精編臨床醫(yī)學專業(yè)認證自評報告要點七教育評價（一）

1、臨床醫(yī)學專業(yè)認證自評報告要點七教育評價 臨床醫(yī)學專業(yè)認證自評報告要點 （七）教育評價 90 、醫(yī)學教育教學評價體系 包括：教育評價組織、教育評價標準、教育評價實施、教育評價反饋。 構建了學校、醫(yī)學部、學院和教研室的四級教育評價組織體系，有教學指導委員會、本科教學專家督導組和教授委員會等業(yè)務指導機構。 對教育計劃（培養(yǎng)方案）、教育過程（教學大綱、實習指導、考核要求等）、教育結(jié)果（畢業(yè)與學位授予要求）均制定質(zhì)量標準。 教育評價的實施途徑：教學督導制度、本科教學授課質(zhì)量評價制度、學生評教制度、專業(yè)綜合評估制度、試講制度、聽課制度、教學檢查制度、考風考紀檢查制度、教學運行監(jiān)控制度、本科生導師制、學院年

2、度本科教學工作狀態(tài)評估制度、學院年度人才培養(yǎng)工作考核制度、學生綜合素質(zhì)評價。 教育評價的反饋渠道：座談會、教學信息反饋表、師生通道、校長信箱、校領導接待日等。 91 、畢業(yè)生質(zhì)量調(diào)查的途徑 用人單位回訪、畢業(yè)生質(zhì)量調(diào)查活動、國家臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試通過情況等。 92 、臨床醫(yī)學專業(yè)執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試通過率 從2012-2015年臨床醫(yī)學專業(yè)畢業(yè)生國家臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試過率為80.26%，在全國排名36至19名之間。 93 、臨床醫(yī)學專業(yè)畢業(yè)生大學英語四六級通過率 2012-2016屆臨床醫(yī)學專業(yè)學生參加全國大學生英語四級考試平均通過率93.9%，英語六級考試平均通過率57.5%。 94 、學生畢業(yè)率、就業(yè)

3、率、考研率 近五年，臨床醫(yī)學專業(yè)學生共畢業(yè)3765人，畢業(yè)率和學士學位授予率在98%以上；近五年，臨床醫(yī)學專業(yè)應屆畢業(yè)生平均就業(yè)率為91.96%；近三年平均考研升學率超過55%。 （八）科學研究 95 、科研促進教學 （1）科研成果轉(zhuǎn)化為教學內(nèi)容。如基礎醫(yī)學院分子生物學實驗的四個教學內(nèi)容，質(zhì)粒的提取與酶切鑒定、人Clec4M基因多態(tài)性分析、PCR-RFLP分析NOQ1多態(tài)性和肉制品基因鑒定都是源自教師的科研項目或科研材料。 （2）科研資源服務于教學活動。如醫(yī)學本科生在科研實驗室進行科研訓練項目、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練及畢業(yè)論文（設計）實驗研究。 （3）科研教學相互促進。例如，20XX年獲批國家自然科學基

4、金委醫(yī)學科學部項目147項，在全國醫(yī)學院校中排名第17位。同時，創(chuàng)新性醫(yī)學實驗團隊、麻醉學團隊、醫(yī)學影像學團隊等科研團隊先后獲得了省級及校級優(yōu)秀教學團隊稱號；教師們還建設了一批省級以上課程，如1門國家來華留學英語授課品牌課程、1門國家精品視頻公開課程、10門省級精品資源共享課程、4門省級在線開放課程和3門東西部高校課程共享聯(lián)盟課程。 96 、醫(yī)學教育教學研究項目與成果 醫(yī)學部設有高等醫(yī)學教育研究室（掛靠研究生辦公室），負責醫(yī)學教育課題研究、信息搜集與整理。高等醫(yī)學教育研究室與中國高教學會醫(yī)學教育專業(yè)委員會聯(lián)合主辦了高等醫(yī)教信息（月報），目前，已編輯出版129期。 醫(yī)學部始終積極支持教師申報教學

5、改革研究課題和開展各種形式的教育教學及管理方面的研究活動，促進了醫(yī)學教育教學發(fā)展。2012-20XX年，醫(yī)學部獲教育部卓越醫(yī)生教育培養(yǎng)計劃改革研究項目1項，江西省教育培養(yǎng)模式改革試點項目 1 項；發(fā)表教學研究論文53篇；獲省級教改課題資助項目44項；校級教改課題資助項目81項。近五年，醫(yī)學部榮獲江西省優(yōu)秀教學成果獎一等獎4項、二等獎5項；榮獲校級教學成果獎一等獎7項、二等獎6項。 97 、學生科研 途徑： （1）完善培養(yǎng)方案，開設綜合性、設計性試驗。 （2）實行本科生班級導師制。 （3）積極開展學術講座。 （4）學生積極參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目。 （5）學生積極參加科研訓練。 （6）學生積極參加學科競

6、賽。 成果：2012年以來，臨床醫(yī)學專業(yè)學生先后榮獲全國大學生互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽金獎1次、銀獎1次、銅獎1次；獲挑戰(zhàn)杯全國大學生課外學術科技作品競賽一等獎1項、二等獎1項、三等獎3項；獲全國基礎醫(yī)學實驗創(chuàng)新大賽一等獎1項、二等獎2項、三等獎5項；參加了5屆全國高等醫(yī)學院校大學生臨床技能競賽，獲華東區(qū)特等獎1次、二等獎2次，全國總決賽二等獎2次、三等獎1次。 醫(yī)學部2013-20XX年共獲批大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目193項，其中國家級41項、省級36項、校級118項。臨床醫(yī)學專業(yè)學生共獲批大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目99項，其中校級68項、省級9項、國家級22項。此外，醫(yī)學部還獲批大學生科研創(chuàng)新訓練項目793項

7、。 自2013年以來，醫(yī)學生共發(fā)表了科研論文140篇，其中SCI收錄論文76篇，核心期刊論文64篇。臨床醫(yī)學專業(yè)學生共發(fā)表了科研論文123篇，其中SCI收錄論文71篇，核心期刊論文52篇。 98 、學術組織 學校設有一系列學術組織機構，例如：學術委員會、學位評定委員會、教學督導委員會等，醫(yī)學部設有醫(yī)學專業(yè)技術資格推薦委員會、醫(yī)學本科教學指導委員會，各學院設有教授委員會等。 （九）管理與行政 99 、醫(yī)學教育管理機構 醫(yī)學部下設黨政辦公室、教務辦公室、科研與學科建設辦公室、研究生辦公室、資產(chǎn)管理辦公室、學生工作辦公室等6個行政管理部門。教務辦公室為醫(yī)學部本科教學管理機構，圍 繞醫(yī)學部本科教學中心

8、工作任務，在學校教務處的指導下，負責組織、協(xié)調(diào)各學院（中心）完成醫(yī)學教學運行、學籍、考試與成績、實習教學、教學改革與建設、教學質(zhì)量等管理工作。下設教務科、成績與學籍管理科、實習教學管理科、教學質(zhì)量管理科、教學改革與條件建設科，負責教學管理具體工作。 醫(yī)學部主任是教學第一責任人。一位副主任分管本科教學工作，協(xié)調(diào)各項教學工作。醫(yī)學部所屬學院分管教學的副院長協(xié)助院長分管教學工作，并配備教學管理和學生管理機構。學院設學系或教研室，具體執(zhí)行課程計劃，設學系主任或教研室主任。 （十）改革與發(fā)展 100 、辦學宗旨和目標的確定 醫(yī)學部辦學宗旨及目標的確立，是在長期的辦學過程中通過不斷總結(jié)、反復凝練、逐步完善

9、的基礎上積淀而成的，是在醫(yī)學部歷次改革發(fā)展規(guī)劃進程中逐漸提升和完善的。期間經(jīng)過學院、醫(yī)學部黨政聯(lián)席會議、南昌大學江西醫(yī)學院院務委員會、教職工雙代會等不同層面的廣泛討論與審議，同時向廣大教職員工、學生、行政管理人員等相關利益方反復征詢意見。 101 、發(fā)展規(guī)劃 醫(yī)學部十三五事業(yè)規(guī)劃明確了以下發(fā)展目標：到2020年末，實現(xiàn)辦學條件明顯改善，辦學層次結(jié)構更趨合理，辦學活力不斷增強，核心競爭力和學術影響力有較大提高。努力把醫(yī)學部建設成為具有管理體制順、運行機制活、辦學效益高的基本內(nèi)涵與制度框架的單位，成為綜合性大學醫(yī)學教育管理體制改革的先行者；成為江西醫(yī)學創(chuàng)新拔尖人才和醫(yī)學高層次人才聚集的戰(zhàn)略高地；成為江西醫(yī)學科技創(chuàng)新體系的核心基地；力爭成為國內(nèi)有較高影響的醫(yī)學教學與研究基地。 102 、正在實施與推進的教學改革 （1）優(yōu)化人才培養(yǎng)結(jié)構。 （2）進一步深化教學改革。 （3）打造對外合作辦學品牌。 （4）推進培養(yǎng)模式改革創(chuàng)新。 （5）強化學