小屯小學(xué)教導(dǎo)處工作計劃

1、小屯小學(xué)教務(wù)工作計劃（20122013學(xué)年度第二學(xué)期）一、指導(dǎo)思想 本學(xué)期教學(xué)工作堅持以提高教學(xué)質(zhì)量為抓點，以研為力，優(yōu)化教師教學(xué)行為，打造 高效課堂；以建為重，加強(qiáng)師生讀書引領(lǐng)，打造書香校園；以管為翼，培養(yǎng)良好 的習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)校、教師、學(xué)生三者和諧發(fā)展。運(yùn)用科學(xué)的管理手段和方法，實 現(xiàn)教學(xué)管理的決策科學(xué)化、內(nèi)容系列化、運(yùn)行規(guī)范化、手段現(xiàn)代化，以高效的教 學(xué)管理打造學(xué)校課堂，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的全面提高。 二、工作目標(biāo) 1、提高管理效能，堅持以人為本。通過教育教學(xué)檢測，提高教學(xué)質(zhì)量，有 效課堂管理，深化課程改革，有效學(xué)科管理，發(fā)展學(xué)生素質(zhì)，有效培訓(xùn)管理，提 升教師專業(yè)素質(zhì)。 2、加強(qiáng)崗位練兵，提升教

2、師實踐能力。通過開展多元的教學(xué)研究活動，以 教研工作為重點，努力推進(jìn)課程改革，優(yōu)化課改環(huán)境，促進(jìn)科研型教師隊伍的成 長。 3、深化改革，強(qiáng)化質(zhì)量管理。根據(jù)學(xué)校實際，課堂教學(xué)以培養(yǎng)學(xué)生良好的 學(xué)習(xí)習(xí)慣為重點，注重全程全員發(fā)展，切實提高40分鐘的課堂教學(xué)效率。 4、以豐富多彩的活動為抓手，開展班級特色活動，組織校級各類學(xué)科競賽， 進(jìn)一步豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，陶冶學(xué)生的情操，全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)。 三、工作重點 （一）夯實教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量。 本學(xué)期切實抓好課程管理、教學(xué)常規(guī)管理、教師專業(yè)發(fā)展管理。 1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃。 堅持依法執(zhí)教，嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，按照規(guī)定開齊上足，教好各類課程，堅決做到教

3、師、教室、教導(dǎo)處的課表一致。以學(xué)生調(diào)查問卷的形式來監(jiān)控教學(xué)全過程，不斷促進(jìn)教師增強(qiáng)執(zhí)行課程計劃的法規(guī)意識，并變?yōu)樽杂X行為。 2、加強(qiáng)請假制度管理。 為了使我校教學(xué)常規(guī)真正落到實處，嚴(yán)格按課表上課，凡請公假、病假、事假、產(chǎn)假等必須事先按規(guī)定辦理請假手續(xù)，安排好自己的教學(xué)工作，（急病例外）否則均按曠課論處。 3、加強(qiáng)學(xué)科備課管理。 開展并完善備課制度。加強(qiáng)集體探討，研究教材，教法學(xué)法教學(xué)思路，形成的教案要聯(lián)系自己所教班級學(xué)生的現(xiàn)狀，體現(xiàn)自己的教學(xué)特長風(fēng)格，凸現(xiàn)“以學(xué)定教”的備課宗旨，從“以教為中心”轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙詫W(xué)為中心”博采眾長，求實創(chuàng)新，充分體現(xiàn)自己的創(chuàng)造性勞動。各教研組要從實際出發(fā)，做到“三研究

4、三統(tǒng)一”。即研究教材、研究學(xué)生、研究習(xí)題，并統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一檢測，統(tǒng)一質(zhì)量分析。要求各學(xué)科任課教師在課堂教學(xué)結(jié)束后要認(rèn)真審視自己的教學(xué)行為，從理論和實踐兩方面進(jìn)行反思，提高教后反思的質(zhì)量。 4、堅持四有效。 第一，有效備課。備課提倡“微格教學(xué)”，強(qiáng)調(diào)片斷細(xì)節(jié)設(shè)計，不斷提高教學(xué)技能，體現(xiàn)宏觀與微觀的統(tǒng)一。 第二，有效上課。教師上課要有強(qiáng)烈的目標(biāo)意識，質(zhì)量意識，效益意識，每一句話都要力求字字清晰，每一個提問都要力求富有啟發(fā)，每一種設(shè)計都要力求精心巧妙，每一道習(xí)題都要力求典型規(guī)范，每一步環(huán)節(jié)都要力求嚴(yán)謹(jǐn)相關(guān)，切忌漫不經(jīng)心，切忌隨心所欲。教師要真正做到教學(xué)思想端正，教學(xué)功底扎實，教學(xué)態(tài)度親切，教學(xué)方法恰

5、當(dāng)，教學(xué)過程機(jī)智，教學(xué)效果明顯。努力做到“三要”“三互”即目標(biāo)要明確，容量要飽滿，重點要突出；師生互動，三維互舉，課內(nèi)外互延。確保學(xué)生實現(xiàn)“三有”即課課有得，課課有思，課課有悟。 第三，有效聽課。要求每位教師每學(xué)期聽課不少于16節(jié)，校長聽課不少于30節(jié)，聽完課后要組織評課。外出學(xué)習(xí)聽課，回校要上匯報課。 第四，有效作業(yè)。學(xué)生的作業(yè)本，應(yīng)是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的名片。教師要按規(guī)定控制學(xué)生作業(yè)總量，對學(xué)生布置的作業(yè)必須精心選題，體現(xiàn)基礎(chǔ)性，層次性和選擇性，滿足了不同層次學(xué)生的需要，務(wù)求針對性強(qiáng)，有實效。堅持以義務(wù)教育四項規(guī)范達(dá)標(biāo)為依據(jù)，突出強(qiáng)調(diào)作文批改不過周，其他學(xué)科批改不過日，在習(xí)作教學(xué)方面，二年級加強(qiáng)

6、說話，寫話訓(xùn)練，每周練筆二次，一、二年級學(xué)生堅持課前3分鐘說話訓(xùn)練和口算訓(xùn)練，三至四年級提倡寫好周記，作業(yè)必須堅持四必即有發(fā)必收，有收必改，有錯必糾，有練必評。 5、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。 進(jìn)一步改進(jìn)調(diào)研方式，提高調(diào)研效益。一是深入課堂，加強(qiáng)課堂教學(xué)的研究，切實提高課堂教學(xué)效率。在教導(dǎo)主任的帶領(lǐng)下，以課例為載體，總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)共性問題，尋求對策，采用重點課例剖析法對典型課進(jìn)行系統(tǒng)，精細(xì)的研究，圍繞有效課堂進(jìn)行積極探索，不斷提高課堂教學(xué)的藝術(shù)和教學(xué)效率。二是通過檢查備課，課前準(zhǔn)備，課后測試等方式，了解教學(xué)成效，并從中總結(jié)經(jīng)驗和尋找問題，三是加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量檢測，注重分析，反饋，改進(jìn)。 6、重視“培優(yōu)

7、”“補(bǔ)差”。 切實做好減負(fù)工作的前提下，認(rèn)真加強(qiáng)“培優(yōu)”“補(bǔ)差”工作，促使各科教學(xué)質(zhì)量再上臺階。平時的教學(xué)要重視“培優(yōu)”即在優(yōu)等生中選好苗子，進(jìn)行提高訓(xùn)練，讓他們“跳一跳”摘到果子。語文老師可著重在習(xí)作（寫話）方面，數(shù)學(xué)老師可著重在“探索與應(yīng)用”方面。教師還應(yīng)特別注重“補(bǔ)差”，建立“學(xué)困生”轉(zhuǎn)化檔案，摸清致差原因，因人而異，對癥下藥。對“學(xué)困生”多鼓勵，少批評，多輔導(dǎo)不放任；力爭班級學(xué)生的合格率達(dá)到目標(biāo)要求。同時，教導(dǎo)處及時了解各學(xué)科存在的問題，對薄弱年級，學(xué)科采取跟蹤調(diào)研，做好學(xué)科質(zhì)量調(diào)研的分析，總結(jié)工作。 （二）有效培訓(xùn)管理，提升教師專業(yè)水平。 課程改革成敗的關(guān)鍵在師資質(zhì)量，實踐證明，結(jié)合

8、教科研培養(yǎng)各層次教師是一條可行之路。以建立教師梯隊，強(qiáng)調(diào)分層管理為突破口，以教師實際需求入手，通過梯隊的建立和管理，對不同層次的教師提出不同的要求，實施不同的培養(yǎng)措施，從而使每一位教師的專業(yè)水平，都能夠在原有基礎(chǔ)上得到不同程度的提高，為形成專家型教師隊伍奠定基礎(chǔ)。 1、學(xué)習(xí)理論，主動積累。 努力創(chuàng)造學(xué)習(xí)機(jī)會，提供學(xué)習(xí)空間。有計劃地安排教師參加各級各類教育教學(xué)研討活動，教材培訓(xùn)活動，平時利用教研活動時間，適時組織教師閱讀有關(guān)教育教學(xué)理論、教學(xué)經(jīng)驗文章等，不斷提升教師的現(xiàn)代教學(xué)理念，不斷適應(yīng)形勢的 發(fā)展與變化，跟上時代步伐。廣大教師志存高遠(yuǎn)，自加壓力，做到“五個一”， 即：上一節(jié)優(yōu)質(zhì)公開課，設(shè)計一

9、篇示范教案，組織一次班隊觀摩活動，撰寫一篇教育教學(xué)論文，出一份高質(zhì)量的學(xué)科試卷。 2、精于思考，勤于筆耕。 要求教師積極參加各級各類教學(xué)論文評比，認(rèn)真撰寫相關(guān)學(xué)科的教學(xué)論文， 教學(xué)案例等，并保證質(zhì)量，爭取得獎。要求每位教師至少寫一篇論文，分層組織 教學(xué)論文評比活動，有論文發(fā)表或科研成果獲獎的教師，學(xué)校應(yīng)給予獎勵，并把教師的論文作為考核教師的重要指標(biāo)。 3、骨干輻射，突出重點。 加強(qiáng)骨干教師培養(yǎng)力度， 引導(dǎo)他們把壓力化為動力， 為他們創(chuàng)造更多的學(xué)習(xí)， 亮相機(jī)會。為骨干教師搭臺子， 壓擔(dān)子， 充分發(fā)揮他們的示范及輻射作用。 把 “經(jīng) 典案例”教學(xué)作為培訓(xùn)的重點，以彌補(bǔ)年輕教師課堂教學(xué)經(jīng)驗不足，為理

10、論提供 實踐支持。在教學(xué)中教師把新課程理念融入到復(fù)式教學(xué)實踐中，培養(yǎng)和提高學(xué) 生各方面的能力，從而達(dá)到提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的。 小屯小學(xué)小屯小學(xué)2013學(xué)年春教研活動活動安排表 時間月 份活 動 內(nèi) 容負(fù)責(zé)人二月第一周開學(xué)注冊報到、行為規(guī)范及入學(xué)常規(guī)教育；召開開學(xué)第一課主題班會“新的一年，新的自我”田彩蘭三月第二周學(xué)習(xí)各科課程標(biāo)準(zhǔn)解讀制定各科教學(xué)計劃各任課教師第三周校本培訓(xùn)培養(yǎng)班級小助手的策略田彩蘭第四周數(shù)學(xué)教師示范課，通過示范，促教師專業(yè)提高倪紅周第五周校本培訓(xùn)合作學(xué)習(xí)在課堂教學(xué)中的運(yùn)用田彩蘭四月第六周幼兒大班中班語言示范課梁愛霞第七周觀看幼兒園優(yōu)秀課例教學(xué)視頻梁愛霞第八周校級教研課（語文組）田彩蘭第九周小學(xué)低年級數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量方法的研討田 靜五月第十周期中考試及總結(jié)田彩