科普版小學三年級英語下冊全冊

1、科普版小學三年級英語下冊全冊科普版小學三年級英語下冊全冊(第二冊 )教案總課時 :1課題 :Lesson 1 Back to school教學內(nèi)容 :1.Let s talk 的前兩個情景2.生詞again, bad教學目標 :1.能聽懂 ,會說 ,會認 ,會拼讀 bad,at,help,me,hi2.聽懂會說 ,并用來對話 ,交際用語Glad to see you、Me too 、How are you ？Not bad 、教學重點 :1.詞匯2.交際用語教學方法 :采用自問自答 ,與聽音樂跟說的方法。教具準備 :錄音機教學過程 :一.復(fù)習檢查 :A. 復(fù)習見面問候:師生問好 :“ Hi ！

2、XXX ”生 :“ Hi ！ Miss(Mr)X ”師 :“ Glad to meet you、”生 :“ Glad to meet you, too 、”師 :“ How are you?”生:“ Im ok、 Thank you 、 And you? ”師:“ Im fine, too 、”B: 復(fù)習單詞 :am, can, and, that, thank, glad 、二.導入新課 :A. 學習生詞again 與 bad。先在黑板上寫詞。讀幾遍。然后老師“Look ！ I can clap my hands”同時拍一下手,再說 : “I can clap my hands again

3、”。讓學生明白詞的意思。再說: I m fine 。 How are you ？”“ Not bad ”。B: 導入對話 :科普版小學三年級英語下冊全冊用聽音導入法與自問自答導入法,導入meet you again”“Glad to meet you,tooLet s talk 的前兩個情景:先聽兩遍錄音,然后老師先自問自答”。再說 :“ Glad to meet you again ?！薄?Me too ”讓學生猜一猜“:“ Glad to Me too ”的意思 ,然后再通過自問自答將對話表演一遍,學生聽懂后再聽兩遍。三.操練 :1.聽音跟說 ,逐句跟說 ,集體復(fù)述。2.對話兩人之間,或?qū)W

4、生分成左右兩部分,各擔任一個角色,互換角色 ,同座之間 ,等多種方法進行。四.小結(jié) ,測試 :隨機抽一些同學進行會話,檢測對話內(nèi)容。五 .作業(yè) :1.寫本節(jié)所學生詞5 遍2.會用交際用語對話,下節(jié)檢查。教學反思 :總課時 :2課題 :Lesson 1 Book to school教學內(nèi)容 :1、 Let s talk 的后半部分2、 Let s chant教學目標 :會用對話內(nèi)容教學重點 :Let talk教學方法 :采用自問自答法教具準備 :錄音機卡片教學過程 :一.復(fù)習檢查 :A. 上節(jié)所學句子,師舉卡片 ,上面寫“很高興見到您?！薄拔乙簿褪恰?”“您好不？” “不錯?！钡取Ｗ寣W生說英文。

5、B.三分鐘自由對話:若干同學站起來,說上一課時及以前所學內(nèi)容。二.導入新課 :科普版小學三年級英語下冊全冊A. 生詞與詞組 ,English, at, not good at, help 、領(lǐng)讀數(shù)遍 ,再讓學生拼讀 at, help 這兩個閉音節(jié)詞 ,并告訴學生中文意思。B.導入對話 ,老師手拿課本 ,用自問自答法導入 ,第一遍最后兩句說 :“Thank you 、”“ That s ok、”第二遍說 :“ Thank you 、” “Not at all 、”并反復(fù)說幾遍 ,告訴學生謝謝您 ,沒關(guān)系 ,教師表演兩遍后讓學生聽幾遍錄音。三 .操練 :在聽錄音的同時,老師寫關(guān)鍵詞not good

6、 等 ,聽兩遍后讓學生逐句跟說幾遍,長句子多練幾遍。四 .Let s chant:先讓學生聽幾遍錄音,并將生詞意思告訴學生,多練幾遍即可。五 .測試 :Let s talk 內(nèi)容 ,將學生分成左右兩部分對話或同座間進行。教學反思 :總課時 :3課題 :Lesson 1 Book to school教學內(nèi)容 :1.20 個輔音字母。2.Let s read、教學目標 :能拼讀含這些字母的閉音節(jié)單詞。教學重點 :20 個輔音字母。教學方法 :用掐頭去尾法 ,對比法學習讀音。教具準備 :字母卡片。教學過程 :一.復(fù)習檢查 :A 、 Let s chant 先讓學生跟老師說幾遍,再讓學生集體說幾遍。B

7、、復(fù)習 Let s talk 先聽錄音 ,再站起來對話。科普版小學三年級英語下冊全冊C、復(fù)習字母名稱音:唱字母歌或按順序讀字母。二. 導入新課 :A. 用掐頭法學習6 個輔音字母在單詞中的讀音,老師出示卡片F(xiàn), L, M, N, S, X 讓學生先按直呼法讀在單詞中的讀音 ,再讀字母名稱音。B.用去尾法學習9個輔音字母在單詞中的讀音,老師出示卡片B, C, D, T, V , Z ,J, K 方法同 A 。C.用對比法學習5個輔音字母 G, H, Y,W, R 在單詞中的讀音。D.用字母組合對比記憶法學習3 個字母組合的發(fā)音 ch, sh, ck 介紹完后 ,老師領(lǐng)說 ,學生跟說幾遍。三.操練

8、 :A.5 個元音字母再單詞中的讀音,讓學生反復(fù)說A, E, I, O ,Uam, an, and, bag, cap, cat, hen, red, ten, yes, bed, help, big, fish, is, in, dog, fox, frog, duck, mum, but, usB、瞧圖朗讀Let s read 中的 8 個單詞四 .測試 :讓學生舉例說出5 個元音字母在單詞中的發(fā)音單詞。五 .作業(yè) :練習冊 1,2教學反思 :總課時 :4課題 :Lesson 2Itstooshort教學內(nèi)容 :Letstalk 的前半部分教學重點 :dress,but,then,let,

9、us,vest 要求能聽懂、會說、會認、會拼讀并知道詞義。教學難點 :Letstalk 的前兩個情景要求能用來會話教學易混點 :e 在開音節(jié)與閉音節(jié)中的讀音教學方法 :科普版小學三年級英語下冊全冊表演法與情景教學法相 合教具準 : 音機 , 卡片 ,剪刀 ,彩 教學 程 :一 .復(fù) :A 、復(fù) :復(fù) 已學 的含 ? 音的 。 bad,bag 等 的卡片 , 學生拼 并 出中文?；蛘呓?英文 , 學生拼寫出來并寫出中文意思。B、三分 自由 :叫若干 同座的同學站起來,用以前學 的 內(nèi)容自由 。二. 入新 :A 、學 生 :出示 音 dress,but,then,let,us,vest, 學生逐個

10、拼 。 熟 后 。but,與 then 兩 可直接告 。let 與 us 兩 可先學let s 并 明 let s=letus,意思就是“咱 吧”。dress 與 vest 兩 可用 筆畫。這 6 個 學會后再學 blouse,short,make,like 等 4 個 ,并復(fù) nice 一 。學 blouse 一 ,也可用 筆畫 ,叫一學生上 臺指 ,其余學生 。short 一 - 可借助一 一短兩枝 筆或兩把尺子,指著 的 a long pencil, 指著短的 a short pencil 。make 與 like 兩 可直接告 。這 11 個 全部學 后 ,教 逐個出示 些 的卡片,

11、學生 并 出中文。B. 入 :用 物 片 入法 入。因 本 的 Lets talk 的四小段就是一個整體,因此先要將全篇整個 一遍。方法就是教 準 一把剪刀與一件用彩 剪成的短 衣裙。先 學生聽一兩遍 音,然后教 通 自 自答 入 ,先充當小 : “What sthis,Mum? ”再充當母 ,出示 衣裙并答 : “ A reddress foryou. ”接著又充當小 ,接 衣裙在自己身上比了比 :“ ButMum, its too short.”母 : “ Tooshort?”并接 衣裙 : “ Then let s make a blouse.” 將 衣裙剪去一 。再用同 的方法 入后面

12、兩段。小 比了比用 裙剪成的 衣,說 : “ Oh,a niceblouse.But Mum,itstoo short”母 : “Tooshort?”并接 衣 : “ Thenlets make a vest.” 將 衣的兩只袖子剪去,成了一件背心。最后小 接 背心 : “ A vest?Oh ,Its anicevest、 I like it、” 上面 段表演如果能 一個學生充當小 ,配合教 行角色表演,效果會更好。表演兩遍后,再畫 筆畫 , 學生瞧 聽兩遍 音。三.操 :先操 Lets talk 的前半部分 (前兩個情景 ),教 出示 筆畫 ,并寫上每句的關(guān) :Whats dress Th

13、ank,shortshort,blouse。 學生逐句跟 幾遍,再集體從 到尾 幾遍,然后在全班左右兩部分之 、各排之 與同座同學之 行操 .最后叫若干 同座的同學站起來表演 。Lets talk 的剩余部分可留到下 去操 。四.效果 :教學反思 :總課時 :5科普版小學三年級英語下冊全冊課題 :Lesson 2Itstooshort教學內(nèi)容 :Lets talk 的剩余部分與Letslearn教學重點 :Lets talk 的剩余部分與Letslearn 中的兩組反義詞教學難點 :能用 Lets talk 中的情景要求能用來會話教學易混點 :short longnew old 兩組反義詞教具

14、準備 :錄音機 ,單詞卡片 ,剪刀 ,彩紙教學方法 :情景教學法教學過程 :一.復(fù)習檢查 :A. 復(fù)習生詞 :復(fù)習上一課時所學的 11 個生詞。教師舉這些生詞的卡片 ,讓學生讀并說出詞義。 dress等 5 個閉音節(jié)詞可以由教師讀英文 ,讓學生寫出英文與中文意思。B.復(fù)習上一課時所學的對話,即 Lets talk 的前兩個情景:先聽幾遍錄音,然后叫一些同學站起來對話。二.導入新課 :A 、表演全段對話:按照第一課的方法將對話再表演一遍,即根據(jù)對話內(nèi)容邊說邊將連衣裙剪成襯衣與背心。這一次可以由教師與一位同學倆人各擔任一個角色進行表演。B.用簡筆畫情景教學法導入全段對話:教師出示四幅簡筆畫,配上關(guān)

15、鍵詞 ,讓學生逐圖先聽兩遍。這四幅畫中,第一、第二幅就是上一課時已操練過的,這一次做進一步操練,要求更深入一步掌握,所配的關(guān)鍵詞與第一時中相同。第三幅畫配的關(guān)鍵詞為blouse,But, short 。第四幅畫配的關(guān)鍵詞為short,vest vest?nice,like 。三.操練 :A. 先操練前兩個情景:聽兩遍錄音 ,逐句跟說 ,同座同學之間進行對話, 然后叫若干組同座的同學站起來對話(如果學生對前兩個情景已掌握較好,這一部分操練可以縮短時間或省去)。B.操練剩余部分 :聽兩遍錄音 ,然后教師領(lǐng)說 ,讓學生跟說 ,說幾遍后給學生一分鐘時間自己說幾遍 ,再集體說一遍,然后讓學生自己說 ,或

16、讓同座的同學互相對話。C、連起來操練 :在各段均練熟后 ,可叫若干名學生站起來 ,從頭到尾把對話說幾遍。在這堂課里 ,只要求會說 ,要求同座的同學回去練習 ,準備在下一堂課進行表演。 四.導入 Lets learn 并操練 :A. 用簡筆畫學習單詞:在黑板上畫出coat,skirt,shirt,hat,cap 簡筆畫。由于 cap 與 hat 已學過 ,這里重點操練的就是科普版小學三年級英語下冊全冊coat,skirt與shirt等3個詞 , 并對dress 等3 個詞進行復(fù)習。學習以上服飾名稱后, 再學形容詞short,long,new,old 。教師出示“長裙”與“短裙”的簡筆畫,邊指邊說

17、alongskirt,ashortskirt, 再出示“新襯衣”與“舊襯衣”的簡筆畫,邊指邊說anewshirt, anoldshirt 。由于 short,new 與 old 以前學過 ,這里重點操練單詞long 。B 、瞧圖選句 :教師先指圖逐個說一遍,如“ Itsadress,Itsshort 、”等 ,然后指圖讓學生說, 先全班說 ,再每橫排或豎排說,最后讓個別學生說。如時間允許,教師還可以增加些畫并操練,如畫一條紅色的裙子,并說 :“Itsaskirt.Its red. ”等 ,對表示顏色的詞進行復(fù)習。五.效果測試 :教學反思 :總課時 :6課題 :Lesson 2Itstoosho

18、rt教學內(nèi)容 :Letschant與 Letsread教學重點 :Letsread教學難點 :e 在閉音節(jié)中的讀音教學易混點 :e 在開音節(jié)與閉音節(jié)中的讀音教具準備 :錄音機 ,小黑板教學方法 :對比朗讀法教學過程 :一.復(fù)習檢查 :A 、復(fù)習生詞 :復(fù)習過去學過的含 e 短音 e 的單詞 ,如 hen,red,dress等。方法就是教師出示單詞卡片 ,讓學生拼讀并說出詞義?；蚓褪墙處熣f英文 ,讓學生拼寫出英文與寫出中文意思。B、表演對話 :叫若干對學生站起來表演對話。二 .學習 Lets chant:先舉簡筆畫圖片將hat,coat,dress,shirt,skirt 與 vest 等六個單

19、詞復(fù)習遍,再復(fù)習 red 與 yellow 兩種顏色的名稱。然后說這段歌謠。三.導入 Letsread:科普版小學三年級英語下冊全冊先復(fù)習上一課所學的 20 個輔音字母與4 個字母組合在單詞中的讀音。再復(fù)習5 個元音字母在閉音節(jié)中的讀音,著重復(fù)習 e 的短音 e。這就是第二輪學習,要求更進一步掌握,發(fā)音力求準確。讓學生拼讀 Lets read 中的 8個單詞。四.操練拼讀 :讓學生拼讀下列單詞:bed,yet,jet,bet,den,lent,reck,rem,rend,rent,rep,yell,yep,zed,zest,wed,weft,weld,welt,went,vend, vent,

20、wet,them 等。讓學生拼讀要求掌握的重點詞:hen,red, ten, yes, help, dress, then, let 等 ,這些詞要求能聽懂、會說、會拼讀,并知道詞義。五.效果測試 :教學反思 :總課時 :7課題 :Lesson 3Somanyanimals、教學內(nèi)容 :1、生詞 on, ship, so, no、2、Let s talk 、教學目標 :1、能聽懂、會說、會認、會拼讀on, ship, so, no 并知道詞義、2、能聽懂、會說 ,并能用來對話、教學重點 :1、詞匯、2、交際用語、教學方法 :圖片導入法、教具準備 :錄音機、教學過程 :一、復(fù)習檢查 :1、復(fù)習已學過的含e 短音