能性更少，甚至不會再出現(xiàn)。但遺憾的是很多家長總抱以“孩子還小不懂事，現(xiàn)在講沒用”的態(tài)度， 錯過了第一次最佳教育機(jī)會， 導(dǎo)致以后的矯正確實(shí)困難重重。 下面再介紹幾個經(jīng)心理學(xué)研究證實(shí)有效的方法，可以用于

10、孩子不良行為的矯正。2.及時懲罰不良行為一旦出現(xiàn)必須立即施以懲罰，千萬不要采用有些家長的口頭威脅“等你爸(或其他人 )回來收拾你” 。學(xué)前兒童的思維能力只能了解眼前的直接后果，不能想象更不能顧及將來的可能結(jié)果。 相信家長一定經(jīng)常發(fā)現(xiàn)此年齡段的孩子哭的同時轉(zhuǎn)眼就笑，更不用說一個漫長白天之后他怎能記得爸爸(或其他人 )回家批評他的原因，而且家長自己往往也已經(jīng)忘記了應(yīng)該責(zé)罰孩子。及時懲罰孩子的作用在于讓孩子明白自己是因?yàn)槭裁村e誤行為被責(zé)罰的，他也才明白應(yīng)該改正什么錯誤？3.冷處理心理學(xué)上又稱“愛的剝奪”。比如孩子有罵人現(xiàn)象，一旦他臟話出口就應(yīng)采取罰站并不許周圍人理睬他的方式，可以讓孩子單獨(dú)處于房間的

11、角落，使他更深刻地體驗(yàn)到不被人理睬的孤獨(dú)難受滋味， 當(dāng)然之前先告訴他為什么罰他。需要強(qiáng)調(diào)的是很多人不了解合適的冷處理的時間期限， 并不是越長越好。應(yīng)該是年齡幾歲就罰幾分鐘，比如孩子三歲就應(yīng)只罰站三分鐘并在此期間周圍人不理睬他的任何舉動。這樣既讓他認(rèn)識到為什么被罰與體驗(yàn)孤獨(dú)的滋味，又沒有超過他的心理承受能力。 有的家長會問：“孩子哭著往我懷里撲不認(rèn)罰怎么辦？” ，很好辦，家長在告訴他為什么之后，只要閉起眼睛不理他，到應(yīng)該的時間，效果是一樣的。粗暴的打罵反而可能使孩子也具有暴力傾向，進(jìn)入一種惡性循環(huán)。4.教給孩子合適的行為標(biāo)準(zhǔn)大多數(shù)家長認(rèn)為責(zé)罰過孩子就完事了，其實(shí)并非如此。孩子的行為都是有自己的目的，是為了滿足自己的某種欲望。矯正的極有效的方法是，責(zé)罰之后教給孩子合適的滿足自己欲望的方法。 比如孩子拿其他小朋友或幼兒園的玩具回家，不用說那些不予處理的家長會給孩子帶來多么不好的影響，很多家長也是簡單批評一句“不能拿別人東西” 。這種情況下責(zé)罰反而是次要的，更重要的是告訴孩子： “明天把它還回去。你想玩別人的玩具要先經(jīng)過別人.同意，玩一會以后要還給人家?！焙⒆又挥兄懒苏_的行為，才不會再出現(xiàn)錯誤的行為。5.抓住重點(diǎn)，持之以恒這是非常重要并不能忽視