公益課堂策劃書

1、公益課堂策劃書一、活動(dòng)目的：為了幫助小學(xué)生和初中生樹(shù)立對(duì)學(xué)習(xí)的信心，提高他們的成績(jī)幫助他們解決生活中所遇到的一些疑惑；同時(shí)也為我們大學(xué)生提供一個(gè)鍛煉自我的實(shí)踐平臺(tái)，豐富了大學(xué)生們的課余生活,真正意義上提高大學(xué)生的交際能力和實(shí)踐能力。二、活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn)：時(shí)間：每星期日上午，活動(dòng)當(dāng)天早7：30在交通站牌前的草地上統(tǒng)一集合，乘車前往。地點(diǎn)：安慶路街道辦三、主題：公益課堂，志愿服務(wù)對(duì)象：一些小學(xué)及初中學(xué)生四、活動(dòng)的意義：幫助公益課堂的學(xué)生們樹(shù)立信心、提高成績(jī)、健康成長(zhǎng)，使他們的學(xué)習(xí)在我們志愿者的幫助下得到提高。同時(shí)也豐富了大學(xué)生們的課余生活,增進(jìn)大學(xué)生對(duì)社會(huì)的理解,提高大學(xué)生的社會(huì)交際能力,增強(qiáng)大學(xué)生

2、的服務(wù)意識(shí)，展示當(dāng)代大學(xué)生的魅力與風(fēng)采。把大學(xué)生們學(xué)到的知識(shí)真正應(yīng)用到實(shí)踐中去,為以后走上社會(huì)積累一定的經(jīng)驗(yàn),提高了大學(xué)生的綜合素質(zhì)，給大學(xué)生提供一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)和展現(xiàn)自我的良好的一個(gè)平臺(tái)。五、活動(dòng)的具體流程及一些要求1，通過(guò)安慶路街道辦公室街道辦收集需要公益課堂的家庭。我們與他們進(jìn)行交流，了解他們的孩子的學(xué)習(xí)情況，并確定本學(xué)期需要做公益課堂的學(xué)生，確定學(xué)生數(shù)進(jìn)而確定公益課堂老師數(shù)目。2，根據(jù)每個(gè)孩子需要重點(diǎn)學(xué)習(xí)鞏固的科目不同，不同的公益課堂的老師所擅長(zhǎng)的科目也不盡相同。所以根據(jù)每個(gè)孩子的需要重點(diǎn)補(bǔ)習(xí)內(nèi)容，公益課堂內(nèi)部討論每個(gè)老師所教的學(xué)生，保證每個(gè)老師對(duì)于學(xué)生的提問(wèn)要得心應(yīng)手。3，每一位志愿者

3、對(duì)學(xué)生度都要本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，學(xué)會(huì)調(diào)動(dòng)一些學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的積極性。志愿者不能只當(dāng)學(xué)生做題的機(jī)器，要引導(dǎo)學(xué)生自己去思考，讓學(xué)生自己去體會(huì)解題的快樂(lè)，從而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣使學(xué)生能從公益課堂中獲益。4,每一位老師都要時(shí)刻注意學(xué)生的學(xué)習(xí)是否在狀態(tài)內(nèi)，對(duì)一些好走神的學(xué)生要想一些辦法去調(diào)整他們，使他們重新回到學(xué)習(xí)狀態(tài)中，從而提高他們的學(xué)習(xí)效率。5，在學(xué)生休息時(shí)間可以和學(xué)生一起玩一些小游戲或者談?wù)勑?，使學(xué)生能和自己和諧相處。7，在公益課堂中表現(xiàn)優(yōu)異的志愿者，給予表?yè)P(yáng)；在學(xué)期末，可以讓學(xué)生給自己的老師打分，得分最高的志愿者將給一些獎(jiǎng)勵(lì)。以此來(lái)提高志愿者的工作積極性。8，志愿者在輔導(dǎo)過(guò)程中應(yīng)試著去了解學(xué)生，針對(duì)學(xué)生運(yùn)用不同的輔導(dǎo)方法，努力將課堂效率提到最大化。9，我們相信只要我們志愿者能帶著一顆認(rèn)真負(fù)責(zé)的心去做這份工作，我們一定可以幫助在公益課堂中學(xué)習(xí)的孩子提高成績(jī)，樹(shù)立信心，讓他們健康成長(zhǎng)。六活動(dòng)總結(jié)通過(guò)公益課堂活動(dòng)讓我懂得了公益活動(dòng)不僅能造福社會(huì)，而且能陶冶情操，美化心靈。而我們也該自覺(jué)自愿地參加活動(dòng)，因?yàn)椴挥泩?bào)酬是我們大學(xué)生的一個(gè)特征。同時(shí)參加這個(gè)活動(dòng)也能提高了我們的社會(huì)實(shí)踐能