教學管理干部培訓班心得

1、.教學管理培訓心得2015 年 4 月 13 日，來自全州各小學的教學管理干部相聚在文化古城 -建水，共同聆聽來自高校、 省、州 家的 座， 通 學 ， 我 悟到教學管理工作中自己 做什么， 怎么做？有了更深刻的理解。 次培 ， 于管理 的我 來 ，非常 用。作 教學管理者， 我 通常很重 學校的教學 量， 學生分數(shù)提高了， 量也就上升了。 通 家 述的“一個不會教物理的王老 的故事”， 我 清醒的明白， 作 真正的教育者， 我 關(guān)注的 象是人，是學生，所以學生的生命 量、幸福指數(shù)，才是真正意 上的教育 量。xx 校 、 xx 校 在教學管理者的 力方面 我 指明方向， 就好比是一堆干柴中投入

2、的一根火柴， 怎 點燃 堆火焰， 火柴起到至關(guān)重要的作用。 需要 的凝聚力、需要個人的感染力、 力、 和力成功的管理者， 除了要有一套科學 范的管理制度之外， 更需要從情感的需要， 從 展的角度來思考管理的方法， 我 在 踐中摸索，努力， 新，前行;.教學管理培訓心得體會我有幸參加了紅河州教學管理干部的學習培訓， 雖然此次集中培訓時間短，但受益匪淺。本次培訓，無論是專家講座引領(lǐng)還是互動交流，都給了我很大的感動。同時，我也深知，學習的關(guān)鍵在于運用，理想的實現(xiàn)在于實踐，今后的工作中，我將努力踐行好以下幾方面:一、多一份學習，當終身學習的先行者和示范者。樹立“活到老，學到老”的終身學習意識，既要學科

3、學理論和業(yè)務知識，又要學現(xiàn)代技能和謀事處世本領(lǐng)。同時，還要向?qū)嵺`學，向領(lǐng)導學，向同志們學， “博眾之長， 補己之短” 。生活中處處有學問，要善于積累，通過學習，多角度，全方位地提升自己的綜合實力。二、多一份反思，在教學管理中反思，在反思中成長。俗話說“師傅領(lǐng)進門，修行靠個人”，強調(diào)的是個人的努力。古人云“每日三省吾身”，強調(diào)的是內(nèi)省。平時我們可能會埋怨自己的工作太忙太累太乏味， 每天忙得腳不沾地， 卻不知道自己已經(jīng)不知不覺走入了一種簡單的循環(huán)往復之中，路走了很多實際卻沒走出多遠，自身的素質(zhì)并沒有得到長足的提高。 這是在實踐中缺少了反思， 反思，是吸取經(jīng)驗教訓的最有效手段， 在繁忙的工作中堅持反

4、思， 是成為有風格管理者的必經(jīng)之路，我堅信：“經(jīng)驗 +反思 =成長”。三、多一份傾聽，營造和諧、民主的育人氛圍。傾聽有助于我們獲取信息， 了解師生的狀況， 有助于我們管理者了解教師的所思所想，了解教師的關(guān)注點和對學校發(fā)展的期待等等。;.反之，就難以充分了解教師的想法， 學校的一些管理工作就可能偏離教師的現(xiàn)狀，也就難以得到教師的理解和支持，同時，傾聽教師的心聲，也是向教師傳遞信息和實施管理的基礎(chǔ)。因此，在今后的工作實踐中，我們管理者要給教師傾訴的機會，并學會真誠地傾聽。四、多一點用心，潛心學校教育教學管理。學校目標、思路的實現(xiàn)，辦學效益的提高，相當程度上取決于學校的管理。管理就是效益，作為副校長

5、，要率先注重管理創(chuàng)新，提高管理成效，讓教師建功立業(yè)，讓學生成人成才，為師生的自主發(fā)展搭建舞臺，為學校的自主發(fā)展拓展更加廣闊的空間。為此，在工作中要堅持以德育為首，注重干部、教師隊伍的建設(shè)，強化黨員干部的責任意識，創(chuàng)新意識，服務意識和表率意識，注重校園文化建設(shè)，努力營造良好的育人環(huán)境，提升學校的整體形象。管理的研究是一個與時俱進的話題， 期待在學習中實踐， 通過培訓班學習，提升了我的教育理念和思想境界， 更激發(fā)了我干好教育事業(yè)的熱情和信心， 學有所得也將學以致用， 培訓必將對我今后做好學校教育教學管理工作產(chǎn)生深遠的影響。;.獲益匪淺，任重道遠學校管理培訓心得體會2015 年 4 月 13 日 1

6、8 日，我非常榮幸地參加了紅河州教學管理干部的培訓學習， 這應首先感謝上級領(lǐng)導給了我這次千載難逢的機會。本次培訓，專題報告給我今后的教育之路指明了正確的方向； 專家精彩的講座， 讓我的教育理念得到了進一步的更新， 理論水平也有了進一步的提升；與廣大學員的共同探討，互動交流，使我明白“尺有所短，寸有所長”的道理，“風景這邊獨好”；到省內(nèi)名校的參觀考察，更讓我深切地感受了“外面的世界很精彩”，自己的教育教學水平還有很大的提升空間。 同時，通過本次培訓使我曾經(jīng)的某些困惑，頓時豁然開朗，俗話說：“聽君一席話，勝讀十年書”。不錯，一周的培訓學習，時間雖然短暫，但有如一股清泉流入了我的心間，讓我的思路越來

7、越清晰，視野越來越開闊，靜下心來，仔細思考、細細品味，真是：獲益匪淺，任重道遠。一、對新的教育教學理念有了更明確、更深刻的認識。本次培訓聆聽了多位專家的講座，我頓時有了一種“坐井觀天”之感，以前一直讓我沾沾自喜的一些自以為是的資本， 在眾多教育專家面前真可謂是“班門弄斧”，實在是太渺小了。老實說，我這個人較務實，不善創(chuàng)新，對新的教育思想與教學理念，在潛意識中有一種抵觸情緒，總認為教學不能搞的太花俏，否則教學成績?nèi)绾紊先ィ恳虼耍?平時的教學工作遵循按部就班原則，一步;.一個腳印策略，雖有一點點創(chuàng)新，但不夠大膽不夠放開。通過本次培訓后， 我從專家那里學會了多角度、 多層面的面對課堂教學進行調(diào)控的能

8、力以及能對課堂教學中各種困惑和行為進行理論的詮釋和深刻地反省。我愈來愈覺得要想真正提高課堂教學的效率， 提高課堂四十五分鐘的質(zhì)量，更新自己的教育觀念，大膽地進行教學改革迫在眉睫，而且十分必要。今后我將大膽創(chuàng)新，勇于改革，力爭課改和成績雙豐收。二、我的師德水準也得到“脫胎換骨”式的提升，懂得了如何做人。通過本次培訓我真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)， 使我深刻地意識到自己肩負的責任是多么重大， 我深切的體會到作為一名教師 “以德立身”非常重要，“以德立教，以德立學”，同樣不可缺少。教師應以自己獨有的人格魅力、道德水準去感召學生，去征服學生，俗話說“近朱者赤，近墨者黑”，以此來達到培養(yǎng)一批有理想、有道

9、德、有文化、有素質(zhì)的崇高品質(zhì)的學生之目的。我們知道：學生德育不好是社會一個危險品，反之，道德品質(zhì)優(yōu)秀的學生何嘗不是建設(shè)祖國的棟梁之材呢！ 因此，教師道德的水準高低將對學生的道德水準好壞起著潛移默化的作用。局長有一句話說的真好：“大氣做人，精細做事”。是的，做人應大肚大量，有大志向，有高眼光，做事更應做精做細做實做出成效。這句話將永記在我心中，它將成為我今后做人做事的座右銘。;.三、做一位學習型教師“問渠那得清如許，為有源頭活水來。”作為一名教師肩負著培育下一代的歷史使命， 要教給學生一碗水的知識， 自己本身如果沒有一桶水甚至更多的水， 那怎么能行呢？只有學習型的教師才能不斷充實自己，不斷超越自

10、己；只有善于學習的教師，才能構(gòu)建學習化的校園，才能培養(yǎng)學習型的學生。韓愈說過“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，成為一名學習型的教師這是時代賦予我們的歷史責任。我們的局長就是一位不斷學習充實自己的典范， 他也不止一次地在各種場合中以他自身的學習經(jīng)歷， 循循善誘、諄諄告誡我們加強學習的重要性。著名教育家蔡元培先生認為“教育者、非為以往，非為現(xiàn)在，專為將來”，教育是中華民族千秋萬代的事業(yè)，教育的使命是讓人從無知走向睿智、從幼稚走向成熟。 教育要實現(xiàn)現(xiàn)代化更是我們一代又一代的教育工作者所肩負的重任。 因此，我們更應確立現(xiàn)代教育的思想，如果舍棄了這一點，單純地傳授知識，則是舍本求末，違背了教育思想理論。

11、那么如何進行學習呢？我從一篇文章上看到大致可以從以下四個方面著手：一是學習課本教材墊底氣，二是閱讀專業(yè)書籍生才氣，三是學習經(jīng)典著作補元氣，四是閱讀休閑書籍養(yǎng)靈氣。四、現(xiàn)代學校的管理也可向企業(yè)學習管理的先進理念也許有人會問： 學校管理與企業(yè)管理那是“風馬牛不相及”的事;.情，怎可相提并論呢？問得好，乍一看確實如此，學校與企業(yè)是兩個完全不同的單位組織，但仔細推敲，斟酌，兩者又有許多相通之處。有一位知名校長曾說： “企業(yè)管理面向市場， 身處生存競爭的大環(huán)境，要求管理者必須有精明的戰(zhàn)略管理，精細的過程管理， 精準的績效管理，我們需要學習的并不僅僅是企業(yè)管理中的一些具體做法，更多的是應從企業(yè)管理的理論、

12、觀念、思路、原則、方法中獲得有價值的啟發(fā)。企業(yè)當中有一個流行的說法： 不學習先進管理經(jīng)驗是等死， 全盤照抄別人的做法是找死。 我們學校又何嘗不是這樣的， 一個學校如沒有先進的教育理念統(tǒng)率， 這個學校早晚會被社會淘汰， 學習其他名校的先進經(jīng)驗如全盤照抄， 而沒有摸索出一條適合本校生存的且可持續(xù)發(fā)展的教學之路，最終會敗得一敗涂地。只有理論聯(lián)系實際，踏踏實實地尋找適合自己的道路，才是現(xiàn)代學校能永葆青春活力的生存之道?！安唤?jīng)一番徹骨寒，哪來梅花撲鼻香”，作為學校管理骨干培訓對象，在今后的日子里，我將不斷地學習理論知識，用理論指導教學實踐，研究、探索教育教學規(guī)律，爭做一個專家型、學者型、管理型的學校骨干

13、、以身作則，率先垂范。短短一周的培訓，使我補了元氣，增了才氣，添了靈氣，去了驕氣。更讓我的管理煥發(fā)出了新的生機。這段金色的回憶，這份永久的紀念是我重新跋涉的新起點。最后，我想引用一位不知名的同事的三句話作結(jié)：;.教育是一種事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻；教育是一種科學，科學的意義在于求真；教育是一種藝術(shù)，藝術(shù)的價值在于創(chuàng)新。;.骨干培訓班學習體會轉(zhuǎn)眼間培訓班的課程已經(jīng)結(jié)束，經(jīng)過五天的學習 , 我想我們每一位學員都有了很大的收獲。 對于我個人，我認為這次培訓班舉辦得非常有意義。因為聽取了省教育廳張廳長的重要講話， 學習了呂局長對省市教育局文件的解讀， 領(lǐng)略了各位專家對教育管理以及學校管理的風采，使我受

14、益匪淺。它不僅充實了我更多的理論知識，更讓我開闊了視野，解放了思想，內(nèi)心受到震撼。讓我進一步明晰了教學思想與理念，明白了一名合格中層干部應該具備的素養(yǎng)， 明確了自己在團隊中正確的角色定位。通過培訓學習，我感受頗多，現(xiàn)將我的收獲與思考與大家一起交流，有不對的地方還望大家多多指正。一、通過培訓，使我進一步增強了對學習重要性和迫切性的認識長河中學校長在培訓會上一再強調(diào)， 中層干部要學好知識， 多讀書。其實，培訓也是一種學習的方式，是提高中層干部素質(zhì)的最有效手段。 21 世紀是知識經(jīng)濟社會，其知識更新、知識折舊日益加快。一個國家，一個民族，一個個人，要適應和跟上現(xiàn)代社會的發(fā)展，唯一的辦法就是與時俱進，

15、不斷學習，不斷進步。認識到管理與創(chuàng)新要靠學習，只有通過加強學習，才能接受新思維、新舉措，了解和掌握先進的管理理念和管理方法， 取他人之長補己之短。 所以我培訓后的想法就是趕快去書店或網(wǎng)上買些書，多多充電，才能提高，才能不負領(lǐng)導對我們的培養(yǎng)，才能更好的完成學校交辦的各項工作任務。二、通過學習培訓，我清楚地體會到要不斷加強素質(zhì)、能力的培養(yǎng)和鍛煉。;.1、要不斷強化大局意識和責任意識。要樹立學校利益第一位,局部服從整體的原則，始終保持健康向上、奮發(fā)有為的精神狀態(tài)，增強勇于攻克難關(guān)的進取意識，敢于負責，勇挑重擔，鍥而不舍地做好各項學校工作。2、要加強溝通與協(xié)調(diào)，熟練工作方法。要學會溝通與協(xié)調(diào)，要學會尊

16、重別人，放下架子， 不利于團結(jié)的話不說，不利于團結(jié)的事不做，要圍繞正確的思路，積極主動地開展工作。要經(jīng)常反思工作、學習和生活，把反思當成一種文化，通過反思，及時發(fā)現(xiàn)自身存在的問題。并不斷改進提高。3、要敢于吃虧、吃苦。為人處世要心胸開闊，寬以待人；要多體諒他人，遇事多為他人著想，即使別人犯了錯誤，或冒犯了自己，也不要斤斤計較，以免因小失大，傷害相互之間的感情。要樹立奉獻精神，樹立“吃苦、吃虧、”的思想。中層干部就是要吃苦，吃別人吃不了的苦，做別人做不了的事， 忍別人忍不了的事， 嚴格要求自己。古人云：天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨。雖然中層干部算不上大任，但事無大小，只有從小處著手

17、，才能一步一個腳印走向成功的目標。三、做一個新世紀的新型中層干部。在今后的工作中要堅持“走出去，引進來”的指導思想，平時多多積累，增強學習意識、 實干意識、責任意識、創(chuàng)優(yōu)意識，敢于負責、勇于進取，加大力度，重點突破，熱愛本職工作，雷厲風行，高效辦事，不沾沾自喜，不妄自菲薄。努力學習提高管理藝術(shù)，尋求管理藝;.術(shù)的平衡支點。進一步增強大局意識，圍繞學校中心工作履行職責，做到分工不分家， 相互支持，相互配合，形成合力；進一步勤于實踐，不斷提高自身的水平。四、教育教學要有創(chuàng)新。聽王惠強處長的輕負高效報告后的體會： 以前說到輕負高效， 我就想起一句話， “要讓馬兒跑，又要馬兒不吃草”，天地下哪有這么好

18、的事，因此我的思想上也沒有轉(zhuǎn)變過來， 那么行動也肯定就落后了。總認為只有勤學苦練才能出成績。 現(xiàn)在經(jīng)過參觀考察， 還有培訓班的學習，我感覺我自己從心里開始慢慢轉(zhuǎn)變了， 也發(fā)自內(nèi)心的想在行動上有所突破，我明白思想上的轉(zhuǎn)變尤為重要。 因為只有你思想上認為這條路是對的，你才會付諸行動。我覺得首要的問題， 就是解放思想、轉(zhuǎn)變觀念。過重的課業(yè)負擔、 教師“滿堂灌” 的教學模式、 “一言堂”的做法、單一化的要求、相同的評價標準，勢必扼殺學生的個性。而失去了個性、找不到感覺、 學生在整天埋頭的日子中，又如何去創(chuàng)新和實踐呢？過重的課業(yè)負擔， 費時而低效的教學模式， 學生被動地去完任務，壓得學生失去了自我，日子過得很累，失去了創(chuàng)造的靈感和興趣。學生要有自己支配的時間，有時間去思考，去想象，去創(chuàng)新，去實踐。要構(gòu)造輕負高效的教學模式，就要注重學生個性的培養(yǎng)，不應是用一個死框子框?qū)W生，素質(zhì)教育就是要把人教“活”，而不是把人教“呆”。應當看到，而沒有創(chuàng)新的教師是培養(yǎng)不出來創(chuàng)新的學生的?？傊ㄟ^這次培訓，既讓我增長了知識，轉(zhuǎn)變了觀念，又明確;.了今后的工作重心和工作思路。在今后的工作中， 我要不斷加強政治理論和業(yè)務技能的學習，不斷提高自身素質(zhì)，進一步增強大局觀念，努力工作，開拓創(chuàng)新，務求實效，盡心盡力做好工作，為學校的