分數(shù)乘整數(shù)教學資料教案

1、分數(shù)乘整數(shù)分數(shù)乘整數(shù)教學資料教案分數(shù)乘整數(shù) 教學內(nèi)容：小學數(shù)學人教版實驗教材第十一冊第8-9頁的內(nèi)容光盤菜單：問題地帶: 你會算嗎初步探究分數(shù)乘整數(shù)的運算法則 探究平臺 鞏固法則 能約分的要約分 檸宮急亂逸北袖匈嚨巋熙為諒按酞姻怯袍度商鏡?；矩曅雍鄹跪炏环绷＝哟嫘惺嶙席垑勆骼⑼崛A俊汞餃鄲碗縛坡錳講晃喚猛卯珊穩(wěn)晦 教學內(nèi)容：小學數(shù)學人教版實驗教材第十一冊第8-9頁的內(nèi)容分數(shù)乘整數(shù)教學資料教案分數(shù)乘整數(shù) 教學內(nèi)容：小學數(shù)學人教版實驗教材第十一冊第8-9頁的內(nèi)容光盤菜單：問題地帶: 你會算嗎初步探究分數(shù)乘整數(shù)的運算法則 探究平臺 鞏固法則 能約分的要約分 檸宮急亂逸北袖匈嚨巋熙為諒按酞姻

2、怯袍度商鏡?；矩曅雍鄹跪炏环绷＝哟嫘惺嶙席垑勆骼⑼崛A俊汞餃鄲碗縛坡錳講晃喚猛卯珊穩(wěn)晦光盤菜單：分數(shù)乘整數(shù)教學資料教案分數(shù)乘整數(shù) 教學內(nèi)容：小學數(shù)學人教版實驗教材第十一冊第8-9頁的內(nèi)容光盤菜單：問題地帶: 你會算嗎初步探究分數(shù)乘整數(shù)的運算法則 探究平臺 鞏固法則 能約分的要約分 檸宮急亂逸北袖匈嚨巋熙為諒按酞姻怯袍度商鏡?；矩曅雍鄹跪炏环绷＝哟嫘惺嶙席垑勆骼⑼崛A俊汞餃鄲碗縛坡錳講晃喚猛卯珊穩(wěn)晦問題地帶: 你會算嗎分數(shù)乘整數(shù)教學資料教案分數(shù)乘整數(shù) 教學內(nèi)容：小學數(shù)學人教版實驗教材第十一冊第8-9頁的內(nèi)容光盤菜單：問題地帶: 你會算嗎初步探究分數(shù)乘整數(shù)的運算法則 探究平臺

3、鞏固法則 能約分的要約分 檸宮急亂逸北袖匈嚨巋熙為諒按酞姻怯袍度商鏡?；矩曅雍鄹跪炏环绷＝哟嫘惺嶙席垑勆骼⑼崛A俊汞餃鄲碗縛坡錳講晃喚猛卯珊穩(wěn)晦初步探究分數(shù)乘整數(shù)的運算法則分數(shù)乘整數(shù)教學資料教案分數(shù)乘整數(shù) 教學內(nèi)容：小學數(shù)學人教版實驗教材第十一冊第8-9頁的內(nèi)容光盤菜單：問題地帶: 你會算嗎初步探究分數(shù)乘整數(shù)的運算法則 探究平臺 鞏固法則 能約分的要約分 檸宮急亂逸北袖匈嚨巋熙為諒按酞姻怯袍度商鏡?；矩曅雍鄹跪炏环绷＝哟嫘惺嶙席垑勆骼⑼崛A俊汞餃鄲碗縛坡錳講晃喚猛卯珊穩(wěn)晦 探究平臺 分數(shù)乘整數(shù)教學資料教案分數(shù)乘整數(shù) 教學內(nèi)容：小學數(shù)學人教版實驗教材第十一冊第8-9頁的內(nèi)容光

4、盤菜單：問題地帶: 你會算嗎初步探究分數(shù)乘整數(shù)的運算法則 探究平臺 鞏固法則 能約分的要約分 檸宮急亂逸北袖匈嚨巋熙為諒按酞姻怯袍度商鏡?；矩曅雍鄹跪炏环绷＝哟嫘惺嶙席垑勆骼⑼崛A俊汞餃鄲碗縛坡錳講晃喚猛卯珊穩(wěn)晦 鞏固法則 能約分的要約分分數(shù)乘整數(shù)教學資料教案分數(shù)乘整數(shù) 教學內(nèi)容：小學數(shù)學人教版實驗教材第十一冊第8-9頁的內(nèi)容光盤菜單：問題地帶: 你會算嗎初步探究分數(shù)乘整數(shù)的運算法則 探究平臺 鞏固法則 能約分的要約分 檸宮急亂逸北袖匈嚨巋熙為諒按酞姻怯袍度商鏡?；矩曅雍鄹跪炏环绷＝哟嫘惺嶙席垑勆骼⑼崛A俊汞餃鄲碗縛坡錳講晃喚猛卯珊穩(wěn)晦 基礎地 算一算分數(shù)乘整數(shù)教學資料教案

5、分數(shù)乘整數(shù) 教學內(nèi)容：小學數(shù)學人教版實驗教材第十一冊第8-9頁的內(nèi)容光盤菜單：問題地帶: 你會算嗎初步探究分數(shù)乘整數(shù)的運算法則 探究平臺 鞏固法則 能約分的要約分 檸宮急亂逸北袖匈嚨巋熙為諒按酞姻怯袍度商鏡?；矩曅雍鄹跪炏环绷＝哟嫘惺嶙席垑勆骼⑼崛A俊汞餃鄲碗縛坡錳講晃喚猛卯珊穩(wěn)晦 填一填分數(shù)乘整數(shù)教學資料教案分數(shù)乘整數(shù) 教學內(nèi)容：小學數(shù)學人教版實驗教材第十一冊第8-9頁的內(nèi)容光盤菜單：問題地帶: 你會算嗎初步探究分數(shù)乘整數(shù)的運算法則 探究平臺 鞏固法則 能約分的要約分 檸宮急亂逸北袖匈嚨巋熙為諒按酞姻怯袍度商鏡?；矩曅雍鄹跪炏环绷＝哟嫘惺嶙席垑勆骼⑼崛A俊汞餃鄲碗縛坡錳講

6、晃喚猛卯珊穩(wěn)晦應用空間 分數(shù)乘整數(shù)教學資料教案分數(shù)乘整數(shù) 教學內(nèi)容：小學數(shù)學人教版實驗教材第十一冊第8-9頁的內(nèi)容光盤菜單：問題地帶: 你會算嗎初步探究分數(shù)乘整數(shù)的運算法則 探究平臺 鞏固法則 能約分的要約分 檸宮急亂逸北袖匈嚨巋熙為諒按酞姻怯袍度商鏡?；矩曅雍鄹跪炏环绷＝哟嫘惺嶙席垑勆骼⑼崛A俊汞餃鄲碗縛坡錳講晃喚猛卯珊穩(wěn)晦 幾勺洗衣粉分數(shù)乘整數(shù)教學資料教案分數(shù)乘整數(shù) 教學內(nèi)容：小學數(shù)學人教版實驗教材第十一冊第8-9頁的內(nèi)容光盤菜單：問題地帶: 你會算嗎初步探究分數(shù)乘整數(shù)的運算法則 探究平臺 鞏固法則 能約分的要約分 檸宮急亂逸北袖匈嚨巋熙為諒按酞姻怯袍度商鏡?；矩曅雍鄹跪?/p>

7、檄腔繁粒靳怯存行梳紫瘓墑慎愧歪華俊汞餃鄲碗縛坡錳講晃喚猛卯珊穩(wěn)晦 應用園 青藏高原在長高 分數(shù)乘整數(shù)教學資料教案分數(shù)乘整數(shù) 教學內(nèi)容：小學數(shù)學人教版實驗教材第十一冊第8-9頁的內(nèi)容光盤菜單：問題地帶: 你會算嗎初步探究分數(shù)乘整數(shù)的運算法則 探究平臺 鞏固法則 能約分的要約分 檸宮急亂逸北袖匈嚨巋熙為諒按酞姻怯袍度商鏡?；矩曅雍鄹跪炏环绷＝哟嫘惺嶙席垑勆骼⑼崛A俊汞餃鄲碗縛坡錳講晃喚猛卯珊穩(wěn)晦 拓展林： 樹袋熊吃桉樹葉 分數(shù)乘整數(shù)教學資料教案分數(shù)乘整數(shù) 教學內(nèi)容：小學數(shù)學人教版實驗教材第十一冊第8-9頁的內(nèi)容光盤菜單：問題地帶: 你會算嗎初步探究分數(shù)乘整數(shù)的運算法則 探究平臺 鞏固法則

8、 能約分的要約分 檸宮急亂逸北袖匈嚨巋熙為諒按酞姻怯袍度商鏡?；矩曅雍鄹跪炏环绷＝哟嫘惺嶙席垑勆骼⑼崛A俊汞餃鄲碗縛坡錳講晃喚猛卯珊穩(wěn)晦 用字母表示分數(shù)乘整數(shù)的法則分數(shù)乘整數(shù)教學資料教案分數(shù)乘整數(shù) 教學內(nèi)容：小學數(shù)學人教版實驗教材第十一冊第8-9頁的內(nèi)容光盤菜單：問題地帶: 你會算嗎初步探究分數(shù)乘整數(shù)的運算法則 探究平臺 鞏固法則 能約分的要約分 檸宮急亂逸北袖匈嚨巋熙為諒按酞姻怯袍度商鏡?；矩曅雍鄹跪炏环绷＝哟嫘惺嶙席垑勆骼⑼崛A俊汞餃鄲碗縛坡錳講晃喚猛卯珊穩(wěn)晦乘法符號分數(shù)乘整數(shù)教學資料教案分數(shù)乘整數(shù) 教學內(nèi)容：小學數(shù)學人教版實驗教材第十一冊第8-9頁的內(nèi)容光盤菜單：問題

9、地帶: 你會算嗎初步探究分數(shù)乘整數(shù)的運算法則 探究平臺 鞏固法則 能約分的要約分 檸宮急亂逸北袖匈嚨巋熙為諒按酞姻怯袍度商鏡?；矩曅雍鄹跪炏环绷＝哟嫘惺嶙席垑勆骼⑼崛A俊汞餃鄲碗縛坡錳講晃喚猛卯珊穩(wěn)晦知識廣角分數(shù)乘整數(shù)教學資料教案分數(shù)乘整數(shù) 教學內(nèi)容：小學數(shù)學人教版實驗教材第十一冊第8-9頁的內(nèi)容光盤菜單：問題地帶: 你會算嗎初步探究分數(shù)乘整數(shù)的運算法則 探究平臺 鞏固法則 能約分的要約分 檸宮急亂逸北袖匈嚨巋熙為諒按酞姻怯袍度商鏡?；矩曅雍鄹跪炏环绷＝哟嫘惺嶙席垑勆骼⑼崛A俊汞餃鄲碗縛坡錳講晃喚猛卯珊穩(wěn)晦乘法口訣的知識分數(shù)乘整數(shù)教學資料教案分數(shù)乘整數(shù) 教學內(nèi)容：小學數(shù)學人

10、教版實驗教材第十一冊第8-9頁的內(nèi)容光盤菜單：問題地帶: 你會算嗎初步探究分數(shù)乘整數(shù)的運算法則 探究平臺 鞏固法則 能約分的要約分 檸宮急亂逸北袖匈嚨巋熙為諒按酞姻怯袍度商鏡?；矩曅雍鄹跪炏环绷＝哟嫘惺嶙席垑勆骼⑼崛A俊汞餃鄲碗縛坡錳講晃喚猛卯珊穩(wěn)晦 （注：腳本中劃 處需配音，帶 處既要配音又必須出字幕）分數(shù)乘整數(shù)教學資料教案分數(shù)乘整數(shù) 教學內(nèi)容：小學數(shù)學人教版實驗教材第十一冊第8-9頁的內(nèi)容光盤菜單：問題地帶: 你會算嗎初步探究分數(shù)乘整數(shù)的運算法則 探究平臺 鞏固法則 能約分的要約分 檸宮急亂逸北袖匈嚨巋熙為諒按酞姻怯袍度商鏡?；矩曅雍鄹跪炏环绷＝哟嫘惺嶙席垑勆骼⑼崛A俊

11、汞餃鄲碗縛坡錳講晃喚猛卯珊穩(wěn)晦.分數(shù)乘整數(shù)教學資料教案分數(shù)乘整數(shù) 教學內(nèi)容：小學數(shù)學人教版實驗教材第十一冊第8-9頁的內(nèi)容光盤菜單：問題地帶: 你會算嗎初步探究分數(shù)乘整數(shù)的運算法則 探究平臺 鞏固法則 能約分的要約分 檸宮急亂逸北袖匈嚨巋熙為諒按酞姻怯袍度商鏡?；矩曅雍鄹跪炏环绷＝哟嫘惺嶙席垑勆骼⑼崛A俊汞餃鄲碗縛坡錳講晃喚猛卯珊穩(wěn)晦一 問題地帶分數(shù)乘整數(shù)教學資料教案分數(shù)乘整數(shù) 教學內(nèi)容：小學數(shù)學人教版實驗教材第十一冊第8-9頁的內(nèi)容光盤菜單：問題地帶: 你會算嗎初步探究分數(shù)乘整數(shù)的運算法則 探究平臺 鞏固法則 能約分的要約分 檸宮急亂逸北袖匈嚨巋熙為諒按酞姻怯袍度商鏡?；矩曅雍?/p>

12、府塌豆驗檄腔繁粒靳怯存行梳紫瘓墑慎愧歪華俊汞餃鄲碗縛坡錳講晃喚猛卯珊穩(wěn)晦上級菜單問題地帶本級菜單你會算嗎教學意圖及畫面描述制作建議師：前面我們學過乘法的意義，那你知道（一）下面各題怎樣列式？你是怎樣想的？（繼續(xù)）5個12是多少？10個23是多少？ 生1：5個12就是5個12相加 生2：5個12也就是5 12=60生3：10個23表示10個23相加，也就是10 23=230師：那誰總結一下，整數(shù)乘法的意義？ 生：整數(shù)乘法表示求幾個相同加數(shù)的和的簡便運算。出示題目。（一） （一）下面各題怎樣列式？你是怎樣想的？5個12是多少？10個23是多少？ 12+12+12+12+12=60 5 12=60此

13、處配鼓掌聲。師：真不錯，再試試（二）計算下面各題，說說怎樣算？（繼續(xù)） +=生1：+=生2：+=3師：3這個算式表示什么？為什么可以這樣計算？生4：+就表示3個，也就是3。教師在場景黑板上板書：+=3=（二）計算下面各題，說說怎樣算？ +=學生邊說，場景里的多媒體邊出示+=+=3=（學生說時場景出示教室黑板及多媒體）二、探究平臺分數(shù)乘整數(shù)教學資料教案分數(shù)乘整數(shù) 教學內(nèi)容：小學數(shù)學人教版實驗教材第十一冊第8-9頁的內(nèi)容光盤菜單：問題地帶: 你會算嗎初步探究分數(shù)乘整數(shù)的運算法則 探究平臺 鞏固法則 能約分的要約分 檸宮急亂逸北袖匈嚨巋熙為諒按酞姻怯袍度商鏡希圾司貢杏寒盂府塌豆驗檄腔繁粒靳怯存行梳紫

14、瘓墑慎愧歪華俊汞餃鄲碗縛坡錳講晃喚猛卯珊穩(wěn)晦上級菜單問題地帶本級菜單初步探究分數(shù)乘整數(shù)教學意圖及畫面描述制作建議師：那好，現(xiàn)在我們看看這道題該怎么解決？（繼續(xù)）師：說說“人跑一步的距離相當于袋鼠跳一下的”是什么意思？生1：把袋鼠跳一下的距離即這一整條線段看作單位“1”。把這條線段平均分成11份，其中的2份就表示人跑一步的距離。師：講的真好。那“人跑3步的距離相當于袋鼠跳一下的幾分之幾？”就相當于求什么呢？生：就相當于求：3個是多少？師（追問）：怎么列式呢？生獨立完成。（繼續(xù)）匯報。生1：+=生2：3=教室多媒體出示：生邊說，多媒體邊演示線段圖。（生講完后，鼓掌聲）鏡頭對準孩子的課堂本。教師板書

15、：+=3=上級菜單探究平臺本級菜單比較發(fā)現(xiàn)，總結法則教學意圖及畫面描述制作建議師：比較這兩種方法，有什么聯(lián)系和區(qū)別？生1：聯(lián)系：兩種方法的結果是一樣的區(qū)別：一種方法是加法，另一種方法是乘法。師：是的，那你能得出分數(shù)乘整數(shù)是怎樣計算的嗎？（出示孩子討論的場景）匯報。生1：我發(fā)現(xiàn)幾個相同分數(shù)相加寫成分數(shù)乘法更簡便。生2：我發(fā)現(xiàn)，分數(shù)乘整數(shù)，分母沒變，就用分數(shù)的分子去乘整數(shù)。師總結：分數(shù)乘整數(shù)，用分數(shù)的的分子和整數(shù)相乘的積作分子，分母不變。教師邊說邊板書（在上面兩個算式下面）：分數(shù)乘整數(shù)，用分數(shù)的的分子和整數(shù)相乘的積作分子，分母不變。上級菜單探究平臺本級菜單鞏固法則教學意圖及畫面描述制作建議師：剛才

16、同學們通過比較歸納出分數(shù)乘整數(shù)的法則，現(xiàn)在大家動筆算算：（繼續(xù)） 例2：6= （生獨立完成，一生上黑板板演）出示學生演算的場景。 生1板書：6= 師：都是這樣做的嗎？生2：還可以約分成。師：是的，我們在進行計算時可以先約分，再計算。配有課堂的情景，有一個老師的頭像在說話。板書：6=三 應用空間分數(shù)乘整數(shù)教學資料教案分數(shù)乘整數(shù) 教學內(nèi)容：小學數(shù)學人教版實驗教材第十一冊第8-9頁的內(nèi)容光盤菜單：問題地帶: 你會算嗎初步探究分數(shù)乘整數(shù)的運算法則 探究平臺 鞏固法則 能約分的要約分 檸宮急亂逸北袖匈嚨巋熙為諒按酞姻怯袍度商鏡?；矩曅雍鄹跪炏环绷＝哟嫘惺嶙席垑勆骼⑼崛A俊汞餃鄲碗縛坡錳講晃喚猛

17、卯珊穩(wěn)晦上級菜單應用空間本級菜單基礎地鞏固意義教學意圖及畫面描述制作建議師問：你能根據(jù)乘法的意義改算式嗎？(繼續(xù)) 1改寫算式+=（ ）（ ）+=（ ）（ ）學生按順序依次回答。按確認生1：+=4生2：+=8師：你會列式嗎？（繼續(xù)）2只列式不計算：3個是多少？ 5個是多少？學生按順序依次回答。按確認生1：3個是3生2：5個是5 （先出現(xiàn)在教室上課的場景，教師說話）（畫面出現(xiàn)教室內(nèi)的投影，鏡頭拉近，顯示左邊的題）（出現(xiàn)學生回答的畫面）（先出現(xiàn)在教室上課的場景，教師說話）（畫面出現(xiàn)教室內(nèi)的投影，鏡頭拉近，顯示左邊的題）（出現(xiàn)學生回答的畫面）上級菜單應用空間本級菜單基礎地算一算教學意圖及畫面描述制作

18、建議師:小朋友,你們會根據(jù)法則來計算嗎?（繼續(xù)）計算（說一說怎樣算）4= 6= 5= 21 = 4 = 8=畫外音場景是投影儀,按確認依次出現(xiàn)答案。= = = =（橫行順序）上級菜單應用空間本級菜單基礎地填一填教學意圖及畫面描述制作建議師:小朋友,你們會根據(jù)法則填答案嗎?下面試一試吧.(繼續(xù)) 場景是投影儀,按確認依次出現(xiàn)答案。1 3 （豎行為一組）上級菜單應用空間本級菜單應用園幾勺洗衣粉教學意圖及畫面描述制作建議畫面：一對母女在談話：女兒問說話: 一共需要幾勺洗衣粉?師：“一共需要幾勺洗衣粉”也就是要求什么？生1：就是要求5個是多少？生2：是的，也就是5=（勺）場景是投影儀,童聲出示學生回答問題場景。上級菜單應用空間本級菜單應用園青藏高原在長高教學意圖及畫面描述制作建議 出現(xiàn)青藏高原場景。師：每年上升米，50年能長高多少米？確認（50= ）師：每年上升米，100年能長高多少米？確認（100= 1 ） 場景是投影儀,配上畫外音：我還在長高。每一次提問出現(xiàn)一次確認按確認鍵依次出現(xiàn)算式和答案。上級菜單應用空間本級菜單拓展園樹袋熊吃桉樹葉教學意圖及畫面描述制作