人教版三年級(jí)語文下冊(cè)第一單元作文課教案

1、第一課件網(wǎng) 免費(fèi)教學(xué)資源下載基地三年級(jí)下冊(cè)第一單元寫家鄉(xiāng)的景物教材分析：這次的習(xí)作安排是寫家鄉(xiāng)景物，教學(xué)時(shí)可以結(jié)合口語交際進(jìn)行，在口語交際的基礎(chǔ)上，開拓學(xué)生思路，寫出家鄉(xiāng)的景物及感受。如果學(xué)生想寫其他地方的景物也可以。同時(shí)注意學(xué)習(xí)本組課文的表達(dá)方法。教學(xué)目標(biāo)：1、培養(yǎng)自己熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國、熱愛大自然的思想感情。 2、能對(duì)自己喜愛的景物進(jìn)行仔細(xì)觀察，弄明白這些景物有什么特點(diǎn)，并展開想象。3、學(xué)會(huì)按一定的順序描寫景物，一個(gè)內(nèi)容寫好了再寫另一個(gè)內(nèi)容，做到條理清楚。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生展開想象，學(xué)習(xí)本組課文的表達(dá)方法，在口語交際的基礎(chǔ)上，開拓學(xué)生思路，有順序、有重點(diǎn)地寫

2、出家鄉(xiāng)的景物及感受。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)按一定的順序描寫景物，一個(gè)內(nèi)容寫好了再寫另一個(gè)內(nèi)容，做到條理清楚。教學(xué)難點(diǎn)：能對(duì)自己喜愛的景物進(jìn)行仔細(xì)觀察，弄明白這些景物有什么特點(diǎn)，并展開想象。教學(xué)準(zhǔn)備：上好口語交際課，讓學(xué)生關(guān)注家鄉(xiāng)的景物，會(huì)介紹家鄉(xiāng)的景物。課件。范文。教學(xué)流程 第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入，明確要求1、導(dǎo)入 師：同學(xué)們，我們的家鄉(xiāng)是個(gè)非?？蓯鄣牡胤健Ｉ洗蔚目谡Z交際課大家都熱情地介紹了自己家鄉(xiāng)的美景，這次習(xí)作就請(qǐng)小朋友們把自己家鄉(xiāng)的景物寫下來。寫的時(shí)候，要注意把景物特點(diǎn)寫清楚，如能加上自己的想象或關(guān)于家鄉(xiāng)景物美妙的傳說，就更吸引人了！2這次習(xí)作的要求是（課件出示提示：）能寫出景物的特點(diǎn)。按一定順序

3、寫清楚。有豐富的想象。表達(dá)熱愛家鄉(xiāng)的感情 二、佳作引路，章法導(dǎo)寫 1按一定的順序仔細(xì)觀察景物，按一定的順序?qū)憽?出示片斷一： 雨落在對(duì)面屋頂?shù)耐咂?，濺起一朵朵水花，像一層薄煙籠罩在屋頂上。雨水順著房檐流下來，開始像斷了線的珠子，漸漸地連成了一條線。地上的水愈來愈多，匯合成一條條小溪。 學(xué)生讀片斷，并說說這段話是按什么觀察的？師：世上景物千差萬別，觀察景物的順序不會(huì)是固定不變的。該按怎樣的順序進(jìn)行觀察，要根椐事物本身的特點(diǎn)和觀察的角度。觀察順序大體有三種：按空間順序；按時(shí)間順序；按從整體到局部或從局部到整體。2抓住景物的特點(diǎn)寫。（出示片段二）學(xué)生讀片斷，說說這段話寫出了景物，什么特點(diǎn)。？ 家鄉(xiāng)

4、的蘆葦塘尤其迷人。夕陽向大地灑下金輝，整個(gè)葦塘披上了一層金紗，蒙上了神秘的色彩。那些鳥本來就很漂亮，此時(shí)就更漂亮了，那羽毛閃閃發(fā)光，明亮耀眼。那翠綠的蘆葦像用碧玉裝飾成的，閃射金光，葦塘變成金色的了。這時(shí)，塘中又顯得那么靜。沒有鳥叫，沒有蘆葦?shù)呐鲎猜?，也沒有青蛙的叫聲。蘆葦好像很疲倦了，耷拉著頭，彎著腰，鳥兒也縮著頭躲在葦叢中。這一切構(gòu)成了恬靜的葦塘。3帶著自己的感情寫。（出示片段三）學(xué)生讀片斷，說說這段話寫出了景物，什么特點(diǎn)。 村頭的荷塘很美。荷葉有的像倒扣著的草帽；有的探出水面，站在水中，像個(gè)上崗的哨兵，守候在荷花的身旁；有的漂在水面上，像一個(gè)碧綠的瓷盤，為荷花收集著雨露。高高矮矮，大大小

5、小的荷花，點(diǎn)綴在荷葉中間，隨著清風(fēng)搖蕩。秋天的池塘真好像是一幅無與倫比的風(fēng)景畫。站在遠(yuǎn)處，看到荷花如同一個(gè)個(gè)亭亭玉立的少女站在水中，偶爾被風(fēng)一吹，荷花左右搖動(dòng)，又像少女在翩翩起舞。深深地吸一口氣，就會(huì)聞到一種淡淡的清香。來到荷花跟前，看到的卻又是另一種情景，聞到的香味則更加濃郁。三、聚焦小河，具體導(dǎo)寫 現(xiàn)在，也讓我們拿起手中的筆，書寫家鄉(xiāng)的美景，抒發(fā)愛鄉(xiāng)的情懷，把我們家鄉(xiāng)的小河介紹給更多的伙伴們吧！別忘了，先想好題目，然后想清楚按什么順序?qū)?，抓住什么特點(diǎn)寫。注意寫出自己的想象和聯(lián)想喲。1、整理思路：家鄉(xiāng)的 （小河）寫作的順序（按“春夏秋冬”的季節(jié)順序）景物的特點(diǎn)：春天 河邊的草地、垂柳 桃樹

6、小燕子 夏天 河邊綠樹成蔭 小朋友們?cè)诤永锉M情地游泳，嬉戲 秋天 河里的魚蝦更肥了 冬天 小河結(jié)冰了2、學(xué)生按季節(jié)一段一段地寫下來，教師巡視，幫助有困難的同學(xué)。 第二課時(shí) 一、自我欣賞，同伴交流 1朗讀自己的片斷習(xí)作，把不通順的地方改通順。 2同桌互相修改，相互啟發(fā)。 3小組評(píng)選最佳，推薦一個(gè)參加全班交流。二、加上頭尾，成文成篇 介紹幾種開頭結(jié)尾的方式，讓學(xué)生自己根據(jù)習(xí)作的情況加上“頭尾”。三、集體會(huì)診，創(chuàng)新行文 再次出示習(xí)作要求 1挑選佳作兩三篇，集體會(huì)診，評(píng)議優(yōu)點(diǎn)，指出不足。 2對(duì)照評(píng)議出的毛病，修改自己的習(xí)作。注意借鑒別人的好方法好詞語。四、佳作展覽，評(píng)選最佳 1小組評(píng)選最佳：最佳開頭、

7、結(jié)尾、句子、想象等等，越多越好。 2班級(jí)展覽最佳。舉辦“美在家鄉(xiāng)”習(xí)作展覽。附范文家鄉(xiāng)的小河 我家后面有一條小河。我十分喜愛它。 春天到了，我看到河里的冰雪融化了，河邊垂柳的枝條上吐出了嫩芽。慢慢地，那粉紅色的桃花也探出了枝頭，小燕子也從南方飛回來，在清澈的水面上自由飛翔。每天放學(xué)，我都會(huì)參加著百花爭(zhēng)艷的盛會(huì)，在鋪滿綠色的河邊玩耍。玩累了，躺在草地上，望著藍(lán)藍(lán)的天空發(fā)呆。 夏天來了，兩岸的景色更美了。河邊綠樹成蔭。放學(xué)了，我有時(shí)到小河里學(xué)游泳，游來游去好玩極了；有時(shí)在岸邊幫媽媽洗衣服，直到黃昏送走了一天的酷熱，才回家。 秋天到了，河里的魚蝦更肥了。每到秋假，我就和爸爸去摸魚捉蝦。爸爸可厲害了，

8、一下之就捉到了許多大魚。每次我們父子倆都拎著滿滿一籃子魚蝦，高高興興地回家去。 冬天的小河也不寂寞，迎著漫天飛舞的雪花，我們又結(jié)伴到小河邊玩耍，熱鬧極了。 我愛家鄉(xiāng)的小河，一年四季都愛它；我愛源源不斷的流水；我愛兩岸的美麗景色；我愛它用涓涓細(xì)水滋潤(rùn)著岸邊的田地，給人們送去了豐收和快樂。我永遠(yuǎn)愛這條家鄉(xiāng)的小河。我愛家鄉(xiāng)的竹林在我的家鄉(xiāng)到處都有竹林。在我老家的后園里面就種著一片竹子。時(shí)間長(zhǎng)了，它就漸漸地形成了一片竹林。 春天到了，一陣春雨過后，竹筍們紛紛把小腦袋露出地面，放眼展望這一個(gè)新奇的世界。那個(gè)時(shí)候，我便會(huì)隨著父母一起來到這一片綠油油的竹林里面，去挖掘一棵棵剛剛長(zhǎng)出來的竹筍。母親拿回竹筍到家燒成一道美味佳肴紅燒竹筍。有時(shí)她會(huì)把竹筍和一些食品放在一起燒，那樣就會(huì)使這一些食品的味道也變得特別鮮美。 夏天到了，外面的世界被太陽烤得十分炎熱，而小竹林里卻像春天一樣涼爽。這個(gè)時(shí)候，我們一家人便會(huì)拿著椅子走進(jìn)小竹林里納涼。有時(shí)候，我還會(huì)和爸爸?jǐn)[開棋局，“戰(zhàn)”上幾個(gè)回合。在竹林里面，不管你在干什么，它那里都會(huì)有一陣陣涼爽的風(fēng)吹來，令人心曠神怡。 秋天的竹林又