項目設計說明書及經濟技術指標

1、項目設計說明和經濟指標一般框架（學校）一、現狀概況及區(qū)位關系 1.1現狀概況1.2區(qū)位關系二、設計依據三、規(guī)劃設計的指導思想及原則四、性質及規(guī)模五、規(guī)劃布局特色及空間環(huán)境5.1總體布局5.2功能分區(qū)52.1教學區(qū)規(guī)劃設計5.2.2運動區(qū)規(guī)劃與設計5.2.3生活區(qū)六、道路豎向6.1道路工程規(guī)劃6.1.1道路規(guī)劃原則6.2.1道路規(guī)劃6.2豎向規(guī)劃6.2.1豎向規(guī)劃原則6.2.2具體規(guī)劃措施6.2.3場地排水七、綜合技術經濟指標八、基礎設施8.1給排水8.1.1室外給水管道設計8.1.1.1水源8.1.1.2用水量標準及用水量8.1.1.3給水系統(tǒng)8.1.1.4消防給水8.2.1室外排水管道設計8

2、.2.1.1排水量8.2.1.2排水系統(tǒng)8.2電力8.2.1校園供配電系統(tǒng)8.2.2校園內部供電線路8.2.3道路照明及防雷接地8.3電信8.3.1電信規(guī)劃8.3.2電纜分配8.3.3電信管道網8.3.4綜合管網規(guī)劃九、建筑節(jié)能設計 9.1設計依據9.2設計范圍及主要原則9.3主要節(jié)能措施十、建筑環(huán)保一、現狀概況及區(qū)位關系 1.1現狀概況1.1.1規(guī)劃用地約83.8 畝，屬重慶淺丘地貌，用地范圍內最高高程765.00米，最低高程為743.00米，最大高差22.00米。1.1.2現狀用地范圍內水、電、氣均能供應，基礎設施較好。1.1.3學校可設兩個出入口，直接與城市干道相連接，校門外城市干道與城

3、市道路網相聯(lián)系，交通情況比較理想。1.1.4評價：區(qū)委、區(qū)政府及教育行政部門充分意識到，21世紀教育發(fā)展的多樣性，深化教育教學改革，加大教育投入，促進該區(qū)基礎教育的全面發(fā)展，首先應對學校原有資源進行整合，摸清家底，科學布局，最大限度地發(fā)揮學校資源的有效利用和最大潛力。辦好基礎教育從教學水平到校園建設都應該是一流水準，在全區(qū)乃至全市都應該是一個亮點。在對華鎣中學重新進行校園規(guī)劃整合中，按照現行教育建筑“規(guī)范”和“標準”以及華鎣中學的教育教學發(fā)展要求，進行統(tǒng)一規(guī)劃，同時加強和補充基礎設施及教育教學硬件，一次性完善校園總體規(guī)劃，待實施完成后，使華鎣中學成為全區(qū)乃至全市具有高水準的重點示范中學，推動渝

4、北區(qū)教育科技文化事業(yè)的全面發(fā)展，促進教育水平的騰飛，為渝北的文化增添一道亮麗的風景線。1.2區(qū)位關系區(qū)域位置：重慶市華鎣中學位于渝北區(qū)北部政治、經濟、文化和交通中心、市級衛(wèi)生小城鎮(zhèn)、休閑避暑城茨竹鎮(zhèn)。學校始建于1972年，2005年晉升為重慶市高中聯(lián)招學校，自創(chuàng)辦以來，在省市及區(qū)縣比賽中多次獲獎。隨著學校的發(fā)展，原有之校舍已不能適應當代教育教學之需求，區(qū)委、區(qū)府及區(qū)教育主管部門高瞻遠矚，本著促進 21世紀渝北教育事業(yè)全面發(fā)展，將該校新征用地作為重點進行改擴建。學校A校舍區(qū)規(guī)劃班額為48個班，在校學生2400人，招生輻射整個茨竹鎮(zhèn)周邊地區(qū)。 二、設計依據 2.1中華人民共和國城鄉(xiāng)規(guī)劃法、建筑法和

5、重慶市規(guī)劃管理條例及技術規(guī)定2.2華鎣中學學校提供的設計要求及委托書2.3華鎣中學學校提供的1：500地形現狀圖及水電氣接口等相關文件資料2.4征求意見稿及草案審查意見2.5城市中小學校校舍建設標準2.6農村普通中小學校校舍建設標準2.7中小學建筑設計規(guī)范2.8充分尊重區(qū)委、區(qū)府教育主管部門的意見及指導思想，并置案于本規(guī)劃之中。三、規(guī)劃設計的指導思想及原則3.1遵循可持續(xù)發(fā)展的原則；3.2遵循“安全、適用、經濟、美觀”的原則；3.3遵循“因地制宜、合理布局、分段實施、協(xié)調發(fā)展、保證教學”的原則；3.4建筑設計力求富有時代感和藝術性，要求簡潔明快，即具有時代特色的建筑風格；3.5在可能情況下因地

6、制宜，盡量減少土石方工程量，節(jié)約投資；3.6創(chuàng)建以“教書育人、服務育人、環(huán)境育人”為宗旨的現代校園環(huán)境；3.7在地形及使用功能復雜的總體布局中，優(yōu)化道路交通系統(tǒng)，達到舒適、便捷、安全之需要，實現人車分流，消防專用通道與校園干道相結合，調整建筑組群，節(jié)約用地，合理分區(qū)，形成理性的規(guī)劃結構體系；3.8供變電、強弱電、給排水配套完備的基礎設施及服務設施，在有限的用地范圍內，盡量完善學校發(fā)展的硬件功能；3.9“安全、適用、經濟、美觀”的建筑設計總方針，探索華鎣中學學校校園的建筑風格和區(qū)域特色，形成良好的校園綠化環(huán)境，為學生創(chuàng)造良好的生活、學習成長環(huán)境；四、性質及規(guī)模4.1性質：本工程性質為校園修建性詳

7、細規(guī)劃。主要包括校園內的總平面建筑布局、豎向、綜合管網、道路交通、綠化等教學、辦公、生活、運動等建筑及設施。4.2規(guī)模：本工程為一個發(fā)展中的區(qū)級特色中學；遠期事業(yè)編制考慮為48個班，每班約50人規(guī)模進行規(guī)劃；目前學校用地規(guī)模為83.8畝，規(guī)劃校園內總建筑面積為39669.98m2。五、規(guī)劃布局特色及空間環(huán)境5.1總體布局基地條件：東南面較高，西北面較低，東南角標高為765.00米，西北角標高為743.00米，絕對高差22.00 米，但因東北大道規(guī)劃標高為754.00米，為此，規(guī)劃校內標高暫定在高差9米以內，具體在以后實施時進行修正。目前，現有校區(qū)布局零亂，多屬低質校舍，因此，要徹底改變歷史形成

8、的零亂布局，就必須下決心拆除無文化及使用價值的危舊房等低質用房，并根據華鎣中學教育事業(yè)發(fā)展與教育教學的需要，重新調整校園規(guī)劃布局。本次規(guī)劃分為兩期實施，一期工程新建科技樓，二期工程新建教學綜合樓、學生宿舍及學生活動中心。通過這次規(guī)劃，使之成為一個總體布局合理、功能分區(qū)明晰、人車交通便捷、造型新穎、美觀、校園環(huán)境優(yōu)美的新型中學校園格局。在新征范圍內，新規(guī)劃擬建300米環(huán)型運動場和100米直跑，主要建筑物集中布置，為貫徹國家有關“規(guī)范”和“標準”，確保中學教學硬件的達標，本次規(guī)劃充分利用了地形，盡可能拓寬現有空間的使用效率，巧妙的進行了房屋的空間組合，節(jié)約用地，增大了綠化和環(huán)境空間以及學生活動場地

9、，極大的改善了學生的學習生活質量。新規(guī)劃中，通過地形分析，東南面地勢較高，朝向較好，生態(tài)環(huán)境較好，因此，與同邊其它區(qū)域相比，較適合布置教學區(qū)。東北面臨干道，干擾較大，適合做運動區(qū)，隔離和凈化校園空氣，校門避開主干道，減少了學生行走穿插安全干擾。學校中部區(qū)域與校前區(qū)相結合，組成一個景觀中心及師生交往中心。在規(guī)劃中既考慮了校園布局即嚴謹，又達到在多重空間中賦予變化的景觀序列，并使該中學的功能分區(qū)更加明確，布局更加合理，環(huán)境更加怡人，更有利于學生的心身健康和生活特點，促進求知興趣和學習效率的提高。因此，規(guī)劃中，西面布置教學區(qū)，東面布置生活區(qū)及運動區(qū)。5.2功能分區(qū)52.1教學區(qū)規(guī)劃設計根據學校的辦學

10、要求及渝北區(qū)事業(yè)發(fā)展規(guī)劃要求，規(guī)劃A校區(qū)為48個班，以滿足當地民眾對教育的需求。教學區(qū)位于學校正面入口，主教學樓作為一標志性建筑矗立在校園北面，體量氣勢雄偉，造型別致、生動、文化特征鮮明的校園景觀。本次規(guī)劃規(guī)模為48個班，根據“國家教育建筑規(guī)范”及“城市中小學建筑標準”對相應的教育等各專用房進行配置設計，并考慮中學教育發(fā)展的特點，留有一定的使用空間，便于調整使用，學區(qū)布局中，處于校園周邊環(huán)境及校內較好的一個區(qū)域。 在具體設計中，我院將長期的教育建筑設計經驗融入其中：（1）注意營造一個富有學生身心特點的、能激發(fā)其學習情趣的現代空間環(huán)境，以促進素質教育提高和教育水平的提高。規(guī)劃中將該教學樓設計成外

11、廊組合式，建筑組合群即有輝宏的時尚主體，又有寧靜的庭院，除了便于通風、采光外，重要的是將教室嵌入優(yōu)美的環(huán)境中，使景觀綠化延伸到室內空間，即能調節(jié)空氣，又能緩解長期用眼的疲勞。并利用單廊式建筑的布局變化及利用房屋間距空間，精心設計了中庭花園及周邊綠化，給學生一個清新的學習環(huán)境?；▓@中，以綠樹花草為主，加之配以水景及各種藝術雕塑，增強了文化和知識氛圍，給兒童以充分的啟迪和情趣，使中學生學與玩之間能充分調節(jié)，在美好的空間環(huán)境中，始終保持高昂的求知興趣和生理狀態(tài)，更有利于知識的傳導和理解。（2）即追求變化豐富的空間體系，又確保了清晰的功能要求。設計中，我們在平面空間布局上考慮了高低年級學生特點適度分隔

12、，在豎直空間上考慮了普通教學與專用教室的分區(qū)，一方面即可避免相互干擾，又便于教育與行政的管理。在具體設計中，教學樓作南北平行，相對錯開，組合排列，其中南向一列為普通教室，北向一列為專用教室，東面為教學管理區(qū)及多功能教室，中間為一個過渡區(qū)，作為三個方向教學樓交通的中心摳紐，組成一個即有靈活變化，又較規(guī)范嚴謹的教學區(qū)組團，相互之間不干擾，交通便捷，即有利于學習，又有利學生課外活動、休息。在保證應有間距的情況下，最大限度的利用地塊，給學生留足了更多的活動場地，并精心打造整體校園景觀，豐富學習環(huán)境，凈化室內空氣，美化校園環(huán)境，以利于學生緊張的學習后能夠放松與休息，促進青少年的生理健康和智力發(fā)展。（3）

13、教育部與國務院有關部委多次重申防止學生踩踏事故的發(fā)生，因此，樓梯的設置一直是關系到學生安全的一大問題，根據多次事故教訓證明，由于學生的心理生理特點，當走道過長或多數學生集中擁擠時造成的沖撞勢能，能不能及時消化，在下樓時，保證身體平衡是保證下樓時的安全，否則，勢必引起事故，因此廊道不能過長，且樓梯口不能直向廊道，一是限止學生起跑速度；二是減弱學生在跑步情況下，下樓時產生的前傾勢能；三是樓梯口與廊道有90。以上的轉角平臺，保證學生通過90。以上轉彎和緩沖平臺空間后，過渡到正常的下樓行走速度。因此，本設計均對以上問題進行了較好的處理。 （4）能夠嚴格的根據“規(guī)范”和“標準”按規(guī)定的條款及標準要求，確

14、保生均面積、采光、通風及教育教學功能的完善和師生的安全，較好的處理由于城市學校生均面積不夠，周邊環(huán)境較差的條件因素，精心規(guī)劃精心設計，利用現有條件盡可能的為師生創(chuàng)造良好的學習環(huán)境。 （5）在設計過程中，能充分聽取學校領導及區(qū)、縣教委領導等管理行家的意見，不厭其煩的修改、完善、設計。在與行政管理專家和建筑師一起充分交流，完美結合，確保設計的成功。5.2.2運動區(qū)規(guī)劃與設計運動場根據規(guī)劃置于北面，根據中學教育規(guī)范以及城市中學的標準要求，設計中考慮。一條100米直跑，一個300米環(huán)跑、若干球類運動場等，該校區(qū)已建有風雨操場，內設有一個羽毛球場及乒乓球場、部份器械活動等設施，基本上滿足城市示范小學體育

15、活動的配置要求。5.2.3生活區(qū)根據區(qū)教委的意見及城區(qū)中學幅射半徑的情況，我們考慮了學生的食宿問題，因此在生活區(qū)設置了學生宿舍及活動中心，還建有一個學生食堂，供部分師生住宿、就餐，同時，生活區(qū)具獨立其它分區(qū)的，減少了對教學和學生活動的干擾。六、道路豎向 6.1道路工程規(guī)劃6.1.1道路規(guī)劃原則a)以校方委托的規(guī)劃設計任務書及地形圖作道路規(guī)劃的依據。b)校區(qū)主要道路線型及其路徑，須充分結合地形、有效利用地形，在充分滿足地塊功能要求的前提下，使道路工程造價最低，綜合經濟效益最佳。c)對場地自然坡度較陡的地段，在確保道路技術前提下，盡量避免高路堤、深路塹線型。d)路網布局盡可能形成環(huán)狀，便于校園內交

16、通；為了方便師生在校園內活動，對高差較大的臺階間，采用梯道以及人行道連接并輔以綠化。6.2.1道路規(guī)劃根據校園場地現狀以及道路規(guī)劃原則，在符合道路技術標準的前提下，將道路連通至各功能區(qū)之中，以滿足教學區(qū)、運動區(qū)及生活區(qū)交通需要及消防要求。主干道道路橫斷面：主干道道路寬度7米車行道寬4米人行道寬1.5米校區(qū)的道路干道坡度最大不超過8%，干道曲線半徑不小于6米。停車場25個車位，主要設置在校前區(qū)大門內右側，供校車及來賓停車使用。 6.2豎向規(guī)劃6.2.1豎向規(guī)劃原則場地豎向規(guī)劃充分利用了地形地貌，解決各建筑物用地的控制標高，滿足各項用地的使用要求，使建筑物用地與道路之間在豎向上有良好的結合；考慮建

17、筑群體空間景觀設計及場地排水設計要求；場地平整要做到挖填方基本平衡及經濟運距；規(guī)劃上采用小臺地豎向布置，盡量減少場地開挖工程量及擋土墻、護坡及邊坡處理等；確保排水暢通，建筑標高和場地坡度及排水滿足防洪及暴雨的要求。6.2.2具體規(guī)劃措施a)盡可能保留原有地形和植被；各類建筑用地填方高度不宜大于5m，挖方高度不宜大于8m；（局部除外）b)擋土墻高度不大于6m（指填方地段）；石質挖方地段，盡可能采用護坡處理。c)臺地劃分盡可能順等高線劃分，建筑標高的確定，考慮建筑群體高低起伏韻律，建筑物錯層以34.2m高確定室內標高。d)建筑物距擋土墻的距離要考慮建筑物的通風采光和行人的出入方便等條件，距擋土墻最

18、小距離不得小于3m。e)相鄰臺地間高差大于1.5m時，應在擋土墻或坡度比值大于0.5的護坡頂加設安全防護設施。6.2.3場地排水場地排水采用雨污分流制。雨水采用明溝、雨水口、暗管相結合的方式，有組織地排入校園分區(qū)雨水干管網；污水經生化處理達標后，采用暗管，有組織地排入污水集中處理點后，再排入市政污水干管網。七、綜合技術經濟指標 規(guī)劃用地總面積：55857.66M2（約83.80畝） 建筑總占地面積：8340.40 M2 總建筑面積：39669.98 M2 新建教學綜合樓占地面積：2537.57 M2 新建教學綜合樓總建筑面積：14439.38 M2 新建科技樓建筑占地面積：970.81 M2

19、新建科技樓總建筑面積：4537.37 M2 新建學生宿舍1#建筑總占地面積：606.95 M2 新建學生宿舍1#總建筑面積：3641.70 M2 新建學生宿舍2#建筑總占地面積：908.99 M2 新建學生宿舍2#總建筑面積：5453.94 M2 新建學生活動中心建筑總占地面積：523.76 M2 新建學生活動中心總建筑面積：1571.28 M2 新建公廁建筑占地面積：79.80 M2 新建公廁總建筑面積：79.80 M2 已建學生食堂建筑占地面積：691.20 M2 已建學生食堂總建筑面積：1749.90 M2 已建體育館建筑占地面積：1097.34 M2已建體育館總建筑面積：1728.75

20、 M2已建教輔用房建筑占地面積：923.98 M2已建教輔用房總建筑面積：6467.86 M2建筑密度：14.9%容積率：0.71綠化率：35.00%八、基礎設施 8.1給排水設計范圍：校園內生活給排水管道設計、消防給水管道設計及雨水排水管道設計。8.1.1室外給水管道設計8.1.1.1水源該校由城市自來水管網供給，從城市管網接2根DN150進水管向校園供水。8.1.1.2用水量標準及用水量a)生活用水量：人口考慮2500人，用水量定額最高日100L/人計算，生活用水最高日用水量為250m3/d。公共建筑用水：按最高日用水量的20%計，用水量約50m3/d。環(huán)境：綠化用水按2Lm2/d，用水量

21、約5m3/d，道路噴灑按3Lm2/d次（每日二次），用水量約10m3/d。未預見水量及管網漏失水量按最高日用水量的10%計，用水量約31m3/d。該校生活總用水量：341m3/d。b)室外消防用水量：室外消防用水量按25L/S考慮。c)室內消防用水量：室內消防用水量按15L/S考慮。8.1.1.3給水系統(tǒng)采用生活消防合用給水系統(tǒng)，設置環(huán)狀給水管網，管道沿校園道路敷設向各生活消防用水戶供水，每個給水管網的交叉處及支管上設置閥門用以控制和調節(jié)流量，發(fā)生事故時便于檢修。8.1.1.4消防給水按建筑設計防火規(guī)范第8.2.1條及表8.2.1規(guī)定，居住區(qū)人口規(guī)模小于2.5萬人，其室外消防用水量按同一時間內

22、火災次數1次設計。一次滅火室內外消防用水量為35L/S，火災延續(xù)時間按2小時計，消防用水量為255m3。城市給水管網為消防系統(tǒng)，室外消防采用低壓制，由市政供給消防水量，水壓0.4MPa。室外消火栓采用1個DN100和1個DN65栓口的地下式消火栓，間距小于120米。8.2.1室外排水管道設計8.2.1.1排水量生活排水量：考慮生活污水匯集率為生活給水量的90%，生活排水量為307m3/h。 雨水排水量：采用重慶市暴雨強度公式：q=2822（1+0.775lgp）/(t+12.8p0.076)0.77l/s.ha式中重現期p=2年，降雨歷時t=15min。q=263.931/s.haQ=qF式中

23、綜合徑流系數0.6，匯水面積5.59ha。Q=884.54L/s。8.2.1.2排水系統(tǒng) 該校區(qū)規(guī)劃為生活污水與雨水采用分流制，故校區(qū)內各建筑物生活污水與雨水均采用分流制。雨水系統(tǒng)全部按重力流規(guī)劃。污水系統(tǒng)盡可能按重力流規(guī)劃，排入學校生活污水管網，經生活污水處理裝置處理后統(tǒng)一排入城市污水管網。整個區(qū)域內場地雨水和道路雨水通過雨水口將雨水收集后，經設在道路一側或中心的雨水管道出口排入城市雨水管道。 8.2電力8.2.1校園供配電系統(tǒng)根據建筑專業(yè)提供的主要經濟指標計算出整個校園規(guī)劃總電氣負荷為1250KVA。根據校園建筑規(guī)劃的分布情況、建筑面積及供電半徑等各種不同的因素，在校園內設置1個10KV/

24、0.4KV高低壓變配電室，其低壓配電室的無功補償在低壓側實現，補償后的功率因素不低于0.92。低壓配電室到各建筑物的配電方式采用放射式配電，電纜敷設采用穿管埋地敷設方式。8.2.2校園內部供電線路校園內部的供電主干線路走向設計：絕大部分主干線沿校園道路一側埋地敷設，為了檢修及維護方便，在穿過公路及跨越擋土墻處設有檢修人孔。進入各建筑物的供電管線全部采用埋地敷設方式。8.2.3道路照明及防雷接地道路照明的配電方式采用樹干式，三相四線制配電，網絡電壓為380/220V，路燈電壓為220V。照明燈具沿公路單側布置，照明線路主要采用穿鋼管埋地敷設方式。為了防感應雷及直擊雷，在高于附近建筑物的燈桿上設避

25、雷器。為了行人的安全及防止感應雷，正常不帶電的金屬部分均應進行二次接地，接地電阻不大于1歐姆。8.3電信8.3.1電信規(guī)劃根據建筑專業(yè)提供的主要經濟指標，考慮到教學用房和宿舍的自動電話、校園內的公用電話、公用建筑內電話及傳真通訊等非語音業(yè)務等，本設計中將由電信局引來的電纜容量暫定為HYA20020.5，同時考慮到校園內的有線電視系統(tǒng)，本設計中將電信主干管網設計為一個綜合管網，有線電視電纜、電話通訊一起在電信管網中敷設，其交接點為校園北面。8.3.2電纜分配根據校園內電話用戶的分布情況設置，設計一個交接區(qū)。由外部管網引來的電纜經電纜交接點內的設備分配后引入電信管道網，再由電信綜合管網分配到各建筑

26、物內。8.3.3電信管道網電信主干管網全部采用地下管道入地敷設方式。本設計考慮電信主干管網管路的管材主要采用GF110/100雙壁波紋管，引入各建筑物時采用RC50鋼管。整個電信主干管網由電信人孔、手孔、地下直埋管道等組成。地下直埋管道根據其所在區(qū)域用戶分布情況分為4孔、6孔、8孔等。為了建立一個靈活、擴充性好的電信主干管網，本設計中將電信主干管網的主要部分設計為彼此相通的網狀管網，以便于整個校園的電話用戶分配，并能滿足將來校園及其周圍進一步發(fā)展的需要。電信管路平面布置主要沿道路邊，部分管路經綠化帶敷設。人行道上電信管路埋深為管頂距路面700mm；穿越公路時管路埋深為管頂距路面900mm；在與其它專業(yè)管路交叉時需視現場具體情況確定其埋深。8.3.4綜