《農(nóng)民畫色彩運用》教學設計

1、 農(nóng)民畫色彩運用教學設計農(nóng)民畫色彩運用教學設計【教材分析】本節(jié)課是屬于造型表現(xiàn)課。學生已經(jīng)學過了色彩對比與色彩調和相關知識，他們有了一定的色彩基礎，本節(jié)課把日常生活環(huán)境作為教學的依托，了解農(nóng)民畫色彩及其在藝術和生活中的應用，讓學生感受生活和周圍環(huán)境中的裝飾色彩，提高審美能力，引發(fā)動手創(chuàng)作的欲望。提高他們對藝術和生活的感知能力和觀察能力，培養(yǎng)學生共享人類社會的化資和積極參與化傳承的意識，發(fā)展美術實踐能力使學生逐步形成適應與自己終身發(fā)展相關的必備品格和關鍵能力1、知識與技能：通過列舉圖片實例，幫助學生學會圖像識讀，了解色彩人底蘊及其在藝術和生活中的應用，引導學生感受色彩，體會色彩表達的樂趣。2、過

2、程與方法：通過農(nóng)民畫色彩作品實例分析，啟發(fā)引導學生觀察生活中的色彩現(xiàn)象，感知色彩在生活中發(fā)揮的重要作用；引導學生參與探究分組合作學習，了解農(nóng)民畫色彩的基本特征；通過應用色彩進行簡單的色彩設計練習，把握這些色彩基本特征，培養(yǎng)美術表現(xiàn)實踐創(chuàng)新能力素養(yǎng)。3、情感態(tài)度與價值觀： 通過色彩知識的認識和理解，感受飾色彩 的魅力，培養(yǎng)學生對傳統(tǒng)化和民族藝術的熱愛?！窘虒W重點】：了解農(nóng)民畫色彩在生活和藝術作品中的應用，并能從中體驗不同的美感和色彩內涵，運用色彩進行簡單創(chuàng)作。【教學難點】：能有創(chuàng)意地運用色彩，表現(xiàn)出農(nóng)民畫色彩的特點及風格?！静牧蠝蕚洹坑彤嫲艋蛩?、水粉紙、毛筆、勾線筆、課件?！窘虒W環(huán)節(jié) 】一、激

3、發(fā)情趣，導入新課。欣賞當?shù)貙W生熟知的農(nóng)民畫順風，觀察比較著色作品與不著色彩的對比效果。黑白 彩色作品的色彩給你怎樣的視覺感受？（預設答案）視覺感受：醒目、鮮艷、飽滿、具有濃郁的裝飾風格。教師概括順風這幅農(nóng)民畫作品描繪的是農(nóng)忙情形，引用蔣齊 生先生的話：場面不宏偉，不足以表達他們對勞動獲得豐厚果實的贊美；氣氛不熱烈，不足以表現(xiàn)他們對生活情趣的熱愛；色彩不鮮明不足以抒發(fā)他們對未理想的美好憧憬。板書課題-農(nóng)民畫色彩運用二、逐層深入，講授新課。（一）整體感知，分析作品（播放課件）：了解生活中的裝飾性色彩，觀察作品的色彩有哪些特點？紅色：歡快、喜慶、熱情 橙色：甜美、活力黃色：明亮、青春、光明 藍色：沉

4、靜、理性綠色：旺盛、清涼、安全分析：色彩設計以色相對比為主，紅色和綠色的對比顯得鮮艷又和諧，黑色、白色的點綴增強了裝飾效果。色彩特點：鮮艷、 飽滿。視覺感受：醒目、夸張、美觀，具有濃郁的裝飾風格小結：色彩是在自然色彩的基礎上，概括、提煉、想象、夸張后所形成的色彩。它不受物象實際顏色限制，強調對比，充滿想象力和濃郁的裝飾風格。（二）合作探究，認識農(nóng)民畫性色彩的特點。引導學生從色彩的對比回答，主要包括：a.色相對比 b.明度對比 .純度對比 d.冷暖對比 。分組討論：白緒皓老師正月十五的色彩特點說明為什么它的色彩對比鮮明又和諧？（預設答案）：作品中黑色、藍色和黃色在明度上形成鮮明對比，紅色和綠色是

5、互補關系。農(nóng)民畫色彩是在自然色彩的基礎上，概括、提煉、想象、夸張后所形成的色彩，它不受物象實際顏色限制，強調對比，充滿想象力和濃郁的裝飾風格。小結：農(nóng)民畫色彩風格造型的一般特征：單純化，平面化，意象化，夸張變形。三、教師示范，裝飾色的使用技巧。1、農(nóng)民畫色彩在應用中要有主次，一般有兩個主導顏色占大面積，使畫面統(tǒng)一，其余顏色要相對少一些。2、白色與黑色是無色相顏色，在明度上分別是極亮和極暗。在與其他顏色搭配時可以起到很好的融合作用。四、實踐提升，創(chuàng)作一幅農(nóng)民畫裝點你的房間。運用農(nóng)民畫色彩創(chuàng)作一幅描繪家鄉(xiāng)美景的裝飾畫。五、展示評價作品。1、學生自評關注每個小組作品，并讓小組代表談創(chuàng)想。2、學生互評其他組的作品優(yōu)缺點。3、教師點評作品，師生共同評出最佳創(chuàng)意獎、最佳造型獎、最佳色彩搭配作品。六、課后拓展：留心觀察生活中的色