第十二課時(shí)(2)

1、昆陽鎮(zhèn)第五小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案第三單元（第十二課時(shí)）主備：謝小利主講：班級(jí)：【教學(xué)內(nèi)容 】課本第 39-40 頁【教學(xué)目標(biāo) 】1、使學(xué)生熟記 1-6 的乘法口訣，了解乘法口訣排列的一些規(guī)律。2、指導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷整理1-6 的乘法口訣的過程，讓學(xué)生熟練掌握。3、通過創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生積極主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)中來，從而體驗(yàn)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情及積極思考和同學(xué)合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣?！局攸c(diǎn)難點(diǎn) 】通過整理 1-6 的乘法口訣，進(jìn)一步熟悉口訣、熟記口訣。運(yùn)用乘法口訣進(jìn)行計(jì)算?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備 】乘法口訣表【教學(xué)過程 】一、談話引入這一單元學(xué)習(xí)了16 的乘法口訣，今天復(fù)習(xí)已學(xué)過的乘法口訣。要求能熟練地背出

2、這些乘法口訣，還要能用這些口訣很快地進(jìn)行乘法口算。二、口訣整理（1）課本第 39 頁第 1 題出示圖意，學(xué)生獨(dú)立觀察完成，集體交流訂正。（2）課本第 39 頁第 2 題出示 16 的乘法口訣表，這是我們學(xué)過的16 的乘法口訣，你能在空格里填上合適的口訣嗎？（獨(dú)立填寫，集體訂正）學(xué)生對(duì)照口訣放大表，橫著看，你發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？老師根據(jù)學(xué)生的回答小結(jié)：橫著看，口訣的排列和我們學(xué)習(xí)時(shí)的順序一樣，第1 行是 1的乘法口訣，第2 行是 2 的乘法口訣，第3 行是 3 的乘法口訣一行一行排列到6 的乘法口訣。請(qǐng)小朋友們一行一行背一遍。豎著看，你發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？小結(jié)：豎著從上往下看，每一行中口訣的第一個(gè)數(shù)相同，第

3、二個(gè)數(shù)從小到大排列，也就 1 個(gè)幾 1 行， 2 個(gè)幾 1 行這樣配列的。請(qǐng)小朋友們豎著一列一列背一遍。拐彎看（要說明先橫后豎地讀） ，每一組口訣間有什么聯(lián)系？小結(jié)：拐彎看，先橫后豎，如一二得二、二二得四、二三得六都是與 2 有關(guān)的口訣，也就是 2 和 1、2 和 2、2 和 3相乘的口訣； 一三得三、二三得六、三三得九、三四十二都是與 3 有關(guān)的口訣，也就是 3 和 1、 3 和 2、3 和 3、 3 和 4相乘的口訣。請(qǐng)小朋友們齊著拐彎試背一遍。師生共同對(duì)口令。三、鞏固練習(xí)（ 1）課本第 39 頁第 3 題。競(jìng)賽的形式同桌同學(xué)一組，比比誰先過河；比兩次，使每個(gè)同學(xué)都能練習(xí)到兩組題。（2）課

4、本第 40 頁第 4 題。要求學(xué)生在 2 分鐘內(nèi)完成，集體訂正，了解學(xué)生完成的情況，做好統(tǒng)計(jì)。（3）課本第 40 頁第 5 題。在寫出得數(shù)的算式里填寫運(yùn)算符號(hào)，先讓學(xué)生理解題意，獨(dú)立完成之后組織交流，講講是怎么樣想的？（4）課本第 40 頁第 6 題。填方框里的乘數(shù)，由于只學(xué)到 6 的乘法口訣，所以方框里暫時(shí)填 16 個(gè)數(shù)，要求學(xué)生說出所填乘數(shù)，所得的積并說說用了哪句口訣？課堂小結(jié)。今天我們復(fù)習(xí)了已經(jīng)學(xué)過的乘法口訣，你能熟練的背出這些乘法口訣，而且很快說出算式和得數(shù)嗎？昆陽鎮(zhèn)第五小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案第三單元（第十三課時(shí)）主備：謝小利主講：班級(jí)：【教學(xué)內(nèi)容 】 教材第 40-41 頁、【教學(xué)目

5、標(biāo) 】1、使學(xué)生進(jìn)一步學(xué)會(huì)分析乘法應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，能正確解答乘法應(yīng)用題。2、經(jīng)歷整理和復(fù)習(xí)的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。3、通過復(fù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生從不同角度觀察、思考問題的習(xí)慣，體會(huì)解決問題策略多樣化的教學(xué)思想和養(yǎng)成認(rèn)真審題的好習(xí)慣。【重點(diǎn)難點(diǎn) 】進(jìn)一步理解乘法應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系。通過合作探討交流?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備 】口算卡片、投影?！窘虒W(xué)過程 】一、基本練習(xí)（ 1）出示口算卡片，齊說得數(shù)并說說用了哪一句口訣。65=42=5 4=26=33=25=66=3 5=46=63=（ 2）口答。4 個(gè) 5是多少？3 個(gè) 4 是多少？6 個(gè) 4 是多少？二、鞏固練習(xí)（1）課本第 40 頁第7 題。投影出示。圖上有

6、哪些數(shù)學(xué)信息？餅干每包 4 元，小明買 3 包餅干。每塊蛋糕3 元，小亮買 5 塊蛋糕。每盒巧克力6 元，小紅買 2 盒巧克力。三人各要用多少元？學(xué)生獨(dú)立完成，集體交流訂正。（ 2）課本第 40 頁第 8 題。獨(dú)立完成，訂正時(shí)說說運(yùn)算順序。（3）課本第 40 頁第 9 題。投影出示圖。說說圖的意思。學(xué)生獨(dú)立完成，集體交流訂正。（4）課本第 41 頁第 10 題。投影出示圖，學(xué)生說說圖意。小蘭家栽了多少棵桃樹？62=12（棵）小芳家栽了多少棵桃樹？6+4=10（棵）哪家栽的桃樹多？多多少棵？12-10=2（棵）（5）課本第 41 頁第 11 題讀題，題中告訴我們什么？求什么？一共幾個(gè)問題？學(xué)生獨(dú)立求出小軍、小紅各用多少元？集體交流。三、拓展練習(xí)。（1）課本第 41 頁第 12 題。投影出示圖，圖中畫了