九年級語文上冊 第1單元 4你是人間的四月天課件 新人教版.ppt

1、你是人間的四月天 一句愛的贊頌,林徽因,1.了解作者的生平，感知詩中的形象，理解詩人的思路和全詩的主旨。 2.理解詩歌運用的意象和寫作手法，體會詩歌的思想感情。,學習目標,林徽因（1905-1955），福建閩縣(今福州）人，出身于官宦世家。建筑學家和作家，為中國第一位女性建筑學家，同時也被胡適譽為中國一代才女。三十年代初，與夫婿梁思成用現(xiàn)代科學方法研究中國古代建筑，成為這個學術領域的開拓者，后來在這方面獲得了巨大的學術成就，為中國古代建筑研究奠定了堅實的科學基礎。她的文學著作包括散文、詩歌、小說、劇本、譯文和書信等，其中代表作為你是人間四月天，小說九十九度中等。1955年4月1日清晨去世，年僅

2、51歲。,作者介紹,1949年以后，林徽因在美術方面曾做過三件大事：第一是參與國徽設計。第二是改造傳統(tǒng)景泰藍。第三是參加天安門人民英雄紀念碑設計，為民族及國家作出了莫大的貢獻。,參與天安門人民英雄紀念碑設計,參與國徽設計,改造傳統(tǒng)景泰藍,風華絕代,她是一位氣質美女，家庭方面的氛圍造就了她的書香氣質，詩歌方面的才能造就了她的溫情內涵?！俺留~落雁、閉月羞花、傾國傾城”形容她太俗氣，“云想衣裳花想容”則太嬌氣。,風華絕代,她是一位美女，美得清冷，美的沒有絲毫的瑕疵，干干凈凈，清清爽爽。 林徽因美，就如她自己的詩歌：你是人間四月天。,這首詩發(fā)表于學文一卷一期（1934年4月5日）。關于這首詩有兩種說法

3、：一說是為悼念徐志摩而作，以懷念摯友，從電視劇人間四月天可了解一般；一說是為兒子梁從誡的出生而作，表達對兒子的希望和兒子出生帶來的喜悅。 這首詩是一篇極為優(yōu)秀的作品，它的價值不需要任何外在的東西來支撐。所以在詩人逝世的時候，金岳霖等好友們共同給詩人題了這樣的一副挽聯(lián)：“一身詩意千尋瀑，萬古人間四月天?！?背景資料,文學作品,文學成就,她的文學作品主要有誰愛這不息的變幻笑清原一天激昂晝夢、瞑想等詩篇幾十首；話劇梅真同他們；短篇小說窘九十九度中等；散文窗子以外、一片陽光等。林徽因在從事建筑科學研究之馀，也開始從事文學創(chuàng)作。1931年4月，她的第一首詩誰愛這不息的變幻以“徽音”為筆名，發(fā)表于詩刊第二

4、期。,以后幾年中，又在詩刊、新月、北斗、天津大公報、文學雜志等，先后發(fā)表了幾十篇作品。大部分是詩歌，也有散文、小說、戲劇和文學評論。她的詩多數(shù)是以個人情緒的起伏和波瀾為主題，探索生活和愛的哲理。詩句委婉柔麗，韻律自然，受到文學界和廣大讀者的贊賞，奠定了她作為詩人的地位。當時，她曾應聘為北平女子文理學院外語系講授英國文學課 。,檢查預習,輕靈（ln） 娉婷（pn） 鮮妍（yn） 冠冕（un min） 呢喃（nn）,1.訂正字音,娉婷：形容女子姿態(tài)美。 鮮妍：鮮艷。 冠冕：文中是王冠的意思。 呢喃：形容像燕子叫聲那樣的輕聲細語。,2.詞語釋義,課文朗讀,朗讀詩歌，概括其每一節(jié)的內容。,整體感知,第

5、一節(jié)：愛如四月天里的光艷輕靈。 第二節(jié)：愛如四月天里的柔和恬靜。 第三節(jié)：愛如四月天里的鮮妍莊嚴。 第四節(jié)：將生命、歷史融入到自然風景中，展現(xiàn)青春的 激越與豪邁。 第五節(jié)：抒發(fā)對閑適恬淡的自然生活的追求。,1.用自己的話說說作者筆下描繪了怎么樣的意境？,內容探究,這樣的四月，如蘇東坡筆下的江南春景。那鵝黃，是韌放的生命；那綠色，蘊含著無限的生機；那柔嫩的生命，新鮮的景色，在這樣的季節(jié)里泛著神圣的光。這神圣和佛前的圣水一樣，明凈、澄澈，和佛心中的白蓮花一樣，美麗、帶著愛的光輝。這樣的季節(jié)里，“你”已超越了這樣的季節(jié)：“你”是一樹一樹的花開，是伴春飛翔的燕子，美麗輕靈，帶著愛、溫暖和希望。,2.這

6、首詩抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？ 這首詩是林徽因寫給自己的長子梁從戒的，用來表達她對孩子的無比的喜愛之情，以及從兒子身上看到的生命的希望和活力。（一說是一首情詩，是為已在天國的徐志摩而作）,請對“笑響點亮了四面風；輕靈在春的光艷中交舞著變”中劃線詞語進行賞析。,品味賞析,“點亮”“春的光艷”，這些詞語，不是靜態(tài)的描摹，而是放在動態(tài)的、變化的背景中來揮灑，有點像繪畫中的暈染，漫出純粹色彩的邊界，正是在那模糊之處，美感油然而生。 四月的“風”是抽象的，卻由愛的“笑響”將它“點亮”。從聽覺到視覺，引導讀者從各個感官、各種角度去真切體味。所謂“笑響”，是對“愛”的生動描述。它越是“交舞著變”，就越讓人刻

7、骨銘心。,寫法探究,這首詩有哪些值得借鑒的寫作手法？,意境清新，畫面優(yōu)美。 詩歌如一幅生動的畫卷展現(xiàn)在我們的眼前。開篇“我說你是人間的四月天”是愛的宣告，“四月天”這一富有靈感夢幻溫暖的意象，首先給予讀者以豐富的遐想和視覺感染力。緊接著是“云煙”“星子”“細雨”“百花”“月圓”等典型性意象的自然組合，這樣五個詩意的畫面也映入我們的眼簾，依次是“春光風舞圖”“風煙星語圖”“月夜花開圖”“雪后新綠圖”和“花開燕語圖”，詩人的情感也隨著畫卷進一步地自然流露，實現(xiàn)情與景的完全交融，形成詩中有畫的審美風貌。,結構勻稱，富有建筑美感。 詩歌一共分為5節(jié)，每節(jié)3句，全詩的字數(shù)和句式，勻整而和諧，從詩形上是典

8、型的傳統(tǒng)格律詩，具有類似建筑物外形的美感，即詩歌視覺上的“句的勻齊”。林徽因善于借鑒建筑藝術的技巧，運用語言的符號組合形成富有視覺感染力的外在幾何形態(tài)，進而引發(fā)讀者的想像和審美心理，這種特有的建筑審美觀反映在林徽因詩歌創(chuàng)作上，是大量建筑意象的運用，實現(xiàn)詩歌與建筑兩種藝術的完美融合?！霸诹洪g呢喃”選取了房梁這一意象，實現(xiàn)語言與建筑意象的和諧組合，形成詩歌建筑的美。,從文本內容體會詩歌的寫作特色。,鑒賞評價,巧妙地意象捕捉。 林徽因善于巧妙地捕捉意象，表達細膩的思想感情，流露出輕柔靈秀、清麗雅致之美。她寫愛，居然用“人間四月天”來形容，可謂匠心獨運。 人間的四月天，陽光明媚，清風吹拂，綠草如茵，清

9、流澄碧，百花吐蕊，飛鳥啼鳴。人間所有的甜美、情思和夢幻盡在這奇妙的四月呈現(xiàn)無遺。因此，用四月天來寫愛，最為妥帖，也最為真摯感人。,動靜結合，風光自然。 為了突出表現(xiàn)四月天特有的恬靜，本詩的意象動靜結合，風光自然。所謂“云煙”，柔和中帶著些朦朧，呈現(xiàn)的是一種愛的靜態(tài)之美。“吹著”的“風”、“閃”動的“星子”、“灑在花前”的“細雨點”，則呈現(xiàn)出一種愛的動態(tài)之美。這種愛簡直融含了所有的物態(tài)之美，說明愛的確是無處不在、無時不有的。 四月的花，“娉婷”且“鮮艷”，這已然是絕美的風姿了。但詩人顯然并不滿足于這一點，因為這還不夠，還有“百花的冠冕你戴著”，那種令人艷羨的美還能進一步形容嗎？但“你”的愛卻美而

10、不嬌、艷而不俗，那“月圓”的“莊嚴”與“天真”，更顯現(xiàn)出愛的深刻與厚重、淳樸與大氣。在這里，詩人揭示了愛的內涵與真諦。,詩人從不同的角度描摹，窮盡想象，把心中的最高理想比喻成美妙無比、精妙絕倫的“人間四月天”，詩情畫意濃郁，柔情蜜意深厚。在這“人間的四月天”里，既有微風在融融春光里飛舞，也有繁星在悠悠夜空中閃爍，既有細雨灑落花瓣，也有春燕溫柔呢喃。那鵝黃的柔韌的草，那嫩綠的新鮮的芽，那潔白的明凈的蓮，都讓詩人倍感欣喜、溫馨、眷戀。詩人眼中的“人間四月天”，就是愛的無上象征，就是希望的現(xiàn)實所在，就是溫暖的心靈寓所，就是幸福的精神家園。,內容純凈，形式純熟。,詩中采用重重疊疊的比喻，意象美麗而絲毫

11、無雕飾之嫌，反而愈加襯出詩中的意境和純凈在華美的修飾中更見清新自然的感情流露。在形式上，詩歌采用新月詩派的詩美原則：講求格律的和諧、語言的雕塑美和音律的樂感。這首詩可以說是這一原則的完美體現(xiàn)，詞語的跳躍和韻律的和諧幾乎達到了極致。,有感情地朗讀，感受林徽因的詩歌魅力。,拓展延伸,一樣是月明，一樣是隔山燈火，滿天的星，只使人不見，夢似的掛起，你問黑夜要回那一句話你仍得相信，山谷中留著，有那回音！,別丟掉，那一段過往的熱情；現(xiàn)在流水似的，輕輕，在幽冷的山泉底，在黑夜，在松林，嘆息似的渺茫，你仍要保存著那真！,別丟掉 林徽因,忘掉曾有這世界；有你； 哀悼誰又曾有過愛戀； 落花似的落盡，忘了去 這些個淚點里的情緒。 到那天一切都不存留， 比一閃光，一息風更少 痕跡，你也要忘掉了我 曾經(jīng)在這世界里活過。,我情愿化成一片落葉， 讓風吹雨打到處飄零； 或流云一朵，在澄藍天， 和大地再沒有些牽連。 但抱緊那傷心的標志， 去觸遇沒著落的悵惘； 在黃昏，夜半，躡著腳走， 全是空虛，再莫有溫柔。,情 愿 林徽因,林徽因的詩多數(shù)表現(xiàn)個人情緒的起伏變化、展現(xiàn)深邃復雜的內心世界，是詩歌的主題。你是人間的 四月天詩句溫婉秀麗、順暢自然，詩人借此探索生活的真諦、抒寫愛情的哲思。這