高分議論文范文

1、高分議論文范文 語文作文在中考和高中的地位和重要性所有家長和學(xué)生應(yīng)該都很清楚。接近50%的分?jǐn)?shù)占比，任何一個想在中考和高考中取得好成績的學(xué)生，都不可能放棄這個部分。 不過作文也是最大的的難點之一，特別是對許多作文一直拿不到好分?jǐn)?shù)的學(xué)生來說，總感覺自己無論寫了多少篇作文練習(xí)，背了多少的范文，最終還是寫不出一篇好文章。 事實上，作文的寫作也是有一定的技巧在內(nèi)的。只要掌握好了正確的寫作方法和文章結(jié)構(gòu)，大多數(shù)人至少都能拿到二等上到一等下這個范圍內(nèi)的分?jǐn)?shù)的。 閑話少說，今天這篇文章主要介紹的就是兩類議論文的寫作方法。 開始之前，首先說明一下中考和高考的作文評分標(biāo)準(zhǔn)： 中考和高考的的作文分?jǐn)?shù)的分布是呈紡錘

2、型的，也就是說大多數(shù)學(xué)生的作文分?jǐn)?shù)都是落在二等和三等這個區(qū)間的。四等和一等的數(shù)量很少。 而大多數(shù)作文寫不好的學(xué)生，分?jǐn)?shù)其實都是在三等這個范圍。事實上，能達(dá)到三等的水準(zhǔn)，至少說明審題立意這方面已經(jīng)過關(guān)了。 不過中考和高考的立意范圍寬得很，一般除了臨場腦抽的情況外，絕大多數(shù)作文的立意都在可以接受的范圍內(nèi)，至少不會偏離太遠(yuǎn)。 所以，我們這篇文章要解決的，就是幫助那些在二等和三等之間掙扎的學(xué)生，如何通過正確的方法，接近甚至達(dá)到一等評分標(biāo)準(zhǔn)。至于滿分作文不在討論之列，畢竟想要拿到作文滿分，除了本身的天賦和文學(xué)修養(yǎng)外，還需要有一定的運氣成分。 首先要說的，是最傳統(tǒng)的議論文 也就是那種最常見的材料作文給一件

3、事情或是一段話，自選立意，寫一篇不少于800字的作文。 針對這種作文，有一個最基本的結(jié)構(gòu)，叫“點正反深聯(lián)總”，這六個字既是文章的成分的概括，也是文章成分安排的大致順序，從這個模板我們還可以衍生出其他版本的子模板。 一、“點” “點”即開篇點題。在議論文開篇的第一段，可以通過引用名人名言，或排比，明喻等句式修辭，點明本文的中心論點，開章明義。 開章明義，點明文章中心論點，這是最重要的一點，因為節(jié)省閱卷老師的時間就是提高得分的概率。 每篇作文閱卷老師只有幾十秒的時間去看，如果開頭拖拖拉拉，直到文章最后才立意點題的話，閱卷老師在閱讀過程中的耐心早就被你磨光了。 二、“正”“反” 所謂的正反，就是正面

4、論據(jù)和反面論據(jù)。簡單說來就是詳細(xì)寫誰誰干了什么事，而這件事的過程或者本身，從正面或者反面證明了你的觀點是對的。 比如說駁讀書無用論，正面例子就是某個人通過努力學(xué)習(xí)，獲得了很高的成就，一步步的改變了自己的命運；反面例子則是某人從小聰明，但是在讀書無用論的影響下沒有好好讀書，最終一事無成。 選擇論據(jù)的第一要素就是你能夠讓這個例子支撐論點，甚至完全相同的一件事可以因為對不同因素的放大，用來論證兩個相反的觀點。 其次，要注意的是論據(jù)的不重復(fù)性。也就是說不要連續(xù)舉出相同的例子，正例反例舉成古人集體靈堂，體育全明星，影視頒獎典禮乃至殘聯(lián) _都是不可取的。最好的布局是兩個點例一正一反，一古一今，一國內(nèi)一國外

5、。那么多的作文素材，平常稍微花點時間背背，怎么都能找到幾條合用的用上。 如果真的想不起來，或是沒找到合適的素材也沒關(guān)系，直接編吧 這個世界上的名人那么多，只要別直接用某個大家耳熟能詳?shù)拿?，去找個偏門點的，甚至直接編個外國名字，然后給安上個第XX屆XXX諾貝爾獎（普利策獎、奧斯卡獎）獲得者之類的名頭，一個名人就新鮮出爐了，再往他頭上套點軼事、名言之類的，一個正例或反例不就出來了? 一般來說，只要你別去編個諸如“馬云是如何刻苦修仙，成功飛升”一類的玄幻故事，閱卷老師是不會去深究的。畢竟就那么一點閱讀時間，只要看上去沒問題，沒人會為了一個例子專門考究一下真實性。稍加組織語言，豐富一下細(xì)節(jié)，套一套就

6、是一自然段的論據(jù)。 三、“深” 即為深入挖掘論據(jù)和論點的關(guān)系。簡而言之就是運用各種手段解讀為什么你的例子支持你的論點。方法說三種： 反向假設(shè)法，某人做了某事而達(dá)到了某效果，而如果假設(shè)他沒這么做，那么等待他的是什么呢？如此這般； 正反例對比法，上文舉的兩個例子他們有什么相同，有什么不同，正因為他們的不同，所以他們的結(jié)局不同，如此這般； 因果法，精選出點例中導(dǎo)致結(jié)果的決定性因素，因為某人有什么細(xì)節(jié)，所以他成功了，如此這般。 基本“深”用上個一兩種方法就行，因為一篇文章的大多數(shù)篇幅都在兩個論據(jù)上，“深”的部分點到為止即可。 四、“聯(lián)” 意為聯(lián)系現(xiàn)實，尋找一個最近的熱點事件熱點人物來論證論點的合理性。

7、 一般這個部分的安排是連續(xù)舉二到三個當(dāng)下的例子，既照顧到了議論文“聯(lián)系現(xiàn)實”的要求，也滿足了與“點例”相對的另一種舉例形式“面例”。舉例就行，不用再花篇幅去分析。 大概就是，最近社會上沸沸揚揚的“XXXXX”誰誰，他做了XXXX，最終取得了XXXX的巨大成就等等。 這種例子編的難度大一些，不過可以采取真真假假的方法，即勾勒真實概況，關(guān)鍵部分如果記不清可以編或者模糊化處理。要注意的一點是，聯(lián)系現(xiàn)實部分盡量以正能量為主（所以有空看看新聞聯(lián)播其實對考試很有用的）。 “聯(lián)”必不可少，但是也不宜篇幅過長，以免使得面例對點例有喧賓奪主之嫌。 五、“總” 這個就很好理解了簡潔的總結(jié)文章開頭的中心論點，然后加

8、點修飾，跟開頭的內(nèi)容前后呼應(yīng)一下，做題的作文結(jié)構(gòu)上基本就差不多完成了。 接下來說說第二種議論文，即社評文。 社評文要說的地方不多。對于那些社會事件，大家應(yīng)該都會有一些自己個人的看法。 社評文對結(jié)構(gòu)的要求也沒有上面那種議論文那么嚴(yán)格，只要遵循論點-論據(jù)-論證的完整性，符合邏輯順序就行。在這里說一下最基本的寫作思路，也是一個常見的寫作誤區(qū)，即破與立的關(guān)系。 寫社評文時要特別注意的一點就是，針對某些問題的批判，我們不是為了批判而批判。 因為作文是為今人解難，而非為古人嘆息。如果要寫一篇合格的社評文，至少需要加上如何避免提到的問題這樣的內(nèi)容。二不是左右批評，卻沒有如何解決方案和看發(fā)。 現(xiàn)象看法解決方案以及支撐解決方案合理性的議論性文字，才能構(gòu)成一篇合格的社評類議論文。 此外還要注意的一點就算，此類文章的立足點必須是積極向上的，不要一時腦熱，寫出一些明顯不符合現(xiàn)在主流價值觀的內(nèi)容，這樣的文章，即便文采再好，都只能得個四等評分！ 最后總結(jié)一下上面的內(nèi)容 簡單得來說，議論文寫想要獲得好的分?jǐn)?shù)，采用套路是最正確的做法。畢竟我們面對的是應(yīng)試，而不是正統(tǒng)的自由的文學(xué)創(chuàng)作。既然考的都是死東西，那么萬變不離其宗的套路就是對付它最好的方法。 俗話說以不變應(yīng)萬變，那我