小學(xué)語文四年級(jí)上冊(cè)期末考試卷

1、小學(xué)語文四年級(jí)上冊(cè)期末考試卷（時(shí)間： 60 分）一、 看拼音寫漢字。（10 分）chn dngtdch lybngchn m()()()()()shf xi ng tngdio kyn shupi h()()()()()二、 填字組成詞語，再解釋所填的字。 （8 分）（1）戀戀不（）（ 2）（）天卷地（3）無影無（）（4）完整無（）三、 判斷下列詞語搭配是否恰當(dāng)，對(duì)的在（）里打“”，錯(cuò)的在（ ）里寫出能正確搭配的詞語。 （3 分）（1）壯烈死亡（）（2）創(chuàng)造奇跡（）（3）遭遇悲慘（）（4）景色壯觀（）（5）語句清楚（）（ 6）領(lǐng)略風(fēng)光（）四、 按要求完成句子練習(xí)。 （11 分）1、改成“把”字

2、句：小明整理干凈了書包。2、改成“被”字句：大風(fēng)吹得白云不知去向。3、擴(kuò)句（至少擴(kuò)兩處） ：爸爸拉我出去。4、縮句：離開祖國四百年的游子終于回到了祖國母親的懷抱。第 1頁共 7頁5、修改病句（ 1） 多么可愛的花生花，默默地貢獻(xiàn)著無數(shù)的千千萬萬顆花生。（ 2） 我緊緊地這只發(fā)抖的手。（ 3） “為盡快盡早地獲得知識(shí)信息，培養(yǎng)自己的速讀能力”這句話是非常對(duì)的，一點(diǎn)也不錯(cuò)。6用“”劃出下列句中用錯(cuò)的字，把正確的寫在（）里。（ 3 分）（ 1）再我家書櫥最濕眼的地方陣列著美麗的小香瓶。（ ）（2）做人要成實(shí)，要趕于承認(rèn)自已的錯(cuò)誤。（）五、 判斷，對(duì)的打“”，錯(cuò)的打“”。（5 分）1科學(xué)家摹仿蝙蝠的眼

3、睛，給飛機(jī)裝上了熒光屏，這樣飛行員就能在夜間安全飛行了。 （）2“和尚用這樣的方法把八只笨重的鐵牛， 一只一只地拖了回來” “這樣的方法” 指得是請(qǐng)熟悉水性的人潛到水底， 用繩子拴住鐵牛，讓許多人一齊用力，把水里的鐵牛拖上岸的方法。 （ ）3奧地利作家喬伊亞當(dāng)遜把自己從小飼養(yǎng)的小獅子愛爾莎送回大自然是為了讓它自己去生活， 也是為了試驗(yàn)由人撫養(yǎng)并帶有人氣味的獅子能否在大自然中生存。 （ ）4“蒼蠅、 昆蟲、蚊子、蚱蜢、白蛉”這幾個(gè)詞是同一類的。（）5“鳳凰樹開了花，開得那么熱鬧，小城好象籠罩在一片片紅云第 2頁共 7頁中”一句寫出了鳳凰樹得高，鳳凰樹的花多花紅。（）六、整理下列排列錯(cuò)亂的句子，將

4、正確的序號(hào)寫在（）里。（ 6 分）（ ）一天，村民集合在小山下，看到它搖搖欲墜的樣子，擔(dān)心它總有一天要傾倒下來，把村莊壓碎。（ ）由于風(fēng)吹雨打日曬，小山不時(shí)落下石塊，威脅著村民的安全。（）英國威爾斯有個(gè)谷口村，村外有座小山。（ ）經(jīng)過商量，他們鍛鑄了一條巨大的粗鐵鏈，把整個(gè)山鎖起來。（）山下有一家酒店，兩家快餐店、兩個(gè)咖啡館和一個(gè)書店。（）后來，人們稱之為“鎖山藝術(shù)”。七、 據(jù)課文內(nèi)容填空。（ 17 分）1春天，皂莢樹為我們_；夏天，皂莢樹為我們；秋天；冬天，我們點(diǎn)燃。作者是按的順序講皂莢樹給同學(xué)們，贊揚(yáng)了它的精神。（ 7 分）2“我還體會(huì)到：勞動(dòng)會(huì)使。任何工作都不是。必須另做一回，倒不如一下

5、手就，做得?！耙唬趺磩趧?dòng)會(huì)？”和是一對(duì)詞，的意思是，改成不用問號(hào)的第 3頁共 7頁句子是。（ 7 分）3山行是代詩人寫的，其中最能反映是晚秋季節(jié)的詩句是“，”（3 句）八、 閱讀短文，完成作業(yè)。 （ 20 分）（一） 家鄉(xiāng)的小河（ 10 分）在我家院子的后面，流淌著一條清澈的小河。它是寧靜的，宛如明鏡一般，倒映著紅色的花，綠色的樹；她又是活潑可愛的，層層鱗浪隨風(fēng)而起，伴著跳躍的陽光在舞蹈，舞姿優(yōu)美得就像天空的七彩綢。小河的早晨是迷人的。絢麗的晨曦中，剛剛蘇醒的小河揉了揉眼睛，好奇地張望她周圍的新鮮東西。這時(shí)水綠得像玉，霞紅得似胭脂，裊裊上升的霧氣像潔白的羽紗，輕掩著小河姑娘那羞澀的臉蛋。太

6、陽爬上了樹梢，把自己的身軀映在河水中，欣賞著火紅的臉龐。一群白鵝開始了“曲項(xiàng)向天歌” “紅掌撥輕波”的嬉戲。魚兒湊趣地跳躍著，翻起了一個(gè)個(gè)跟頭，頓時(shí)河面上鱗光閃閃。中午的小河真是活潑極了。傍晚小河真可愛。夕陽西下，太陽把余暉灑在河面上，小河里這處紅，那處綠。又一陣風(fēng)來，倒映著的泥岸和成排的桑樹、桃樹，都亂成灰暗的一片，像醉漢，可一會(huì)兒又站定了。小河的夜晚可靜啦。喧鬧了一天的小河帶著倦意入睡了，第 4頁共 7頁她像凝固了一般，躺在那里一動(dòng)不動(dòng)。清清的明月，悄悄爬倒空中，對(duì)著小河照鏡子。這時(shí)，寒風(fēng)任意地掃著河岸上的小草，發(fā)出一陣奚奚簌素的聲響。遠(yuǎn)處，偶爾傳來幾聲汪汪的狗叫聲，此時(shí)的小河顯得更靜、更

7、清。家鄉(xiāng)的小河啊，你真美！作業(yè)：1用“ ”劃出文中的一個(gè)比喻句。（ 1 分）2用“”劃出文中的一個(gè)似人句，并用“”圈出看出是擬人句的詞。3用“”給課文分段，并用簡(jiǎn)潔、完整、準(zhǔn)確的語句概括第二段段意。4判斷，對(duì)的在（）里打“”（ 1） 短文反映了作者對(duì)家鄉(xiāng)小河的喜愛。 （ ）（ 2） 短文反映了作者對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛。 （ ）（ 3） 短文反映了作者對(duì)家鄉(xiāng)小河、 對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。（ ）（ 1） 短文是按先概括寫再具體寫的結(jié)構(gòu)來寫的。 （ ）（ 2） 短文是按先具體寫再概括寫的結(jié)構(gòu)來寫的。 （ ）（ 3） 短文是按先概括寫再具體寫最后概括寫的概括來寫的。（）（二） 高明的琴師春秋時(shí)代有一個(gè)琴師叫俞伯牙

8、，拜成連先生為師。他苦學(xué)了三年，創(chuàng)作了一部樂曲，名叫高山流水。他非常高第 5頁共 7頁興地把這部樂曲演奏給老師聽。老師聽完后，笑笑說我有個(gè)老師比我高明得多明天我?guī)闳ピL問他你一定會(huì)有收獲第二天清晨，成連先生帶著俞伯牙劃船來到一個(gè)海島上，并告訴他說： “老師就在島上，你自己去找吧。十天后，我再來接你?！背蛇B先生走后，俞伯牙怎么也找不到那位高明的琴師。他累得氣喘吁吁，心情煩躁地坐在沙灘上。前面是一望無際地大海，身后是高聳入云的山峰。 那驚濤駭浪拍擊巖石的 “嘩嘩聲”，那扣人心弦的陣陣松濤聲，使俞伯牙激動(dòng)得歡呼起來。他忽然明白了老師的用意，立刻面對(duì)大海彈起琴來。十天后，成連先生真的來了。俞伯牙把修改過的樂曲再彈給他聽時(shí)，老師連連夸獎(jiǎng)?wù)f： “好，好，好極了！ ” 作業(yè)：1在第 1 自然段的內(nèi)加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。2用“”在（）里給下列詞中帶點(diǎn)的字選擇正確的解釋。明白：明亮（）清楚（）公開（）苦學(xué)：痛苦（）像膽汁或黃連的味道（）有耐心地；盡力地（）3將詞語與合適的解釋用直線連起來?？廴诵南沂谷撕ε碌拇箫L(fēng)浪第 6頁共 7頁驚濤駭浪使人心情十分激動(dòng)4仔細(xì)讀第 3 自然段，想一想再填空。俞伯牙修改樂曲時(shí)，面對(duì)的是，身