在家里教學設計

1、識字3在家里教學設計一、教學目標：1.認識“沙、發(fā)、燈、紙”等十四個生字，會寫“上、下、土、個”四個字。認識筆畫“、”和偏旁“火、日”2.正確流利的朗讀課文。3.學做尊敬長輩、熱愛勞動的好孩子。二、教學重難點：識字和寫字。教學時間：兩課時三、教學準備：在家里的教學掛圖，有關詞語卡片、圖片，五個合體字的部件（份數(shù)與班內人數(shù)相同），學生畫好家里擺設圖并由家人寫好名稱。教學過程：第一課時教學內容：1能按一定的順序觀察圖畫。2復習鞏固漢語拼音，能正確、流利地朗讀兒歌。3學會5個生字和4種基本筆畫并能正確書寫。教學步驟：一、情景導入（一）前幾天，老師去了小文家做客，她家的客廳可漂亮啦！老師就把它畫了下來

2、，大家想看嗎？（出示掛圖）大家看，小文和她爸爸、媽媽在家里正說著話呢?。ǘR讀課題。二、看圖學文，學習生字（一）看圖引入誰來當小文介紹介紹你家都有哪些擺設呀？（二）讀準音：1.剛才小朋友是看圖來介紹的，這些事物的字你認識嗎？（出示無拼音詞語）2.學生試讀，會讀哪個就讀哪個。（及時鼓勵表揚，說說哪個字你在哪見到過，你是怎么認識的）3.有些字我們小朋友還不認識怎么辦呢？4.借助拼音認讀書上的八個詞語5.檢查：（1）指名領讀（2）重點字音（剛才幾位小朋友真像小老師，現(xiàn)在請小朋友仔細看看哪個字音容易讀錯，請你給大家提個醒）指名說，領讀。（3）同桌讀，齊讀。（4）去掉拼音讀。6.游戲“貼名字”：（1）

3、聽了小朋友熱情的召喚，小文家的那些擺設都迫不及待的想和大家見面呢?。ǔ鍪緢D片）請小朋友給他們找找名字（生貼后領讀，齊讀）（三）認清形：1.為了向小朋友表示感謝，那些名字里的生字寶寶排著隊伍跟大家來見面呢！來小朋友跟他們打打招呼?。R讀，開小火車讀，指名讀）2.學習“沙”認識“氵”，想一想，哪些字寶寶也是三點水的。3.學習“燈”認識“火”字旁，給燈找朋友4.學習“紙”摸摸語文書，它是用什么做的，給“紙”找朋友。5.學習“報”認識“提手旁”給“報”找朋友。6.開雙軌列車，齊讀。7.游戲找朋友。（拼部件）8.每人用信封中的漢字部件組裝出五個生字寶寶，并大聲的念出來。9.游戲摘蘋果。（1）那天，老師參

4、觀完客廳，又來到了小文家的院子，看到那兒種著一棵蘋果樹。哇，又大又紅的蘋果掛滿了枝頭，饞得我直流口水，想嘗嘗蘋果的味道嗎？不過可得蘋果后面的小秘密告訴大家。（2）摘后領讀三、說話練習剛才我們大家都認識了小文家擺設的名字了，現(xiàn)在你能看著黑板上的那些詞再當當小文介紹介紹你家有那些擺設嗎？（可用上我家有，有，還有）四、課外拓展今天，我們參觀的小文的家，認識了許多的擺設，除了這些，你家還有不一樣的擺設、電器、家具嗎？請你們把課前畫的畫拿出來。把你課外認識的字介紹給四人小組的同學。過會兒請大家展示展示。（四人小組匯報后組成一個小家上臺展示）五、總結今天，我們學習了在家里認識了許多與擺設、電器有關的漢字，

5、回去請小朋友給你家的擺設貼上它的“名字”那么你認識的字就更多拉！第二課時教學目標1正確規(guī)范地書寫5個生字。2完成課后練習2看圖讀拼音寫字教學步驟：一、復習引入（一）開火車讀（二）猜一猜，連一連：老大天天演戲報紙老二每日作文電燈老三千里傳聲電視老四送來光明電話二、學習短文，自主識字（一）老師到小文家做客時，小文和她的爸爸、媽媽在干什么呢？（看圖說說）（二）那小文是怎么寫的，請小朋友自己讀讀短文，要求借助拼音邊讀邊圈出生字寶寶，把短文讀通順。（三）檢查反饋：1.出示短文，生字用紅色標出。指名讀句，隨機學習生字及偏旁“日”2.四人小組讀，齊讀。（四）品讀人物感情：1.看圖想一想我送水果給爸爸、媽媽，

6、他們?yōu)槭裁葱α?？他倆會怎么說呢？2.我為什么也笑了？心里又會想些什么？3.指導朗讀：重點指導好“爸爸、媽媽笑了，我也笑了”這句話。（可結合自己的生活實際，想一想自己在做家務時，受到爸爸、媽媽夸獎時的心情。）4.你喜歡小文嗎，為什么？5.帶著快樂的心情齊讀（會背的小朋友背）三、課間操拍手歌四、拓展練習（一）你做過那些家務事？可舉例說，具體說，也可以模仿小文寫的那樣說一說，也可編成小故事講一講。（二）演一演小伙伴自由組合，分角色扮演短文中的人物，體會人物的心理情感。五、指導書寫（一）出示本課要求會寫的字，認讀。（二）選擇自己最喜歡的字說說你是怎么記住的？（三）仔細觀察，怎樣才能把這些字寫的好看？（四）指導書寫，教師范寫個別的字。（重點指導“上、下”，認識筆畫“、”）（五）學生練寫。（六）作品展示，評議。六、總