道德與法治課堂教學反思

1、道德與法治課堂教學反思我們愛整潔我們愛整潔”這一課旨在讓學生養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣，盡管有了一學期的在校經歷，可這群大都六七歲的，多數(shù)是獨生子女的孩子，由于父母過于溺愛，很多事情家長包辦代替，造成自理能力較差，沒有形成良好的個人衛(wèi)生習慣。他們自我意識差，他們知道怎樣整潔，但不一定積極去做，所以在教學中除了讓他們知道什么是整潔，怎樣才算整潔，怎樣保持整潔外，更重要的是引導學生結合實際生活，突出活動特點，借助生活經驗來開展教學。本節(jié)課緊密聯(lián)系學生的日常生活，通過活動的開展努力架設課堂與生活的橋梁，重視教學與兒童生活世界的聯(lián)系，讓教學變得對兒童有意義。教學中通過設計實踐活動，再現(xiàn)生活情境，幫助學生掌

2、握生活技能，培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣，從而有效地提高生活質量，真正地做到 “健康、安全地生活”。借助繪本創(chuàng)設情境，將生活中不整潔的場景展現(xiàn)在學生面前，幫助學生找原因，喚醒學生已有的生活經驗，激起學生參與的熱情，學生沉浸于情景中，此時幫助學生找原因，與學生一起想對策，從而達到了教學的目的。學生主體全面體驗，從教學內容來看，與整潔相關的事情學生都知道了，也不難做。課堂上嘗試著把學生放在主角的位置，給學生充分的空間，適當點撥，適當引導，同時介紹一些生活小技能、小竅門，讓學生沉浸在生活世界中。在演示生活的情景中學生明白了整潔孩子人人夸，保持整潔人人愛。自己應該每時每刻把最美最整潔的樣子展現(xiàn)給大家

3、。本節(jié)課的設計離不開與家長的信息溝通，了解孩子們在家中的真實表現(xiàn)，進而進行有針對性的引導。同時，課外延伸評價應加強督促指導，并進行持續(xù)跟蹤，將學生在課堂內的短時實踐轉化為課外的持續(xù)踐行，并逐步形成良好的個人衛(wèi)生習慣。我們有精神一年級學生的自控力較弱。在生活中，學生覺得沒必要時刻都精神，那樣會感覺很累。因此在教學中，要讓學生明白兩點，第一，有精神的生活和學習是健康的表現(xiàn)。第二，當自己看到別人不精神時的感受是什么，換位思考，當別人看到自己不精神的時候，又會有何感想。這樣一來，學生就比較好理解有精神的意義和價值，也有動力堅持。課堂上我嘗試著把學生放在主角的位置，給學生充分的空間，適當點撥，適當引導，

4、同時介紹一些生活小技能、小竅門，我發(fā)現(xiàn)學生已沉浸在生活世界中。在演示生活的情景中學生綻放出美麗的火花明白了有精神的孩子人人夸，有精神的孩子更自信，有精神的孩子是健康的表現(xiàn)。自己應該每時每刻把最美最精神的樣子展現(xiàn)給大家!不足之處：1、應注意和家長的信息溝通，了解孩子們在家中的真實表現(xiàn)，進而進行有針對性的引導。2、課外延伸評價應加強督促指導，并進行持續(xù)跟蹤，將學生在課堂內的短時實踐轉化為課外的持續(xù)踐行，并逐步形成良好的個人長期堅持的儀態(tài)儀表習慣。教師學科教學工作計劃制定要求教學計劃是教師對一學期教學工作的總體謀劃和安排，教師需依此有計劃、有步驟地開展教學工作。新學期，希望老師在解讀課程標準，研讀教

5、材、教參，了解學生的基礎上精心制定符合本班實際和教學實際的教學計劃，并在工作中時常對照，認真執(zhí)行。教學工作計劃的制定要求如下：1. 封面：采用學校統(tǒng)一設計的封面，信息要完整，寫清所任教的班級。2. 標題：如： 五年級語文教學計劃（20xx20xx學年第一學期）3. 內容：從教材分析、學生情況分析、教學目標、教學重難點、教學措施、培優(yōu)轉差措施、教學進度七個方面來寫。4. 具體要求：（1）學生情況分析：可從學生的基本狀況（學生數(shù)，學生來源、班級層次結構等），學習基礎（學生原有認知、知識儲備、興趣、習慣等）、學習能力的發(fā)展性等方面進行分析。注意學情分析要凸顯學科特點，如數(shù)學側重思維能力、計算能力等，

6、音樂側重學生的興趣、樂感，體育要分析學生身體素質、肢體協(xié)調性、運動能力等。（2）教材分析：要在通讀教材，研讀教參書的基礎上分析教材內容和教材編排的主要特點。教材分析要符合課標要求，要概括性強，條理清楚，知識點全面。（教材編排的特點不需寫太多）。（3）教學目標:應是課標和教材對本冊教材的目標要求。要簡明扼要地分條羅列出，通過本學期的教學要傳授給學生哪些知識，培養(yǎng)什么能力，解決哪些問題，使學生達到什么標準。不要長篇大論，連篇累牘。（4）教學重點和難點：重點不等同于難點，要分開來寫?？梢罁n標和教參書來制定。另外，教學難點具有一定的相對性，教師要依據本班學生情況確定學生的學習難點。（5）教學措施：是

7、教學計劃的重點。是教師為了完成教學目標所采取的一些方法、措施，不同于具體的教學方法。應從備課、上課、激發(fā)興趣、習慣和能力的培養(yǎng)、作業(yè)設計批改、課后輔導、復習測試、家校溝通等方面來制定符合本班實際的教學措施（體育學科要列出安全措施。）（6）培優(yōu)轉差措施：要列出臨界優(yōu)生和學困生名單，分別寫出可行、有針對性的培養(yǎng)、轉化措施。語數(shù)英外其他學科可不寫培優(yōu)轉差措施。（7）教學進度：要參照教參要求和實際情況安排每周的授課內容（能在每課標注課時更好）。要將節(jié)假日等特殊情況除外，擬定出符合實際的進度安排。工作中要以此作為參考，調整安排授課進度。語數(shù)英學科復習時間安排在1819周，期末測試安排在20周?；A學科的

8、授課時間要安排到18周，不可過早結束課程，如果有期末測試可安排在19周。5. 格式要求：第一行標題黑體二號字，第二行標題和正文仿宋四號字，頁邊距上下左右都是2.5厘米（16K紙張變?yōu)?厘米），段落固定值25磅左右，正反面打印。不可出現(xiàn)網上下載的痕跡和寬窄行并存現(xiàn)象。教學計劃打印時注意：電子案教師請打印A4紙張，手寫案請打印成16K紙張。注意序號的標注：大標題用一、二、三、，隨后的分條序號用1.2.3.（注意是點而不是頓號），如果有再下級序號目錄用帶括號的（1）（2）（3）。6. 特別強調：（1）三年內特崗擔任的主要學科需手寫，其他教師所有學科教學計劃可打印也可手寫，但必須高質量、嚴要求。不可網上照搬，不可