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1、,練習(xí)課,R二年級(jí)上冊(cè),【學(xué)習(xí)目標(biāo)】,1.熟練地掌握用豎式計(jì)算兩位數(shù)減一位(兩位)數(shù)不退位減(退位減)的計(jì)算方法,會(huì)正確計(jì)算兩位數(shù)減一位數(shù)(兩位數(shù))的減法。,2.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)致審題及計(jì)算的習(xí)慣。,【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】,掌握用豎式計(jì)算兩位數(shù)減一位(兩位)數(shù)不退位減(退位減)的計(jì)算方法,會(huì)正確計(jì)算兩位數(shù)減一位數(shù)(兩位數(shù))的減法。,知識(shí)點(diǎn)1:兩位數(shù)減一位(兩位)數(shù)不退位減。,1.小麗和小紅原來都有98元錢,現(xiàn)在她們各剩下多少元?,9 8,- 8 0,1 8,9 8,- 8,9 0,答:小紅剩下18元,小麗剩下90元。,2.小軍和小強(qiáng)都需要寫56個(gè)大字,現(xiàn)在他們各剩下多少個(gè)沒寫?,小強(qiáng):56-50=6(個(gè)

2、) 小軍:56-5=51(個(gè)),知識(shí)點(diǎn)2:兩位數(shù)減一位(兩位)數(shù)退位減。,4 3,- 2 9,1 4,6 1,- 3,5 8,.,.,答:小明已經(jīng)寫了14個(gè),聰聰已經(jīng)寫了58個(gè)。,1.,2.她們各剩下多少元錢沒用?,小紅:52-16=36(元) 小蘭:46-28=18(元),知識(shí)點(diǎn)3:判斷兩位數(shù)減兩位數(shù)退位減。,1. 誰算得對(duì)?,2.我是森林小醫(yī)生。錯(cuò)的打“”,對(duì)的打“”。,( ) ( ),知識(shí)點(diǎn)4:兩位數(shù)減兩位數(shù)退位減的應(yīng)用。,1.,小明比小華少拍多少下?,41-34=7(下),答:小明比小華少拍7下。,2.小蘭和小華比賽一分鐘跳繩,小蘭跳了24下,小華跳了31下。小蘭比小華少跳多少下?,3

3、1-247(下),答:小蘭比小華少跳7下。,知識(shí)點(diǎn)5:兩位數(shù)加(減)兩位數(shù)在規(guī)律中的應(yīng)用。,1.按規(guī)律填一填。,1. 24,32,40,_,56,_,_。,2. 93,86,79,_,65,_,_。,48,64,72,72,58,51,2.找規(guī)律填一填。,(1)90,81,72,_,54,_,_。,(2)16,24,32,_,_,56,_。,(3)95,88,81,_,67,_,_。,63,45,36,40,48,64,74,60,53,檢測(cè),1.撿貝殼。,小英比小勇多撿了多少個(gè)貝殼?,32-21=11(個(gè)),2.計(jì)算,43-29=,4 3,- 2 9,.,4,1,14,72-27=,7 2,

4、- 2 7,.,5,4,45,61-3=,6 1,- 3,.,8,5,58,54-16=,5 4,- 1 6,.,8,3,38,3.找媽媽。,課堂小結(jié),1.說一說本節(jié)課的收獲。 2.談?wù)勗诮鉀Q實(shí)際問題中有哪些需要 注意或不太懂的地方。,1.從課后習(xí)題中選??; 2.完成練習(xí)冊(cè)本課時(shí)的習(xí)題。,課后作業(yè),教學(xué)反思,在這節(jié)練習(xí)課中我充分考慮了不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,把書中難度較大、學(xué)習(xí)練習(xí)時(shí)出錯(cuò)點(diǎn)較多的習(xí)題進(jìn)行了再設(shè)計(jì),設(shè)計(jì)有簡(jiǎn)單的學(xué)以致用,有扎實(shí)的筆算練習(xí),有計(jì)算判斷題,學(xué)生的復(fù)習(xí)效果還不錯(cuò),能自己當(dāng)教師講出題目,訓(xùn)練了學(xué)生的語言表達(dá)能力。題目設(shè)計(jì)的時(shí)候也始終基于一個(gè)標(biāo)準(zhǔn),即聯(lián)系生活實(shí)際,同時(shí)抓住了二年級(jí)學(xué)生愛玩的心理,且緊緊抓住孩子的好奇心和好勝心,并在小組討論中獲得了提高。課堂上,我還注重培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)表意見,善于傾聽的習(xí)慣。應(yīng)該說,所有的同學(xué)都有不同程度的收獲和提高。如果課堂組織上再加強(qiáng)些,注重從多角度培養(yǎng)學(xué)生的傾聽能力,應(yīng)該會(huì)更好。,聲 明 本文件僅用于個(gè)人學(xué)習(xí)、研究或欣賞,以及其他非商業(yè)性或非盈利性用途,但同時(shí)應(yīng)遵守著作權(quán)法及其他相關(guān)法律的規(guī)定,不得侵犯本司及相關(guān)權(quán)利人的合法權(quán)利。 除此以外,將本

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