小學(xué)四年級數(shù)學(xué)下冊加法運算律練習(xí)名師公開課優(yōu)質(zhì)教案青島版

1、名校名 推薦學(xué)科課題數(shù)學(xué)加法運算律練習(xí)年級四備課時間3.9課型新授課件有1.結(jié)合具體情境， 在解決問題的過程中逐步學(xué)會概括加法結(jié)合律、交換率，并能用字母表示。正確運用加法的結(jié)合律、交換律進(jìn)行學(xué)2.在實際計算中，能運用加法運算率進(jìn)行簡便計算。重計算是本節(jié)課的教學(xué)重點。習(xí)點3.在解決問題的過程中，初步體驗猜測、歸納、比較正確理解加法的結(jié)合律、 交換律并學(xué)會目難進(jìn)行簡單的概括是本節(jié)課的教學(xué)難點。標(biāo)等數(shù)學(xué)方法，發(fā)展初步的抽象思維能力，增強思維點的靈活性?；顒右唬簬煟荷弦还?jié)課我們探討了加法的兩個運算律，運用加法運算律能解決哪些問題呢？課修學(xué)生：運用加法交換律可以驗算，結(jié)合律可以使計算簡便。堂改師：那咱們

2、就來試一下。流意出示題目： 282+63+17程見學(xué)生試做，交流，說想法?；顒佣鹤灾骶毩?xí)：第5 題是運用加法交換律、結(jié)合律可以使計算簡便的實際問題。練習(xí)時, 先啟發(fā)學(xué)生看明白題意,然后讓學(xué)生獨立完成。訂正時, 要注意對學(xué)生簡算自覺性的評價。說第6題是研究減法運算性質(zhì)的練習(xí)題,此題與合作探索中最后的猜想相呼應(yīng)。練習(xí)一時,噸讓學(xué)生先算一算,然后觀察、分析算式, 從而發(fā)現(xiàn)規(guī)律: 一個數(shù)連續(xù)減去兩個說數(shù),等于從這個數(shù)里減去這兩個數(shù)的和, 用字母表示為:a-b-c =a-(b+ c )。此內(nèi)容以練習(xí)題形式呈現(xiàn), 有利于培養(yǎng)學(xué)生獨立獲取知識的能力。第8題是解決實際問題的練習(xí)。練習(xí)時, 先啟發(fā)學(xué)生明確數(shù)量

3、關(guān)系, 再讓學(xué)生獨立解答，說在解答的過程中,注意了解學(xué)生計算的情況,以評價方式培養(yǎng)學(xué)生簡算的自覺性。一第9題練習(xí)時,可先引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)題中的范例來填寫算式, 接著觀察三道算式的聯(lián)說系,使學(xué)生初步了解加減法各部分之間的關(guān)系。再進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生舉例驗證,共同歸納出一個加數(shù)=和- 另一個加數(shù),被減數(shù) = 差+ 減數(shù), 減數(shù) =被減數(shù) -差 的關(guān)系 , 并了解減法是加法的逆運算。第11題練習(xí)時,可先讓學(xué)生觀察不完整算式,產(chǎn)生能筒算的想法, 再在卡片上填寫合小適的數(shù),然后在小組內(nèi)交流,說明填數(shù)的理由。本題答案不唯一,只要能使計算簡組便,都是正確的。內(nèi)我學(xué)會了嗎欄目中,設(shè)計了挑戰(zhàn)主持人 的情景。本題涉及的知識有:加法研運算律的應(yīng)用,用字母表示數(shù),求含有字母式子的值。 練習(xí)時 ,應(yīng)鼓勵學(xué)生獨立閱讀, 獨討立完成,以考查學(xué)生的真實情況。本題基本思路是:先算出第一輪兩選手的得分:5號選手:89+76+91=256(分);9號選交手:84+87+83=254(分)。再根據(jù)第二輪比賽規(guī)則, 寫出5號選手兩流輪后的得分式子為:256+l0a當(dāng)a =6時, 5 號選手的得分是256+l0a=256+10x6=316?；顒尤?師：這節(jié)課你有哪些收獲？四、