基于C++語(yǔ)言的學(xué)生考試管理系統(tǒng)(完整課設(shè)報(bào)告)

1、福建農(nóng)林大學(xué)計(jì)算機(jī)與信息學(xué)院福建農(nóng)林大學(xué)計(jì)算機(jī)與信息學(xué)院 課程設(shè)計(jì)報(bào)告課程設(shè)計(jì)報(bào)告 課程名稱：數(shù)據(jù)庫(kù)原理課程設(shè)計(jì) 論文題目： 學(xué)生考試管理系統(tǒng) 姓 名： 系： 計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù) 專 業(yè)： 計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù) 年 級(jí)： 2012 學(xué) 號(hào)： 指導(dǎo)教師： 2014 年 12 月 28 日 福建農(nóng)林大學(xué)計(jì)算機(jī)與信息學(xué)院福建農(nóng)林大學(xué)計(jì)算機(jī)與信息學(xué)院 課程設(shè)計(jì)報(bào)告結(jié)果評(píng)定課程設(shè)計(jì)報(bào)告結(jié)果評(píng)定 評(píng)語(yǔ) 評(píng)分內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)分得分 用軟件工程的方法進(jìn)行系統(tǒng)需求分析和系統(tǒng)設(shè)計(jì)得 出系統(tǒng)的數(shù)據(jù)流圖數(shù)據(jù)字典和信息模型，寫出需求 規(guī)格說(shuō)明書(shū)。 15 按數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)方法和規(guī)范化理論得出符合 3NF 的邏 輯模型，外模型和物理模型。

2、25 定義 MySQL 的基本表和安全性、完整性要求。 10 設(shè)計(jì)并編寫輸入輸出、查詢統(tǒng)計(jì)、數(shù)據(jù)維護(hù)等功 能模塊的應(yīng)用程序。 35 對(duì)系統(tǒng)的各個(gè)功能模塊進(jìn)行集成、總調(diào)試和優(yōu)化工 作，優(yōu)化用戶界面、撰寫設(shè)計(jì)報(bào)告。 15 總分 指導(dǎo)教師簽字：評(píng)定日期： 目目 錄錄 一一 考試管理系統(tǒng)可行性分析考試管理系統(tǒng)可行性分析 .1 1.1 問(wèn)題描述及開(kāi)發(fā)背景.1 1.2 開(kāi)發(fā)意義、資金消耗及應(yīng)用范圍分析.1 二二 考試管理系統(tǒng)需求分析考試管理系統(tǒng)需求分析 .1 2.1 用戶需求及功能分析匯總.1 2.2 系統(tǒng)流程圖及數(shù)據(jù)流圖.2 2.3 數(shù)據(jù)字典.2 2.4 數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì).4 三三 考試管理系統(tǒng)概要設(shè)計(jì)考試管

3、理系統(tǒng)概要設(shè)計(jì) .4 3.1 系統(tǒng)模塊劃分.4 3.2 確定目標(biāo)系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)方案.5 四四 目標(biāo)系統(tǒng)詳細(xì)設(shè)計(jì)目標(biāo)系統(tǒng)詳細(xì)設(shè)計(jì) .6 4.1 數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì).6 4.2 創(chuàng)建數(shù)據(jù)源并通過(guò)數(shù)據(jù)庫(kù)操作事務(wù)對(duì)象連接.6 4.3 創(chuàng)建前臺(tái)控件與數(shù)據(jù)源間數(shù)據(jù)傳輸?shù)臄?shù)據(jù)窗口對(duì)象和查詢對(duì)象.7 4.3 創(chuàng)建數(shù)據(jù)管道.8 五五 系統(tǒng)編碼系統(tǒng)編碼（幾個(gè)重要部分）（幾個(gè)重要部分） .9 5.1EXAMONLINE.9-10 5.2ADDSUBJECT.11 5.3EXAMINFO.14-16 5.4TESTRESULT. .16-18 六六 測(cè)試測(cè)試 .18 6.1 單元模塊測(cè)試與分析.18 6.2 集成測(cè)試與分析.18

4、6.3 系統(tǒng)運(yùn)行截圖.18-23 七七 總結(jié)總結(jié).23-24 參考文獻(xiàn)參考文獻(xiàn) .23 學(xué)生考試管理系統(tǒng)學(xué)生考試管理系統(tǒng) 開(kāi)發(fā)環(huán)境：開(kāi)發(fā)環(huán)境：Virtual C+ 一一 考試管理系統(tǒng)可行性分析考試管理系統(tǒng)可行性分析 1.11.1 問(wèn)題描述及開(kāi)發(fā)背景問(wèn)題描述及開(kāi)發(fā)背景 隨著教育改革的進(jìn)行，目前高中階段教學(xué)已逐步采用同大學(xué)教學(xué)類似的學(xué) 分制，原先對(duì)于學(xué)生考試管理成績(jī)資料的那種人工或半人工的管理方式的低效 性越來(lái)越明顯；而對(duì)于中學(xué)若采購(gòu)成套資料管理系統(tǒng)，無(wú)論從資金還是人員配 置方面多少都有些小題大做。鑒于以上話題的諸多特征，策劃設(shè)計(jì)一個(gè)功能、 可操縱性以及資金消耗與之適合的學(xué)生考試管理系統(tǒng)。 1.2

5、1.2 開(kāi)發(fā)意義、資金消耗及應(yīng)用范圍分析開(kāi)發(fā)意義、資金消耗及應(yīng)用范圍分析 開(kāi)發(fā)此類系統(tǒng)主要是想，在兼顧到性能和資金消耗的前提下，加速中學(xué)的 信息管理方式同教育改革相適應(yīng)的速度。 該系統(tǒng)預(yù)定開(kāi)發(fā)周期為一周，開(kāi)發(fā)人員三人，每天工作八小時(shí)。規(guī)劃同勞 動(dòng)量等值市場(chǎng)開(kāi)發(fā)經(jīng)費(fèi)為 500 元（具體規(guī)劃為：人員酬勞每人每小時(shí)酬勞為 20 元，共計(jì) 420 元；市場(chǎng)調(diào)研、計(jì)算機(jī)設(shè)備使用以及交付客戶初期的系統(tǒng)適應(yīng)性 維護(hù)等經(jīng)費(fèi) 80 元。 該系統(tǒng)主要面向中學(xué)學(xué)生考試成績(jī)資料管理人員。 二二 考試管理系統(tǒng)需求分析考試管理系統(tǒng)需求分析 2.12.1 用戶需求及功能分析匯總用戶需求及功能分析匯總 (1)保密方面：采用密

6、碼登陸方式啟動(dòng)。 (2) 數(shù)據(jù)存儲(chǔ)管理方面：采用服務(wù)器工作站方式，僅在服務(wù)器上運(yùn)行數(shù)據(jù) 庫(kù)管理軟件，各年級(jí)辦公室的計(jì)算機(jī)共享數(shù)據(jù)資源；具備不同服務(wù)器間、已購(gòu)數(shù) 據(jù)庫(kù)系統(tǒng)間數(shù)據(jù)塊的傳輸功能。 (3)數(shù)據(jù)操作方面：注冊(cè)賬號(hào)。學(xué)生基本信息的錄入、修改和查詢功能； 課程添加、題庫(kù)修改和刪除功能；學(xué)生成績(jī)的查詢功能。 (4)易以操縱性：窗口界面布置風(fēng)格盡量一致，要求輸入類的操作盡量少。 (5)容錯(cuò)性能：由于操作人員主要為教師或?qū)W生，所以對(duì)誤操作的處理能能 力要相對(duì)強(qiáng)一些。 (6)硬件及系統(tǒng)軟件要求：基本的 windowsXP 平臺(tái)即可。 (7)提供必要的維護(hù)文檔。 2.22.2 系統(tǒng)流程圖及數(shù)據(jù)流圖系統(tǒng)

7、流程圖及數(shù)據(jù)流圖 系統(tǒng)流程圖如圖 2-1 所示（其中：“”表示后臺(tái)數(shù)據(jù)流動(dòng)， “” 表示信息管理員的前端操作） 。 數(shù)據(jù)流圖如圖 2-2 所示。 2.32.3 數(shù)據(jù)字典數(shù)據(jù)字典 (1)名字：事務(wù) 描述：需管理員操作的活動(dòng)； (2)名字：后臺(tái)事務(wù) 描述：通過(guò)激活的事件或數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)完成的活動(dòng)，對(duì)于管理員是透明的。 圖 2-1 系統(tǒng)流程圖 (3)名字：學(xué)生基本信息 定義：學(xué)生基本信息=學(xué)號(hào)+姓名+性別+身份證+手機(jī)號(hào) 位置：數(shù)據(jù)庫(kù) (4)名字：課程信息 定義：課程信息=課程名+課程考題+考題答案+成績(jī) 位置：數(shù)據(jù)庫(kù) (5)名字：學(xué)生成績(jī) 定義：學(xué)生成績(jī)=學(xué)號(hào)+課程名+成績(jī) 圖 2-2 系統(tǒng)數(shù)據(jù)流圖

8、2.42.4 數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì) E-R 圖如圖 2-3 所示。 圖 2-3 E-R 圖 三三 考試管理系統(tǒng)概要設(shè)計(jì)考試管理系統(tǒng)概要設(shè)計(jì) 3.13.1 系統(tǒng)模塊劃分系統(tǒng)模塊劃分 系統(tǒng)層次結(jié)構(gòu)如圖 3-1 所示，模塊劃分如圖 3-2 所示。 圖 3-1 系統(tǒng)層次結(jié)構(gòu)示意圖 圖 3-2 系統(tǒng)設(shè)計(jì)模塊劃分示意圖 說(shuō)明：我負(fù)責(zé)數(shù)據(jù)庫(kù)構(gòu)建模塊的設(shè)計(jì)。 3.23.2 確定目標(biāo)系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)方案確定目標(biāo)系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)方案 方案一：方案一：快速原型增量模式開(kāi)發(fā) 優(yōu)點(diǎn)：開(kāi)發(fā)出最終版本的系統(tǒng)之前，所有原型系統(tǒng)都已通過(guò)與用戶交互 而得到驗(yàn)證，據(jù)此產(chǎn)生的規(guī)格說(shuō)明文檔正確地描述了用戶的要求，因此，在開(kāi) 發(fā)過(guò)程的后續(xù)階段不會(huì)因?yàn)榘l(fā)

9、現(xiàn)了規(guī)格說(shuō)明文檔錯(cuò)誤而進(jìn)行較大的返工。 開(kāi)發(fā)人員通過(guò)建立原型系統(tǒng)已經(jīng)學(xué)到了許多東西（至少知道了“系統(tǒng)不 應(yīng)該做什么，以及怎樣不去做不該做的事情” ） ，因此，在設(shè)計(jì)和編碼階段發(fā)生 錯(cuò)誤的可能性也比較小，這自然減少了在后續(xù)階段需要改正前面階段所犯錯(cuò)誤 的可能性。 劣勢(shì)：該模式的本質(zhì)特征是“快速” ，但由于原型系統(tǒng)的用途是獲知用戶的 真正需求，一旦需求確定了，原型版本就將被拋棄。這也決定了其對(duì)人員配備 和勞動(dòng)量有較高的要求。 方案二：方案二：文檔驅(qū)動(dòng)模塊化一次性開(kāi)發(fā) 優(yōu)點(diǎn)：由其文檔驅(qū)動(dòng)的特性，決定了這種方案具有階段性和依賴性，同 時(shí)可最大限度推遲系統(tǒng)的具體代碼實(shí)現(xiàn)。實(shí)踐表明，對(duì)于規(guī)模相對(duì)較大的軟件

10、 項(xiàng)目來(lái)說(shuō)，往往編碼開(kāi)始的越早，最終完成開(kāi)發(fā)工作所需要的時(shí)間反而越長(zhǎng)。 因?yàn)椋懊骐A段的工作沒(méi)做或做得不扎實(shí)，過(guò)早地考慮進(jìn)行程序?qū)崿F(xiàn)，往往導(dǎo) 致大量返工，有時(shí)甚至發(fā)生無(wú)法彌補(bǔ)的問(wèn)題，帶來(lái)災(zāi)難性結(jié)果。 可強(qiáng)迫開(kāi)發(fā)人員采用規(guī)范的方法嚴(yán)格地規(guī)定了每個(gè)階段必須提交的文檔， 這將使軟件開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)變得相對(duì)容易一些。 由于是模塊化設(shè)計(jì)，單元編碼和測(cè)試，最后總裝，正使得系統(tǒng)具有了一 定的開(kāi)放性。一者簡(jiǎn)化了測(cè)試階段復(fù)雜度，另一方面也有利于軟件發(fā)布以后的 運(yùn)行為階段完善性維護(hù)和適應(yīng)性維護(hù)。 劣勢(shì)：系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)過(guò)程完全由文檔驅(qū)動(dòng)，同方案一相比，開(kāi)發(fā)周期可能會(huì) 較長(zhǎng)些。 確定：確定：從該系統(tǒng)的規(guī)模、應(yīng)用范圍、開(kāi)發(fā)經(jīng)費(fèi)消耗

11、和現(xiàn)實(shí)的開(kāi)發(fā)意義等方面綜 合考慮，決定開(kāi)發(fā)過(guò)程采用方案二進(jìn)行。 四四 目標(biāo)系統(tǒng)詳細(xì)設(shè)計(jì)目標(biāo)系統(tǒng)詳細(xì)設(shè)計(jì) 說(shuō)明：由于在開(kāi)發(fā)過(guò)程中我主要負(fù)責(zé)數(shù)據(jù)庫(kù)模塊的設(shè)計(jì)，故接下來(lái)的內(nèi)容 將主要敘述數(shù)據(jù)庫(kù)模塊的詳細(xì)設(shè)計(jì)思路。 4.14.1 數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì) 根據(jù)第二章中圖 2-3 所示的 E-R 數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)示意圖設(shè)計(jì)了四個(gè)而為關(guān)系表，分 別是：學(xué)生基本信息表，如表 4-1 所示； 課程信息表，如表 4-2 所示； 學(xué)生成績(jī)表，如表 4-3 所示； 4.24.2 創(chuàng)建數(shù)據(jù)源并通過(guò)數(shù)據(jù)庫(kù)操作事務(wù)對(duì)象連接創(chuàng)建數(shù)據(jù)源并通過(guò)數(shù)據(jù)庫(kù)操作事務(wù)對(duì)象連接 總共創(chuàng)建兩個(gè)數(shù)據(jù)源：本地服務(wù)器數(shù)據(jù)源（用于本校日常管理） ，遠(yuǎn)程數(shù)據(jù) 源

12、（用于上傳或下載數(shù)據(jù)） 。 采用 PowerBuilder 的初始化文件 PB.INI 文件，利用通用方式通過(guò)事務(wù)對(duì)象 連接數(shù)據(jù)源。連接的程序流程如圖 4-1 所示。 表 4-1 學(xué)生基本信息表定義 名稱數(shù)據(jù)類型字節(jié)大小可為空默認(rèn)值備注 學(xué)號(hào)char10否主鍵 姓名char8否 身份證號(hào)char20否 性別char2否 聯(lián)系電話char11否 成績(jī)int4可Null 表 4-2 課程信息表定義 名稱數(shù)據(jù)類型字節(jié)大小可為空默認(rèn)值備注 課程名稱Char3否主鍵，外鍵 考題Char50可 考試成績(jī)int 4否 表 4-3 學(xué)生成績(jī)表定義 名稱數(shù)據(jù)類型字節(jié)大小可為空默認(rèn)值備注 學(xué)生用戶名Char6否主

13、鍵，外鍵 課程名稱Char3否主鍵，外鍵 成績(jī)Float8可 表 4.1 的數(shù)據(jù)庫(kù)操作語(yǔ)句： create table Student( Sno varchar(10) primary key, Sname Varchar(8), Snum Varchar(20), Ssex varchar(2), Stel Varchar(11), Spoint Varint(4) ） ； 表 4.2 的數(shù)據(jù)庫(kù)操作語(yǔ)句： create table Course( Cname Varchar(8), primary key, Ctitle Varchar(50), Cpoint Varint(4) ） ； 表

14、 4.3 的數(shù)據(jù)庫(kù)操作語(yǔ)句： create table SC( SCno varchar(10) primary key, SCname Varchar(8), SCpoint Varchar(10) ） ； 4.34.3 創(chuàng)建前臺(tái)控件與數(shù)據(jù)源間數(shù)據(jù)傳輸?shù)臄?shù)據(jù)窗口對(duì)象和查詢對(duì)象創(chuàng)建前臺(tái)控件與數(shù)據(jù)源間數(shù)據(jù)傳輸?shù)臄?shù)據(jù)窗口對(duì)象和查詢對(duì)象 d_cjupdata：存儲(chǔ)過(guò)程類數(shù)據(jù)窗口對(duì)象，用于錄入、修改、刪除學(xué)生成績(jī)表 中的記錄； d_kc：sql 類數(shù)據(jù)窗口對(duì)象，用于通過(guò)課程號(hào)參數(shù)查詢課程表中的對(duì)應(yīng)記錄； d_kcpudata：quickSelect 類型數(shù)據(jù)窗口對(duì)象，用于錄入、修改、刪除課程表 中的記

15、錄； d_stuupdata：quickSelect 類型數(shù)據(jù)窗口對(duì)象，用于錄入、修改、刪除學(xué)生 基本信息表中的記錄； d_score：sql 類數(shù)據(jù)窗口對(duì)象，用于通過(guò)學(xué)號(hào)參數(shù)查詢學(xué)生成績(jī)表中的相應(yīng) 記錄； d_xs：sql 類數(shù)據(jù)窗口對(duì)象，用于通過(guò)學(xué)號(hào)參數(shù)查詢學(xué)生基本信息表中的相 應(yīng)記錄； query_xs：查詢對(duì)象，與 d_xs 搭配使用； query_kc: 查詢對(duì)象，與 d_kc 搭配使用； query_xs_xscj: 查詢對(duì)象，與 d_score 搭配使用； 圖 4-1 通過(guò)事務(wù)對(duì)象連接數(shù)據(jù)源程序流程示意圖 4.34.3 創(chuàng)建數(shù)據(jù)管道創(chuàng)建數(shù)據(jù)管道 表結(jié)構(gòu)定義時(shí)曾強(qiáng)調(diào)，表名、列名、類

16、型、寬度、Null 值等一經(jīng)確定，便 難以修改。要更改表的這些屬性，只有利用數(shù)據(jù)管道。此外我們還經(jīng)常要復(fù)制 表的結(jié)構(gòu)及表中部分后全部數(shù)據(jù)、講一個(gè)表中數(shù)據(jù)加到另一個(gè)表中去（即使兩 個(gè)表的結(jié)構(gòu)不一樣）,還有講一個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)中的表復(fù)制到另一個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)（可能是兩 個(gè)不同類型的數(shù)據(jù)庫(kù)包括服務(wù)器和本地庫(kù)） 。數(shù)據(jù)管道都能滿足這些要求。具體 創(chuàng)建使用程序流程如圖 4-2 所示。 圖 4-2 數(shù)據(jù)管道創(chuàng)建和使用程序流程示意圖 五五 系統(tǒng)編碼系統(tǒng)編碼 5.1C+主程序源代碼主程序源代碼 系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)的主程序 / ExamOnline.cpp : Defines the class behaviors for the ap

17、plication. / #include stdafx.h #include ExamOnline.h #include ExamOnlineDlg.h #include LOGIN.h #include Back.h #ifdef _DEBUG #define new DEBUG_NEW #undef THIS_FILE static char THIS_FILE = _FILE_; #endif / CExamOnlineApp BEGIN_MESSAGE_MAP(CExamOnlineApp, CWinApp) /AFX_MSG_MAP(CExamOnlineApp) / NOTE -

18、 the ClassWizard will add and remove mapping macros here. / DO NOT EDIT what you see in these blocks of generated code! /AFX_MSG ON_COMMAND(ID_HELP, CWinApp:OnHelp) END_MESSAGE_MAP() / CExamOnlineApp construction CExamOnlineApp:CExamOnlineApp() / TODO: add construction code here, / Place all signifi

19、cant initialization in InitInstance / The one and only CExamOnlineApp object CExamOnlineApp theApp; / CExamOnlineApp initialization BOOL CExamOnlineApp:InitInstance() AfxEnableControlContainer(); :CoInitialize(NULL); / Standard initialization / If you are not using these features and wish to reduce

20、the size / of your final executable, you should remove from the following / the specific initialization routines you do not need. #ifdef _AFXDLL Enable3dControls();/ Call this when using MFC in a shared DLL #else Enable3dControlsStatic();/ Call this when linking to MFC statically #endif /CBack dlg;

21、/dlg.DoModal(); CLOGIN logindlg; if(logindlg.DoModal()=IDOK) CString Name; Name=logindlg.m_UserName; CString sql=select * from register where username=+Name+; m_AdoConn.OnInitADOConn(); m_pRs=m_AdoConn.GetRecordSet(_bstr_t)sql); studentid=atoi(char*)(_bstr_t)m_pRs-GetCollect(studentid); CExamOnlineD

22、lg dlg; m_pMainWnd = dlg.DoModal(); /int nResponse = dlg.DoModal(); /if (nResponse = IDOK) / TODO: Place code here to handle when the dialog is / dismissed with OK /else if (nResponse = IDCANCEL) / TODO: Place code here to handle when the dialog is / dismissed with Cancel :CoUninitialize(); / Since

23、the dialog has been closed, return FALSE so that we exit the / application, rather than start the applications message pump. return FALSE; 5.2.AddSubject 代碼代碼 添加部件（其他功能類似） / ExamOnline.cpp : Defines the class behaviors for the application. / #include stdafx.h #include ExamOnline.h #include ExamOnlin

24、eDlg.h #include LOGIN.h #include Back.h #ifdef _DEBUG #define new DEBUG_NEW #undef THIS_FILE static char THIS_FILE = _FILE_; #endif / CExamOnlineApp BEGIN_MESSAGE_MAP(CExamOnlineApp, CWinApp) /AFX_MSG_MAP(CExamOnlineApp) / NOTE - the ClassWizard will add and remove mapping macros here. / DO NOT EDIT

25、 what you see in these blocks of generated code! /AFX_MSG ON_COMMAND(ID_HELP, CWinApp:OnHelp) END_MESSAGE_MAP() / CExamOnlineApp construction CExamOnlineApp:CExamOnlineApp() / TODO: add construction code here, / Place all significant initialization in InitInstance / The one and only CExamOnlineApp o

26、bject CExamOnlineApp theApp; / CExamOnlineApp initialization BOOL CExamOnlineApp:InitInstance() AfxEnableControlContainer(); :CoInitialize(NULL); / Standard initialization / If you are not using these features and wish to reduce the size / of your final executable, you should remove from the followi

27、ng / the specific initialization routines you do not need. #ifdef _AFXDLL Enable3dControls();/ Call this when using MFC in a shared DLL #else Enable3dControlsStatic();/ Call this when linking to MFC statically #endif /CBack dlg; /dlg.DoModal(); CLOGIN logindlg; if(logindlg.DoModal()=IDOK) CString Na

28、me; Name=logindlg.m_UserName; CString sql=select * from register where username=+Name+; m_AdoConn.OnInitADOConn(); m_pRs=m_AdoConn.GetRecordSet(_bstr_t)sql); studentid=atoi(char*)(_bstr_t)m_pRs-GetCollect(studentid); CExamOnlineDlg dlg; m_pMainWnd = dlg.DoModal(); /int nResponse = dlg.DoModal(); /if

29、 (nResponse = IDOK) / TODO: Place code here to handle when the dialog is / dismissed with OK /else if (nResponse = IDCANCEL) / TODO: Place code here to handle when the dialog is / dismissed with Cancel :CoUninitialize(); / Since the dialog has been closed, return FALSE so that we exit the / applicat

30、ion, rather than start the applications message pump. return FALSE; 5.3ExamInfo 學(xué)生考試科目，成績(jī)的錄入，保存 / ExamInfo.cpp : implementation file / #include stdafx.h #include ExamOnline.h #include ExamInfo.h #ifdef _DEBUG #define new DEBUG_NEW #undef THIS_FILE static char THIS_FILE = _FILE_; #endif extern CExamO

31、nlineApp theApp; / CExamInfo dialog CExamInfo:CExamInfo(CWnd* pParent /*=NULL*/) : CDialog(CExamInfo:IDD, pParent) /AFX_DATA_INIT(CExamInfo) / NOTE: the ClassWizard will add member initialization here /AFX_DATA_INIT void CExamInfo:DoDataExchange(CDataExchange* pDX) CDialog:DoDataExchange(pDX); /AFX_

32、DATA_MAP(CExamInfo) DDX_Control(pDX, IDC_SUBJECTCOMBO, m_SubjectCombo); /AFX_DATA_MAP BEGIN_MESSAGE_MAP(CExamInfo, CDialog) /AFX_MSG_MAP(CExamInfo) ON_BN_CLICKED(IDC_BUTTON_OK, OnButtonOk) ON_BN_CLICKED(IDC_BUTTON_CANCEL, OnButtonCancel) /AFX_MSG_MAP END_MESSAGE_MAP() / CExamInfo message handlers BO

33、OL CExamInfo:OnInitDialog() CDialog:OnInitDialog(); m_AdoConn.OnInitADOConn(); CString sql=select* from subject; m_pRs=m_AdoConn.GetRecordSet(_bstr_t)sql); while(m_pRs-adoEOF=0) CString subject=(char*)(_bstr_t)m_pRs-GetCollect(subjectname); m_SubjectCombo.AddString(subject); m_pRs-MoveNext(); m_AdoC

34、onn.ExitConn(); return TRUE; / return TRUE unless you set the focus to a control / EXCEPTION: OCX Property Pages should return FALSE void CExamInfo:OnButtonOk() UpdateData(); if(m_SubjectCombo.GetCurSel()=-1) AfxMessageBox(請(qǐng)選擇科目); return; int studentid=theApp.studentid; m_SubjectCombo.GetLBText(m_Su

35、bjectCombo.GetCurSel(),Subject); m_AdoConn.OnInitADOConn(); CString sql; sql.Format(select * from result where studentid=%d and Subject=%s ,studentid,Subject); m_pRs=m_AdoConn.GetRecordSet(_bstr_t)sql); if(m_pRs-adoEOF) sql=select * from subject where subjectname=+Subject+; m_pRs=m_AdoConn.GetRecord

36、Set(_bstr_t)sql); Sid=atoi(char*)(_bstr_t)m_pRs-GetCollect(subjectid); sql.Format(select *from test where subjectid=%d order by testid,Sid); m_pRs=m_AdoConn.GetRecordSet(_bstr_t)sql); Question=(char*)(_bstr_t)m_pRs-GetCollect(question); CDialog:OnOK(); else MessageBox(該考生以進(jìn)行過(guò)本科目的考試); m_AdoConn.ExitC

37、onn(); void CExamInfo:OnButtonCancel() CDialog:OnCancel(); void CExamInfo:OnOK() OnButtonOk(); 5.4.TestResult 判斷考生做題是否正確的部件，正確便加分。 / TestResult.cpp : implementation file / #include stdafx.h #include ExamOnline.h #include TestResult.h #ifdef _DEBUG #define new DEBUG_NEW #undef THIS_FILE static char T

38、HIS_FILE = _FILE_; #endif / CTestResult dialog extern CExamOnlineApp theApp; CTestResult:CTestResult(CWnd* pParent /*=NULL*/) : CDialog(CTestResult:IDD, pParent) /AFX_DATA_INIT(CTestResult) / NOTE: the ClassWizard will add member initialization here /AFX_DATA_INIT void CTestResult:DoDataExchange(CDa

39、taExchange* pDX) CDialog:DoDataExchange(pDX); /AFX_DATA_MAP(CTestResult) DDX_Control(pDX, IDC_RESULTLIST, m_ResultList); /AFX_DATA_MAP BEGIN_MESSAGE_MAP(CTestResult, CDialog) /AFX_MSG_MAP(CTestResult) ON_BN_CLICKED(IDC_CANCEL, OnCancel) /AFX_MSG_MAP END_MESSAGE_MAP() / CTestResult message handlers B

40、OOL CTestResult:OnInitDialog() CDialog:OnInitDialog(); m_ResultList.SetExtendedStyle(LVS_EX_FLATSB|LVS_EX_FULLROWSELECT|LVS_E X_GRIDLINES|LVS_EX_HEADERDRAGDROP|LVS_EX_ONECLICKACTIVATE); m_ResultList.InsertColumn(0,題號(hào),LVCFMT_CENTER,200,0); m_ResultList.InsertColumn(1,結(jié)果,LVCFMT_CENTER,200,1); m_AdoCon

41、n.OnInitADOConn(); CString sql=select*from examminginfo; m_pRs=m_AdoConn.GetRecordSet(_bstr_t)sql); int i=0; int sum=0; while(m_pRs-adoEOF=0) CString num=(char*)(_bstr_t)m_pRs-GetCollect(testnum); CString result=(char*)(_bstr_t)m_pRs-GetCollect(totle); m_ResultList.InsertItem(i,); m_ResultList.SetIt

42、emText(i,0,num); if(result=0) m_ResultList.SetItemText(i,1,錯(cuò)誤); else m_ResultList.SetItemText(i,1,正確); i+; sum+=atoi(result); m_pRs-MoveNext(); CString str; str.Format(%d,sum); m_ResultList.InsertItem(i,); m_ResultList.SetItemText(i,0,總分:); m_ResultList.SetItemText(i,1,str+分); CTime time; time=CTime

43、:GetCurrentTime(); CString Tstr=time.Format(%m 月%d 日%H:%M); sql=update result set closetime=+Tstr+,totle=+str+ where starttime=+TimeStr+; m_AdoConn.ExecuteSQL(_bstr_t)sql); m_AdoConn.ExitConn(); return TRUE; / return TRUE unless you set the focus to a control / EXCEPTION: OCX Property Pages should r

44、eturn FALSE void CTestResult:OnCancel() CString sql; sql.Format(delete from examminginfo); m_AdoConn.OnInitADOConn(); m_AdoConn.ExecuteSQL(_bstr_t)sql); m_AdoConn.m_pCon-Close(); CDialog:OnCancel(); 六六 測(cè)試測(cè)試 6.16.1 單元模塊測(cè)試與分析單元模塊測(cè)試與分析 （1）數(shù)據(jù)操作測(cè)試：由于該單元的錄入、修改、查詢、刪除和更新這些操作的 控制均由后臺(tái)數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)管理，而后臺(tái)數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)采用的是 Microsoft 發(fā)布的成 熟系統(tǒng)，故可能出問(wèn)題主要發(fā)生在前臺(tái)向后臺(tái)傳送操作參數(shù)過(guò)程中，而