八年級下冊物理筆記

1、 班級： 姓名： 誠實守信 自立自強團結(jié)協(xié)作 勤奮拼搏 張揚個性 天天向上 第七章 力 7.1力1、 力：物體對物體的作用。（力的符號：F ）注意：物體之間要產(chǎn)生力至少要兩個物體。這兩個物體分別叫施力物體和受力物體。Eg:1 我打你 （我是施力物體，你是受力物體。）Eg:2 衡龍用繩子拉著狗散步。理解：A、衡龍拉的是繩子。（衡龍是施力物體，繩子是受力物體）B、 繩子拉的狗。（繩子對于狗來說是施力物體，狗是受力物體）2、 力的單位：牛頓 簡稱：牛 符號：N 我們平時拿起兩個雞蛋所用的力約為1N，（相當(dāng)于拿起一個100g或2兩的物體用的力。）3、 力的作用效果A、 可以改變物體的形狀。Eg：你一屁

2、股坐在雞蛋上，雞蛋都流淚了。B、 可以改變物體的運動狀態(tài)。（不能把運動狀態(tài)簡單說成狀態(tài)，因為運動狀態(tài)指物體運動的速度和方向，而狀態(tài)是指固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)。）4、 課堂練習(xí)：（判斷下列物體運動狀態(tài)是否改變） 靜止的物體 。（ ） 一個作勻速圓周運動的物體。（ ）一個加速運動的物體。（ ）5、 力的三要素：力的大小、方向、作用點。6、 力的示意圖 用一根帶箭頭的線段把力的大小、方向、作用點表示出來，這就是力的示意圖。注意：在同一個圖中,力越大,線段應(yīng)越長。7、 作圖 用100N的拉力拉著小車沿水平方向成30度的夾角向右運動。 8 物體間力的作用是相互的。（注意：以后所學(xué)的力都是相互的，比如：重力、拉

3、力、壓力等都是相互的。）A、 物體間產(chǎn)生力的作用不一定要相互接觸。（如磁鐵和磁鐵之間產(chǎn)生的力。）B、 物體間力的作用同時存在和同時消失。C、 物體間力的作用大小相等，方向相反，分別作用這兩個不同的物體上。Eg1、你推車用5N的力，車推你所用的力為 N。Eg2、甲乙兩隊進行拔河比賽，最終甲隊獲勝，在拔河的過程中，甲隊所用的力 乙隊所用的力。9、一個物體是施力物體的同時也是受力物體。Eg：你站在地面上，針對你對地面的壓力來說，你說施力物體；而對于地面對你的支持力來說，你又是受力物體。 7.2彈力1、 彈性和塑性1、像皮筋一樣，受力發(fā)生形變，不受力又自動恢復(fù)到原來形狀的特性就叫彈性。（這種形變也叫彈

4、性形變。）2、像橡皮泥一樣，受力發(fā)生形變，力撤走后沒法自動恢復(fù)到原來形狀的特性叫塑性。（這種形變也叫塑性形變）二、彈力1、物體由于彈性形變所產(chǎn)生的力就叫彈力。注意：A、 塑性形變不會產(chǎn)生彈力。B、 只有通過接觸的兩個物體才能產(chǎn)生彈力。C、 我們通常說的壓力、支持力、拉力、推力等都是彈力。三、彈簧測力計1、作用：測量力的大小2、構(gòu)造：1、 工作原理：在彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長與受到的拉力成正比。（即彈簧受到的拉力越大，彈簧的伸長就越長。）注意：A、 不能省掉彈性限度這個條件。（比如說皮筋，你都拉斷了，這個彈力也無從說起了）B、 不能說成拉力與彈簧的伸長成正比。2、 彈簧測力計的使用：A、 使用前看

5、量程、看分度值、看指針是否指在零刻度。B、 使用時 先來回輕輕拉幾下，防止彈簧被卡住。讀數(shù)時，要等到指針穩(wěn)定后讀數(shù)，且視線與刻度面垂直。注意：加在彈簧測力計上的力不許超過它的最大量程。eg、兩同學(xué)在同一彈簧測力計的兩端各用100N的力向相反的方向拉（彈簧測力計自重不計），則該彈簧測力計的示數(shù)為 100 N, 7.3重力1、 萬有引力：宇宙中任何兩個物體大到天體小到灰塵之間，都存在相互吸引的力。2、 重力1、重力：由于地球吸引 而使物體受到的力；用字母 G 表示。2、重力的施力物體是地球。Eg：課座受到的重力（施力物體是地球，受力物體是課座）3、地球附近的所有物體都受到重力的作用。（即使是漂浮在

6、空中的灰塵）4、重力通常說成重量。三、重力與質(zhì)量的關(guān)系1、物體所受的重力跟質(zhì)量成正比。注意：不能說成質(zhì)量跟所受的重力成正比。2、 重力與質(zhì)量的比值：g=9.8N/kg g=9.8N/kg的物理意義：質(zhì)量為1kg的物體受到的重力是9.8N判斷 1kg=9.8N ( )理解：就相當(dāng)于問你1小時等于幾千克。這兩個單位扯不上關(guān)系。3、公式： G=mg =VgG代表重力，其國際單位N m代表質(zhì)量，國際單位kg代表密度，其國際單位kg/m3 V代表體積，國際單位m3g代表比例常量. 單位N/kg 4、重力的大小與物體的質(zhì)量、地理位置有關(guān)，即質(zhì)量越大，物體受到的重力越大；在地球上，越靠近赤道，物體受到的重力

7、越小，越靠近兩極，物體受到的重力越大。4、計算 Eg1：我們班的狗狗質(zhì)量為40kg，他受到的重力是多少牛？（g取10N/kg）Eg2：0.5立方米的水受到的重力是多少牛？（g取10N/kg）四、重力的方向 1、重力的方向：豎直向下。（或說成垂直于水平面向下） 應(yīng)用：建筑工地用的重垂線原理：是利用 重力的方向總是豎直向下的性質(zhì)制成的。作用：檢查墻壁是否豎直，桌面是否水平。 五、重心 1、重心：重力在物體上的作用點。2、質(zhì)地均勻外形規(guī)則物體的重心，在它的幾何中心上。如均勻細棒的重心在它的中點，球的重心在球心。方形薄木板的重心在兩條對角線的交點。注意：物體的重心不一定在物體上。如：鐵環(huán)、3、不規(guī)則物

8、體可以通過懸掛法來找到重心。4、重心低的好處，就是不容易倒。 如：不倒翁不倒的原因就重心比較低，還有拔河比賽時人下蹲一些等。6、 作圖1、下圖是籃球投出后在空中飛行時的情景。請在圖中作出籃球受到重力的示意圖。2、下圖中兩個小球的重力均為30N。請用力的示意圖分別將它們的重力表示出來。 3、下圖中的圓圈代表地球，試畫出地球四周4個物體所受重力示意圖。第八章 運動和力8.1牛頓第一定律一、分析下圖實驗1、為什么3次實驗都是用同一輛小車從同一個斜面的同一個高度滑下來？ 2.看到什么現(xiàn)象？ 3.可以得到什么結(jié)論？ 二、牛頓第一定律1、伽利略斜面實驗： 三次實驗小車都從斜面頂端滑下的目的是：保證小車開始

9、沿著平面運動的初始速度相同。 實驗得出得結(jié)論：在同樣條件下，平面越光滑，小車前進地越遠。伽利略的推論是：在理想情況下，如果表面絕對光滑，物體將以恒定不變的速度永遠運動下去。伽科略斜面實驗的卓越之處不是實驗本身，而是實驗所使用的獨特方法在實驗的基礎(chǔ)上，進行理想化推理。（也稱作理想化實驗）它標志著物理學(xué)的真正開端。2、牛頓第一定律：牛頓總結(jié)了伽利略、笛卡兒等人的研究成果，得出了牛頓第一定律，其內(nèi)容是：一切物體在沒有受到力的作用的時候，總保持靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)。說明：A、牛頓第一定律是在大量經(jīng)驗事實的基礎(chǔ)上，通過進一步推理而概括出來的，且經(jīng)受住了實踐的檢驗 所以已成為大家公認的力學(xué)基本定律之

10、一。但是 我們周圍不受力是不可能的，因此不可能用實驗來直接證明牛頓第一定律。B、牛頓第一定律的內(nèi)涵：物體不受力，原來靜止的物體將保持靜止狀態(tài)；原來運動的物體,不管原來做什么運動,物體都將做勻速直線運動.Eg1：一玩具小熊被繩子吊著靜止在教室的天花板上，若你在剪斷繩子的同時，小熊所受的所有外力同時消失，則小熊將靜止在原處。理解：原來靜止的物體力消失后還是保持靜止。Eg2：你拋出一個籃球，若籃球在離開你的手以后，受到的所有外力都完全消失，則籃球?qū)⒆鲃蛩僦本€運動。理解：原來運動的物體,不管原來做什么運動,力消失后物體都將做勻速直線運動。C、 牛頓第一定律告訴我們:物體做勻速直線運動可以不需要力，即力

11、與運動狀態(tài)無關(guān)，所以力不是產(chǎn)生或維持運動的原因。力是改變物體運動狀態(tài)的原因。三、慣性：1、定義：物體保持原來運動狀態(tài)不變的性質(zhì)叫慣性。A、慣性的大小只與物體的質(zhì)量有關(guān)。與物體是否受力、受力大小、是否運動、運動速度等皆無關(guān)。B、任何物體在任何情況下都有慣性.C、牛頓第一定律也叫慣性定律。 注意：1、 慣性慣性定律。2、 可以說物體具有慣性，不能說物體受到慣性。 2、生活中的慣性現(xiàn)象及解釋Eg1：一勻速上升到氫氣球下吊一籃球，若在上升過程中的某一時刻，吊籃球的繩子突然斷開，則該籃球先減速上升一小段距離后，再落下來。Eg2：轟炸機在轟炸某個目標時，要提前投炸彈。若該轟炸機作勻速直線運動，在炸彈落地前

12、，始終在該轟炸機的正下方。Eg3：小明在靜止船上用同樣大的力，同樣的起跳角度向各個方向跳，跳得一樣遠，且豎直上跳后，能落回原處。若該船作勻速直線運動，小明還是用同樣大的力，同樣的起跳角度向各個方向跳，跳得還是一樣遠，且豎直上跳后，任然能落回起跳點。Eg、如圖，AB兩物體重量相等，用相同承受能力的細繩ab掛好，如下圖：試判斷ab斷開情況。ABab向下慢拉B物體，細繩 斷。向下快拉B物體，細繩 斷。四、慣性的利用和防止人們有時要利用慣性，有時要防止慣性帶來的危害。1、 利用：扔石頭打惡狗、跳遠運動員的助跑、踢足球、騎自行車蹬幾下后可以讓它滑行。2、 防止：小型客車前排乘客要系安全帶；車輛行使要保持

13、距離；車子安裝安全氣囊。包裝玻璃制品要墊上很厚的泡沫塑料。8.2二力平衡1、萬有引力：宇宙中任意兩個物體，大到天體和天體之間，小到灰塵和灰塵之間，都存在相互作用的力，這就是萬有引力。（從萬有引力可以看出，宇宙中不受力的物體是沒有的。）2、物體在受到幾個力的作用時，如果能保持靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)，我們就稱這幾個力平衡。3、 物體只受到兩個力的作用時，保持靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)，這就是二力平衡。提示：定義中的“受到”是指該物體是這兩個力的受力物體。Eg1：靜止在課桌上的書，受到桌子對書豎直向上的支持力和地球?qū)λQ直向下的引力。這兩個力就是平衡力。Eg2：從空中勻速下降的跳傘運動員，受到繩

14、子對他豎直向上的拉力和地球?qū)λQ直向下的引力。這兩個力就是平衡力。4、 物體保持靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)可能存在的情況。 不受力 受到平衡力5、力平衡條件：二力作用在同一物體上、大小相等、方向相反、兩個力在一條直線上。Eg1：下圖中是二力平衡的是（ ）ADCB .eg2：木塊放在水平地板上靜止不動時，下列各對力屬于平衡力的是 （ ）A.木塊所受重力和木塊對地板的壓力B.木塊對地板的壓力和木塊所受的重力C.地板對木塊的支持力和木塊對地板的壓力D.地板對木塊的支持力和木塊所受的重力提示：從每一個選項中所圈的內(nèi)容可以初步看出，前3個選項中的兩個力都不是同一個物體受到的力，所以不合題意。 6、二力平

15、衡的應(yīng)用 應(yīng)用（1）計算Eg1：天花板上吊著一個重5N的物體，則繩對該物的拉力為 。提示：物體在力的作用下處于靜止或勻速直線運動狀態(tài)，那該物肯定是受到平衡力的作用。是平衡力則同一條直線上的兩個力肯定是相等的。Eg2：一臺起重機吊起重3000N的物體以1m/s的速度勻速上升，則F拉= N，若拉著該物靜止在空中，則F拉= N;若拉著該物以0.5m/s的速度勻速下降，則F拉= N；若拉著該物加速上升，則F拉 3000 N; 若拉著該物減速上升，則F拉 3000N; 若被拉著的物體加速下降，則F拉 3000N; 若被拉著的物體減速下降，則F拉 3000N; （后4個空選填“”“”“=”）Eg3：一個重

16、50N的物體在光滑的水平面上作勻速直線運動，則地面對該物的支持力為 N , 該物受到的牽引力為 N。應(yīng)用（2）作圖用100N的推力推著重200N的物體在平直的公路上勻速向東運動，則該車受到的摩擦阻力是 N,方向 ；地面對小車的支持力是 N,方向 。（請通過作圖回答） 7、判斷：一個物體受到兩個力作用，且這兩個力的三要素都相同，那么這兩個力是平衡力。（ ） 8.3摩擦力1、 兩個相互接觸的物體，當(dāng)它們要發(fā)生或已經(jīng)發(fā)生相對運動時，在接觸面之間就產(chǎn)生一種阻礙相對滑動的力，這種力叫摩擦力。Eg1、用50N的水平推力向右推一小車，但小車靜止在原處，則摩擦力= N，方向 。Eg2、若上題中改用100N的推

17、力去推，小車仍然靜止在原處，則摩擦力= N，方向 。1、 摩擦力產(chǎn)生條件A、 物體相互接觸并且相互擠壓；B、 發(fā)生相對運動或?qū)⒁l(fā)生相對運動 。C、 接觸面不光滑。注意：不能認為相互接觸的物體一定要產(chǎn)生力的作用。2、 摩擦力的作用阻礙相互接觸的面相對滑動。不一定是阻礙物體運動。3、 摩擦力的方向與接觸面相對滑動的方向相反。 注意：4、 摩擦力的種類 滑動摩擦 滾動摩擦 靜摩擦2、 探究影響滑動摩擦力大小的因素1、 實驗?zāi)康难芯炕瑒幽Σ亮Φ拇笮∨c什么因素有關(guān)。2、 實驗器材3、測量摩擦力方法：用彈簧測力計拉物體做勻速直線運動，則摩擦力的大小與彈簧測力計的讀數(shù) 。原理：物體做勻速直線運動時, 物體

18、在水平方向的拉力和摩擦力是一對平衡力，拉力大小與摩擦力大小相等。注意：摩擦力不能直接測出。4、實驗結(jié)論滑動摩擦力的大小只與 和 有關(guān)。Eg1、六個面同樣光滑的磚在同一課座表面滑動，先后用磚的不同表面和該課座表面接觸，則 。Eg2、一物體重300N，在200N的水平拉力作用下，勻速向右運動，則摩擦力= 。方向 ；若該物作加速運動，則摩擦力 200N。Eg3、如圖所示，有兩個相同的物塊A和B疊放在一起，受10N的水平推力的作用，在水平地面上一起做勻速直線運動（圖a），那么物塊B受到的摩擦力為 N ，A受到地面的摩擦力為 N。若將物塊B取下與物塊A并列，再讓它們一起在水平地面上勻速前進（圖b），那么

19、需要的水平推力為 N。三、增大有益摩擦的方法1、增大壓力Eg：2、使接觸面變得更粗糙 。Eg：3、 減小有害摩擦的方法：1、減少壓力 2、使接觸面變得更光滑 Eg：3、用滾動代替滑動Eg：4、使接觸面彼此分開Eg：4、 做圖 1、圖中水平傳送帶上的物體在傳送帶作用下，正在向右勻速運動,試作出該物體物體受力示意圖。 2、滑塊從斜面頂端滑下后在水平木板表面上滑行。請畫出滑塊在木板上滑行時受力的示意圖。第九章 壓強9.1、壓強一、壓力1、定義：垂直壓在物體表面的力叫壓力。 2、方向：垂直于受力面。（壓力的作用點在兩物體相互擠壓的地方。）Eg1：Eg2：作出下圖斜面上的物體對斜面的壓力和該物體受到的重

20、力。3、影響壓力大小的因素壓力的作用效果 與和 大小有關(guān)。4、壓力大小與物體重力大小的關(guān)系A(chǔ)、 放在水平面固體的重力和它對水平面的壓力相等。B、 瓶裝液體的總重力和它對水平面的壓力相等。即F壓=G物=mg注意：不能認為此情況下的壓力就是是重力。二、壓強1、物理意義：壓強是表示壓力作用效果的物理量。 2、壓強：物體單位面積上受到的壓力叫壓強.4、公式：（適用于任何壓強的計算） F表示壓力，國際單位：N S表示受力面積，國際單位：m2 P表示壓強，國際單位：帕斯卡 簡稱 帕 符號：pa 1pa = 1N/m2 100Pa的物理意義： 。 5、壓力公式 F壓= Eg1、把一本三分之一處于桌面外的物理

21、書完整推到桌面上的過程中，書對桌面的壓力 ，壓強 。 Eg2、一個邊長0.2m 的正方體鐵塊放在面積為1m2的水平臺上，求水平臺受到的壓強。（鐵的密度：7.9g/cm3 ） 5、 增大壓強的方法 1、 Eg： 2、 3、 6、 減小壓強的方法: 1、 Eg： 2、 3、 9.2、液體壓強一、液體壓強產(chǎn)生的原因液體受到重力作用，對支持它的容器底部有壓強；液體具有流動性，對容器側(cè)壁有壓強。二、液體壓強的特點1、液體對容器的底部和側(cè)壁都有壓強, 液體內(nèi)部朝各個方向都有壓強;2、各個方向的壓強隨著深度增加而增大；3、在同一深度，各個方向的壓強是相等的；4、在同一深度，液體的壓強還與液體的密度有關(guān)，液體

22、密度越大，壓強越大。二、液體壓強的公式Pgh （適用于液體）特例：對于放在桌子上的規(guī)則物體（如：圓柱體、正方體、長放體等）對桌面的壓強也可以用 p=gh注意:A、從公式中也可以看出，液體壓強只與液體的密度和液體的深度有關(guān)，而與液體的體積、質(zhì)量無關(guān)。B、深度不是高度。（即所求壓強處到最高液面的豎直高度。三、壓強的計算Eg1、深海中一個氣泡在水中上升的過程中，體積 ，質(zhì)量 ，密度 ，壓強 。Eg2、對一個裝有冷水懂燒杯加熱時，在燒杯內(nèi)底產(chǎn)生一個氣泡，該氣泡在上升的過程中，體積 ，質(zhì)量 ，密度 ，壓強 。Eg3、如下圖，把容器倒過來放置在桌面上。1、 則水對容器底部的壓強 ，對桌面的壓力 ，壓強 。

23、2、 若把該容器裝滿水，再倒過來放置，則則水對容器底部的壓強 ；對桌面的壓力 ，壓強 。Eg4、在船底水面下5m處，有一個面積為10dm2的小洞，堵住該洞需要多大的壓力？Eg5、如圖，一薄壁容器中裝有水，且放在水平面上，其中h1=1m，h2=60cm，S底=20cm2。求水對容器底和容器頂?shù)膲簭?。若容器中水的質(zhì)量為5kg，容器質(zhì)量1kg，則該容器對水平面產(chǎn)生的壓力和壓強。四、液體對容器的壓力與物重的關(guān)系1、柱形容器2、縮口容器 3、敞口容器五、連通器1、連通器： 。特點： 。應(yīng)用舉例: 9.3、大氣壓強 一、大氣壓強1、概念：大氣對浸在它里面的物體的壓強叫做大氣壓強，簡稱大氣壓。2、產(chǎn)生原因：

24、因為空氣受重力并且具有流動性。3、 有力地證明大氣壓存在。4、生活中能證明大氣壓存在的現(xiàn)象。 二、大氣壓的測量 1、世界上最早測出大氣壓值的科學(xué)家： 。 2、一個標準大氣壓= 高汞柱產(chǎn)生的壓強。 3、做托里拆利實驗時，若外界氣壓為一個標準大氣壓，實驗中把玻璃管上提或下壓1cm，則汞柱高度為 cm；若將玻璃管稍微傾斜一點，汞柱的長度 ，豎直高度 ；若實驗中玻璃管內(nèi)混入少量氣體，則汞柱 76cm 。4、一標準大氣壓=76cm高汞柱產(chǎn)生的壓強= Pa注意：1、 不能認為一個標準大氣壓、一標準大氣壓通常認為= 5、一標準大氣壓能夠支撐起約為 m高的水柱。6、氣壓計 、作用：測量大氣壓 、氣壓計的類型

25、三、大氣壓的變化1、大氣壓隨高度的增加而減小，在海拔3000米內(nèi),每升高10m，大氣壓就減小100Pa 。理解：我們?nèi)绻盐覀冎車拇髿猱?dāng)作海水，那我們應(yīng)該生活中海洋的底部，（水越淺，壓強越小，如果我們在水里上浮，水就越淺，壓強就越來越小。）我們在大氣的海洋里爬的山越高，就相當(dāng)于水里面越淺。2、液體的沸點隨液體表面的氣壓增大而增大。（應(yīng)用：高壓鍋）高壓鍋工作原理： 四、大氣壓練習(xí) Eg1、在一個高空飛行中的熱氣球下面的吊籃里有一個托里拆利實驗裝置，若實驗裝置里的水銀柱高度在增加，則該熱氣球在 。 Eg2、如右圖，若外界氣壓為一個標準大氣壓，玻璃管內(nèi)的頂部受到的大氣壓強為 cm汞柱產(chǎn)生的壓強，若

26、在頂部開一小孔，水銀 。 Eg3、如下圖，3個玻璃管內(nèi)都被6cm長的汞柱封住，則被封住的氣體所受壓強等于多少厘米汞柱產(chǎn)生的壓強。（外界氣壓為一個標準大氣壓）A= B= 9.4、流體壓強與流速的關(guān)系1、流體:液體和氣體都具有流動性，統(tǒng)稱為流體。2、流體的流速與壓強的關(guān)系流速越大的位置，壓強 ；流速越小的位置，壓強 。3、飛機的升力飛機飛行時，機翼上方氣流通過的路程較長，速度較大，向下的壓強較小，機翼下方氣流通過的路程較短，速度較慢，向上的壓強較大，這個壓強差就是飛機的升力。4、流體壓強練習(xí)Eg1、試分析下列豎放的水管中液柱高度不同的原因。Eg2、教室天花板上的風(fēng)扇靜止時，風(fēng)扇受到的重力 拉力；若

27、風(fēng)扇轉(zhuǎn)動時，風(fēng)扇受到的重力 拉力。 Eg3、一個按順時針方向旋轉(zhuǎn)的乒乓球，在下落過程中，應(yīng)往 邊飄。 箭頭代表空氣流動第十章 浮力10.1浮力（F?。?1、定義：浸在液體中的物體受到液體對它豎直向上的力的作用，叫浮力。 2、浮力產(chǎn)生應(yīng)同時具備的條件： 。 。 Eg：下列浸在液體中的物體沒有受到浮力 3、浮力的方向 。 4、產(chǎn)生原因：浸在液體中的物體，由與上下表面存在 。 5、求浮力的方法一 壓力差法： 。 Eg: 一物體浸在液體中，它上表面受到液體的壓力為20N,下表面受到液體的壓力為35N,則該物體受到的浮力為多少N ？6、求浮力的方法二 稱重法： 。 Eg：一物體在空氣中稱，測力計示數(shù)為1

28、00N，浸在水中稱，測力計示數(shù)為75N，則該物在水中受到的浮力為的是N ？ 7、探究影響浮力大小的因素（控制變量法）浮力的大小跟物體 和 有關(guān)，跟 無關(guān)。物體浸在液體中的體積越大，液體的密度越大，浮力就越大。10.2阿基米德原理 1.求浮力的方法三 阿基米德原理： 。 Eg：把蔣天棒放在裝滿水的水缸中后，溢出來的水重80N,則天棒在水中受到的浮力為 N 。 2.公式： F浮=G排=m液g=液V排 g 3.從公式分析影響物理量的因素 Eg1、從公式G=mg中可以看出，決定重力大小的因素是 . Eg2、從公式p= 可以看出，影響壓強的因素有 和 。 Eg3、從公式p=g h中可以看出，影響液體壓強

29、的因素有 和 。 Eg4、從公式F浮=液V排 g中可以看出，影響浮力大小的因素有 和 。 4、計算 Eg1、有一鐵塊重79N,浸沒在水中，浸沒在水中所受到的浮力是多少？對測力計向下的拉力是多少？（鐵=7.9g/cm3） 5.公式中的V排和V物的關(guān)系當(dāng)物體浸沒在液體中：V排=V物 如果物體只有一部分浸入液體中：V排=V浸 Eg2、有一鐵塊重79N,浸沒在水中，測力計示數(shù)為69N,求物（鐵=7.9g/cm3） Eg3、一物體重20N，浸沒在水中，測力計示數(shù)15N，浸沒在另一種液體中，測力計示數(shù)10N，求該液體密度。 Eg4、如圖，把一重4N，底面積為110-2m2的圓柱體薄壁容器放在水平臺上，現(xiàn)將

30、重10N的物體浸沒在水中，水面高度從0.16m上升到0.2m。求：放入物體后，水對容器底的壓強和容器底增加的壓強。物體受到的浮力和物體的密度。放入物體后，容器對水平面的壓力和壓強。 10.3物體的浮沉條件及應(yīng)用：一、探究物體的浮沉條件： 1、 前提條件：把物體浸沒在液體中。 A、 B、 C、 求浮力的方法四： 力的平衡法：漂浮或懸浮在液體中的物體，它所受到的浮力=它自身重力。 公式： 2、通過對比密度來判斷物體在液體中的浮沉。 前提條件：物體必須是實心的。 二、物體浮沉條件的應(yīng)用1、輪船是采用 來增大浮力的。輪船的排水量：輪船滿載時排開水的質(zhì)量。（不是排開水的重力。）2、潛水艇是靠改變自身的重

31、力來實現(xiàn)上浮、懸浮或下潛。提示：潛水艇的重力=自重+水艙中的水重。（它在水中時，所受到的浮力大小不變。）3、氣球和飛艇是靠充入密度小于空氣的氣體來改變浮力。三、浮力練習(xí)題：1、輪船從河里駛?cè)牒＠?，輪船受到的浮?。浸入水的體積會 ，（前兩空選填“變大”、“變小”或“不變”）所以船會 一些。（選填“上浮”、“下沉”或“不變”）。 2、某物體體積為0.8m3，密度為0.9103kg/m3，把該物放入水中靜止時，它漂浮在水面上，求物體浸在水中體積。（0.72m3）3、有一物體漂浮于水面上，露出總體積的五分之三，漂浮在一種液體中，露出的體積占總體積的九分之四，求該液體的密度。4、一物體漂浮于水面，露出

32、水面的體積為總體積的五分之三，求物體密度。5、質(zhì)量相等的a和b兩個球，它們的密度之比a：b=7：3，現(xiàn)將它們放入足夠多的水中靜止后。a下沉，b漂浮，它們的浮力之比Fa：Fb=3：5，求a和b （1.67103kg/m3 0.71103kg/m3 ） 6.一木塊放進水中有二分之一露出水面，若木頭上面放一個重5N的物體，木塊剛好浸沒，求V木，m木 （110-3m3 0.5kg）第十一章 功和機械能第1節(jié) 功一、力學(xué)中的功1、力做功應(yīng)同時具備的兩個條件 2、力沒有做功的3類情況 物體受到力，但沒有移動距離。物體受到了力，也移動了距離，但沒有沿力的方向移動距離。物體沒有受到力的作用，也移動了距離，但由

33、于慣性而移動了一段距離。二、功的計算1、公式：W=F s2、功的單位3、重力做功W=G h（重力做功或克服重力做功） Eg如圖，一個鋼球沿AC面滑下，重力做功為W1，沿AB面滑下，重力做功為W2，則W1 W2第2節(jié) 功率1、功率是表示物體做功快慢的物理量 。2、功率= 。 功率大，做功就快，功率小，做功就慢。 注意：功率不能表示做功的多少。判斷：功率越大，做功越多。（ ）3、計算公式：P= 其中W代表 ，國際單位是 ；t代表 ，國際單位是 ；F代表 ，單位是 ；v代表 ，單位是 ；P代表 ，單位是 ，簡稱 ，符號是 。4、兩套對應(yīng)的單位5、對于一個作勻速直線運動的物體，求功率還可以用： P=

34、Eg：一物體在200N的拉力作用下，以4m/s的速度作勻速直線運動，求功率。第3節(jié) 動能和勢能一、能的概念1、如果一個物體能夠?qū)ν庾龉?，我們就說它具有能量。2、對能夠做功的理解：二、動能1、動能： 。2、一切運動的物體都具有動能，靜止的物體動能為零。 判斷：飛機一定具有動能。（ ）3、動能大小跟 和 有關(guān)。 大人拉著小孩散步。大人的動能 小孩的動能。三、勢能1、勢能包括 和 。2、重力勢能（1）定義：物體由于被舉高而具有的能，叫做重力勢能。Eg：高山上的石頭、高山上行駛的汽車、攔河大壩內(nèi)的水、瀑布等都有重力勢能。（2） 重力勢能大小跟 和 有關(guān)。Eg：站在勻速上升的電梯上的人，他的動能 ，重力

35、勢能 。（3） 一般認為，水平地面上的物體重力勢能為零。3、彈性勢能（1）定義：物體由于彈性形變而具有的能叫做彈性勢能。 Eg：壓縮的空氣、擰緊的玩具小車的發(fā)條、壓縮或拉伸的彈簧等都有彈性勢能。（2）影響彈性勢能大小的因素是：同一物體彈性形變的大小。四、機械能1、機械能：動能與勢能統(tǒng)稱機械能。 動能機械能 重力勢能 勢能 彈性勢能2、各種能量的單位都是 。3、一個籃球在空中飛行，動能30J,勢能35J，求機械能。4、判斷 Eg1、運動物體具有的能叫動能。（ ） Eg2、高處物體具有的能叫重力勢能。（ ）第4節(jié) 機械能及其轉(zhuǎn)化1、滾擺下降：上升：2、一重物砸空中自由下落。（不計空氣阻力）3、物體

36、在空中勻速下降。 動能 ，重力勢能 ，機械能 。4、汽車勻速上坡。 動能 ，重力勢能 ，機械能 。5、從發(fā)射架升空的火箭。 動能 ，重力勢能 ，機械能 。6、人騎自行車上坡前，往往要使勁蹬幾下，目的 。7、籃球 下降過程： 。 與地面相撞： 。 反彈： 。 上升： 。注意：勢能之間不能直接轉(zhuǎn)化。8、人造地球衛(wèi)星近地點（相當(dāng)于最低點）遠地點（相當(dāng)于最高點）從近地點到遠地點： 轉(zhuǎn)化 。從遠地點到近地點： 轉(zhuǎn)化 。第十二章 簡單機械第1節(jié) 杠桿一、杠桿的要素1、定義： 一根硬棒，在力的作用下如果能繞著固定點轉(zhuǎn)動，這根硬棒叫杠桿。2、杠桿五要素支點：杠桿繞著轉(zhuǎn)動的點，用“O”表示。動力：是使杠桿轉(zhuǎn)動的

37、力，用“F1”表示，阻力：阻礙杠桿轉(zhuǎn)動的力，用“F2”表示。動力臂：支點到動力作用線的距離。用“L1”表示。阻力臂：支點到阻力作用線的距離，一般用“L2”表示。）3、作圖常見力臂的作圖F1F2Eg：畫出右圖中的動力臂和阻力臂特殊力臂的作圖（即最省力力臂的作圖） 方法一： 。Eg1：如圖，下列圖中3個動力中最小的是 。FCFBFAEg2、如圖，彈簧測力計在向下的拉力作用下沿箭頭方向移動，彈簧測力計示數(shù) 。Eg3：如圖，請你在杠桿A端或B端施加一個最小的力，使杠桿在現(xiàn)在位置靜止不動。Eg4：如圖，請用最小的力把這個圓石頭掀上臺階，請畫出F1和L1方法二： 。Eg1請在A點施加一個最小力，讓杠桿在現(xiàn)

38、在位置保持靜止，試畫出該力的動力F1和動力臂L1Eg2、請在A點施加一個最小的力用釘錘把釘子拔出來。畫出F1、L1二、探究杠桿平衡條件1、杠桿平衡的標志： 或 。 2、做探究杠桿平衡條件時，應(yīng)讓杠桿在 平衡，這樣做的目的 。 3、該實驗至少要做3次，目的 。4、杠桿的平衡條件是： 公式： 5、 某人在探究“杠桿平衡實驗時”只做了一次，便得到了以下結(jié)論：動力+動力臂=阻力+阻力臂，請分析他此次實驗的錯誤。 。 。4、杠桿平衡條件的應(yīng)用Eg1、如圖OB=BA=10cm，請在A點施加一個最小的力，使杠桿在現(xiàn)在位置靜止不動，則施加這個力的大小為 N,該力的方向 。10N 結(jié)論：動力臂是阻力臂的 ，則動力就是阻力的 。Eg2、用5N的動力F1和20N的阻力F2作用在同一個杠桿上，該杠桿平衡，則L1:L2= 。Eg3、如圖，一不規(guī)則物體被水平懸掛在墻上，如果按豎直虛線切成AB兩段，則GA GBEg4、如圖，一均勻杠桿長30cm，OB是AB的1/3，在B端掛10N的重物后，杠