六下《圖形的運動》教學(xué)設(shè)計

1、圖形的運動教學(xué)設(shè)計辛村鎮(zhèn)黃門小學(xué) 陳合峰學(xué)習(xí)目標：1、通過復(fù)習(xí)，進一步熟識對稱、平移、旋轉(zhuǎn)、放大與縮小等圖形運動的特征，并能運用它們的特征進行圖形的變換；2、通過欣賞圖形變換所創(chuàng)造出的美，深刻感受對稱、平移、旋轉(zhuǎn)、放大與縮小在現(xiàn)實生活中的廣泛應(yīng)用，體會數(shù)學(xué)的文化價值，感受數(shù)學(xué)的美。學(xué)習(xí)重點：通過復(fù)習(xí)，進一步熟識對稱、平移、旋轉(zhuǎn)、放大與縮小等圖形運動的特征，并能運用它們的特征進行圖形的變換。學(xué)習(xí)難點：通過欣賞圖形變換所創(chuàng)造出的美，深刻感受對稱、平移、旋轉(zhuǎn)、放大與縮小在現(xiàn)實生活中的廣泛應(yīng)用，體會數(shù)學(xué)的文化價值，感受數(shù)學(xué)的美。學(xué)習(xí)活動：一、 導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣。課前活動：欣賞歌曲幸福拍手歌，師生伴著

2、音樂的節(jié)拍動起來，以拉近師生間的距離，先聲奪人，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。生命在于運動。做過剛才的這些運動，你有什么感受或收獲？師生交流，順勢導(dǎo)入新課。那么，看到這些圖形的運動你有什么想說的？今天，我們一起來復(fù)習(xí)圖形的運動這方面的知識。子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！蔽蚁嘈牛哼@節(jié)課上過后，同學(xué)們都會成為老師的。讓我們出發(fā)吧，開始今天的快樂學(xué)習(xí)之旅。二、 自主學(xué)習(xí)，回顧整理。1、自主學(xué)習(xí)提綱。（1）回顧每種圖形運動方式的意義和特點。（2） 哪些運動不改變圖形的形狀和大??？（3） 哪些運動只改變圖形的大小，而不改變形狀？小結(jié)：平移：平面內(nèi)將圖形沿某個方向移動一定距離的圖形運動叫平移。它只是位置發(fā)生了變

3、化，其大小和形狀沒變。平移后的位置由平移的方向和距離確定。（電梯上下移動）旋轉(zhuǎn)：平面內(nèi)將圖形繞一定點按某個方向轉(zhuǎn)動一個角度的圖形運動叫旋轉(zhuǎn)。定點叫旋轉(zhuǎn)中心，轉(zhuǎn)動的角叫旋轉(zhuǎn)角。旋轉(zhuǎn)后物體的方向發(fā)生改變，形狀和大小不變。旋轉(zhuǎn)由旋轉(zhuǎn)的中心、方向和角度確定。（鐘擺的運動；方向盤的轉(zhuǎn)動）軸對稱：一個圖形沿一條直線對折，直線兩邊的部分能夠完全重合，這樣的圖形叫軸對稱圖形。折痕所在的直線叫做對稱軸。形狀大小不變。（蝴蝶的形狀；對稱的剪紙圖案）縮小、放大：把一個圖形的各邊按一定比例進行放大和縮小。它只改變大小，形狀不變。（繪制地圖）2、學(xué)生快速識記概念。三、沙場大練兵。1、牛刀小試。課本第92頁做一做。2、乘勝追擊。課本第93頁練習(xí)十九，第2題。3、超越夢想。課本第93頁練習(xí)十九，第5題。4、化繭成蝶。課本第93頁練習(xí)十九，第4題。四、總結(jié)梳理，反思評價。1. 回顧一下，今天這節(jié)課你有哪些收獲和體會？2. 你還有什么疑問嗎？五、家庭作業(yè)。課本第93頁練習(xí)十九，第1題、第3題。六、板書設(shè)計。圖形的運動平移：方向、