小學二年級語文上冊小獅子第二課時名師制作優(yōu)質教案北師大版_第1頁
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文檔簡介

1、,名校名師推薦 ,小獅子第二課時教學設計教學目標1正確、流利、有感情地朗讀課文。2得到啟示：父母本事再大，也不能依賴父母，應從小鍛煉生活的本領。教學準備小黑板、教學掛圖、錄音機、唱片等。教學過程一、復習導入師：今天，我們繼續(xù)來學習關于小獅子學自立的故事。小猴子帶來一些詞寶寶想考考大家，有沒有信心讀準它們呢？（兩列火車帶讀）1復習詞寶寶。懶洋洋、練功、享福、刻苦、依賴、一輩子、必須、本領師：小朋友真棒！生字詞讀得這么準確。能不能選擇你所喜歡的詞語說一句話。2練習說話（生1，生 2，同桌互說）師：小朋友不僅會讀，還會用詞。看你們這么了不起！字娃娃忍不住跳出來與你們見面，能讀準它們嗎？3小老師帶領復

2、習本課生字。（獅、懶、曬、飽、練、依、賴、撲、食、咬）二、細讀課文，深入感悟師：哇！小朋友們認詞認字快又準！真是了不起啊！黃老師相信你們朗讀課文肯定也很棒，能試試看嗎？我們先看看課文共有幾段。請8 個同學接讀課文，其他同學邊聽邊想：從這個故事中你知道了什么？你有什么問題想靠大家智慧幫你解決。1隨機抽讀8 個同學。2讓學生提出問題，師生共同解決。（能解決及時解決，中心問題留在黑板待討論重點指導）3讓學生談談理解的內容，解決中心問題。（結合插圖，恰當板書）4朗讀指導。（ 1）聯(lián)系生活，表演體驗。A演一演小獅子懶洋洋的樣子。演一演“撲、撕咬”B想一想，我們怎樣讀出小獅子的懶？（ 2）過渡：小獅子為什

3、么這樣懶？想知道嗎？A同桌互相讀一讀小獅子與大樹對話。1,名校名師推薦 ,B指名答。C指導朗讀：小獅子回答大樹應用什么語氣？D指名讀小獅子的話，師生評價。男女生分角色朗讀。（ 3）朗讀領悟。師：小獅子的話被誰聽到了？獅子媽媽是怎樣對小獅子說的呢？請認真聽，想想獅子媽媽的意思。（錄音范讀，全班讀。 ）讓我們展開想象的翅膀，想想小獅子要學會哪些生活本領？不學本領會發(fā)生什么事？要學本領就得吃哪些苦？（學生紛紛回答）（ 4）聽了獅子媽媽的話，小獅子有什么改變？（師生共讀）（ 5）小組分角色練習朗讀表演。學生展示表演。三、討論延伸，感悟提高1 4 人小組討論：（ 1）真正的小獅子應該是怎樣的？你喜歡小獅子嗎？為什么？（ 2）學完這個故事，你有什么收獲？2全班交流。課堂總結黃老師相信，學習了這個故事，我們每個小朋友都會像小獅

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