三年級下冊語文試題及答案-

1、三年級下冊語文試題及答案(一)生字園 1、 我會拼，也會寫。（11分）xin shu sa po xin m y yn( ) ( ) ( ) ( ) tu mo sh ci jio hun do t( ) ( ) ( ) ( )sh sh sh sh sh sh（ ）適 （ ）菜 大 ( ) 特（ ） 運（ ） （ ）本2、 我能分清，還能組詞。（4分）恰（ ） 堆（ ） 預(yù)（ ） 重（zhn）( )給（ ） 稚（ ） 項（ ） 重（chn）( )3、 我會查。（2分）“貸”字用音序查字法應(yīng)先查大寫字母（ ），再查音節(jié)（ ）；用部首查字法應(yīng)先查（ ）部，再查（ ）畫。(二)美詞園 1、 照樣子

2、，寫詞語。（4分）（1）動靜： （攻守） （ ） （ ） （ ） （ ）（2）栩栩如生： （彬彬）有禮 （ ）俱到 （ ）相關(guān) （ ）不舍 （ ）在目2、 按要求寫成語。(10分)（1） 在括號里填上表示相反意思的字，組成成語。（4分）（ ）口（ ）聲 （ ）轅（ ）轍 （ ）驚（ ）怪 （ ）顧（ ）盼（2） 在括號里填上合適的數(shù)字，組成成語。（4分）（ ）面（ ）方 成（ ）上（ ） （ ）嘴（ ）舌 （ ）紫（ ）紅（3） 從上面的八個成語中選擇一個說一句話，寫在下面的橫線上。（2分） (三)佳句園 1、把句子補充完整。（4分）（1）花有重開日， 。（2）張飛穿針。（3）久旱逢甘雨，。

3、（4），無雨山半腰。 2、乞巧和嫦娥都是有關(guān)民間故事的古詩，你更喜歡哪一首，把它默寫在下面。注意寫明作者。（5分）通過課內(nèi)外學(xué)習(xí)，你還了解哪些民間故事（傳說），把題目寫在下面的橫線上。（最少寫三個，不會寫的字用拼音）（3分）3、 按原文填空。（2分）地球上的（ ）和（ ）都是太陽送來的一句話，沒有太陽，就沒有我們這個（ ）（ ）的世界。 (四)閱讀園 一個小村莊的故事選段一年年，一代代，山坡上的樹木不斷減少，裸露的土地不斷擴大樹木變成了一棟棟房子，變成了各式各樣的工具，變成了應(yīng)有盡有的家具，還有大量的樹木隨著屋頂冒出的柴煙消失在天空了。不管怎樣，家家戶戶靠著鋒利的斧頭，日子過得還都不錯。然而，

4、不知過了多少年，多少代，在一個雨水奇多的八月，大雨沒喘氣兒，一連下了五天五夜，到第六天黎明，雨才停下來。可是，小村莊，卻被咆哮的洪水不知卷到了何處。什么都沒有了所有靠斧頭得到的一切，包括那些鋒利的斧頭。1、 在文中找出下列詞語的反義詞。（3分）出現(xiàn)（ ） 增加（ ） 縮?。?）2、像“一張張”、“來來往往”這樣的詞語，我能在文中分別找出一個，它們是 、_。我自己還能分別寫兩個， 、 ，（“一張張”式的） 、 。（“來來往往” 式的）（3分）3、 坡上的樹木被人們砍去做什么了？請用“”在文中畫出有關(guān)的語句。（2分）4、“大雨沒喘氣兒?！边@句話用了 的修辭手法，意思是 （3分）5、 這篇文章告訴了

5、我們一個什么道理。（3分） 6、 綜合平臺。（6分）本學(xué)期，我們開展了“調(diào)查周圍環(huán)境”的綜合性學(xué)習(xí)活動。說一說你能為保護(hù)家鄉(xiāng)的環(huán)境做點什么？。（不會寫的字用拼音） (五)說寫園 1、口語交際。（5分）咆哮的洪水卷走了小村莊，和你同齡的王紅是這次災(zāi)難中小村莊的唯一幸存者，可是她不明白為什么會發(fā)生這樣的事。你有哪些想對她說的話呢？請你設(shè)計一組對話，寫在下面的橫線上。你：王紅：你：王紅：你：2、習(xí)作（25分）一個小村莊的故事讓我們見識到了人們的錯誤行為帶來的嚴(yán)重后果，開展綜合性學(xué)第一單元測評卷一、我會讀拼音，寫詞語。zng tin yn f w do h hu bo zhng ( ) ( ) ( )

6、 ( ) ( )二、我會選擇正確的漢字或讀音。（用“”表示）。吹（佛 拂） （偶 遇）爾 （飄漂）動 似（s sh）乎 仿（佛 拂） 相（偶 遇） （飄 漂）流 似（s sh）的三、我會把下面的詞語補充完整。光（ ）奪目 萬（ ）千（ ） （ ）（ ）起舞 （ ）（ ）擠擠四、我會選擇合適的量詞填空。片 串 身 朵 個 支 對 條一（ ）珍珠 一（ ）荷花 一（ ）歌曲 一（ ）小路一（ ）羽毛 一（ ）花環(huán) 一（ ）翅膀 一（ ）花瓣五、我會按要求寫詞語。1、照樣子，寫詞語。得失、進(jìn)退、_、_、_、_。2、寫出描寫大自然景物的詞語。群芳吐艷、_、_、_、_。六、我能用帶點的詞語寫一句話。藍(lán)藍(lán)

7、的天空，電桿之間連著幾痕細(xì)線，多么像五線譜??！_。七、我會填。1、一身_的羽毛，一對_的翅膀，加上_的尾巴，湊成了_的小燕子。2、勝日尋芳泗水濱，_。等閑識得東風(fēng)面，_。最后兩句詩的意思是：_。3、碧玉妝成一樹高，_。不知細(xì)葉誰裁出，_。這首詩的作者是_代的_。詩中“妝”的意思是：_。前兩句詩的意思是：_。八、我會默寫課外積累的兩首古詩。_九、我會閱讀下面短文，并按要求作答。我的家鄉(xiāng)在河北省蓉城縣馬橋村。我愛我的家鄉(xiāng)。村子周圍有個大水池。夏天，水池里開滿了美麗的荷花，成群的小魚在荷葉下面歡快地游來游去。冬天，水池里結(jié)了厚厚的一層冰。我和小朋友一起在冰上玩。冰很滑，一不小心，就滑到了，但一點兒也

8、不覺得痛，反而覺得很好玩。出了村，是一眼望不到邊的莊稼地。春天，長著綠油油的麥苗的莊稼地，像一張大綠毯。秋天，莊稼地里火紅的高粱，沉甸甸的稻子，雪白的棉花讓人看不夠，愛不夠。1、用“ ”畫出文中的一個比喻句。2、在括號里填上合適的詞語。（ ）的荷花（ ）的麥苗 （ ）的高粱（ ）的棉花3、這段話中寫冬天的共有三句。第一句寫_；第二句寫_；第三句寫_。4、這段話主要寫_。十、習(xí)作這次習(xí)作，讓我們寫一寫家鄉(xiāng)的景物，寫的時候要注意展開豐富的想像，字?jǐn)?shù)不少于400字。第二單元測試卷一、看拼音寫詞語cu nio s yn to tu sn ln fn l tin rn （ ） （ ） （ ） （ ） （

9、 ） （ ） lu l n j zh xi（ ） （ ） （ ）二、給帶點的字選擇正確讀音這幅（f f）畫 蠶卵（ln lun ） 開始（ch sh）相似（s sh） 得（d di）用功 麥桿扎（z zh ）成三、在括號里填上合適的詞語（ ）的園丁 （ ）的教室 和藹地（ ） 嚴(yán)厲地（ ） 興奮得（ ） 悲傷得（ ）四、找出每組中不是同類的一個詞語，在下面畫上“”1水稻 小麥 玉米 米飯 高梁2包子 面條 米粥 餃子3烏鴉 麻雀 燕子 白鵝 老鷹4足球 皮球 籃球 排球 乒乓球五、照樣子做題。1例：烏云遮住了太陽。 烏云把太陽遮住了。 太陽被烏云遮住了。一定是你藏起來了我的駱駝。 姐姐大棒大棒

10、地往匾里放桑葉。2例：高興高高興興端正（ ） 穩(wěn)當(dāng)（ ）干凈（ ） 老實（ ）3例：研究研究研究瓦藍(lán)（ ）討論（ ） 六、把下面排列錯亂的句子按由近及遠(yuǎn)的順序，連成一段通順的話.（ ）再向遠(yuǎn)一點的地方望去，湖水在春風(fēng)的吹拂下，泛起魚鱗般的波紋（ ）映入我眼簾的是一排排綠色的小松樹，還有那五顏六色的小花。（ ）更遠(yuǎn)處，湖面有很多機帆船，來來往往，漁民在撒網(wǎng)捕魚，一派繁忙的景象。（ ）我站在亭上向前望去。七、閱讀短文，回答問題教 室我每次跨進(jìn)教室，總感到它是那么溫暖親切。我們的教室寬敞明亮，是很好的學(xué)習(xí)環(huán)境。走進(jìn)教室，首先映入我眼簾的是正面墻上的黑板。它長3米，寬1米，油漆得烏黑發(fā)亮，好像是無邊無

11、際的海洋，閃爍著知識的光芒。每天，黑板上那一道道習(xí)題、一個個字都凝聚著老師們的心血和汗水。黑板的下沿上，是一道長長的粉筆槽，里面放著五顏六色的粉筆。老師們每天就是用這些彩筆為我們描出知識的彩絲，讓我們編織理想的錦緞。在側(cè)墻上鑲嵌著兩扇窗戶。窗戶上面的墻上掛著正方體的有線廣播喇叭。它小巧玲瓏，正面的五角星鮮紅耀眼。小廣播每天向我們報告祖國和世界各地的新聞，報告學(xué)校的好人好事，還播講引人入勝的革命故事及其他文藝節(jié)目。它豐富了同學(xué)們的知識，開闊了我們的眼界，使我們懂得了不少做人的道理，成為我們不可缺少的伙伴。教室后面的墻上，有個知識的海洋欄，內(nèi)容豐富多彩。有國際時事、趣味習(xí)題，有英雄人物的豪言壯語，

12、有古代科學(xué)家廢寢忘食學(xué)習(xí)的小故事，有“以實際行動迎香港回歸祖國”活動中涌現(xiàn)出的新人新事。它真像一個百花園，吸引著我們?nèi)ゲ擅?。教室中間是整齊的桌凳。桌凳擺成三行，六排。未來四化建設(shè)者就在這里豐富自己的知識，茁壯成長。最前面的那張桌子，是老師的講臺。講臺上，有供老師用的幻燈儀器和書籍。每當(dāng)上課鈴聲一響，老師就走上講臺，娓（wi）娓動聽地給我們講課。教室，是苗圃（p）。在這溫暖的苗圃里，我一天天長大，將成為“四化”建設(shè)的人才。1作者寫教室，是按這樣的方位順序?qū)懙摹＃?）（ ）（ ）（ ）2作者選擇了_、_和_，寫得比較詳細(xì)。3“它真像一個百花園，吸引著我們?nèi)ゲ擅邸保@句話中的“它”指_，用“采蜜”這

13、個詞就是把_比作蜜蜂。八、我喜歡的小動物，想介紹給你第三單元測試卷一、看拼音，寫漢字。y yn wn yn b lo yn jun （ ）（ ） （ ）b sh dio zu ji fn hu hu（ ）（ ） （ ）（ ）pn chn yn yo k ln qun o（ ）（ ）（ ）（ ）二、選擇正確的讀音。1、節(jié)氣不饒人哪（na n）。2、我們不能讓藏胞來年挨（i i）餓。3、平明尋白羽，沒在石棱中（zhng zhng）。4、李將軍射中（zhng zhng）的不是老虎。5、那白羽箭深深地扎（zh zh）進(jìn)了石頭里。三、選詞填空果然 居然1、這么重要的事他（ ）給忘了。2、小明試了試，聲音

14、（ ）沿著木板饒了過來。 發(fā)現(xiàn) 發(fā)明 發(fā)覺1、電燈是愛迪生（ ）的。2他專心了，連我進(jìn)來都沒有（ ）。3、科學(xué)家在那個地方（ ）了一個大油田。四、重新排列下列次序混亂的句子。（ ）我們轉(zhuǎn)來一位新同學(xué)，名叫仇小光。（ ）下課后，我翻了一新華字典。（ ）上課時，老師喊qiu小光發(fā)言。（ ）原來，這是一個多音字。（ ）我聽了百思不解，chou小光怎么變成了qiu小光呢？（ ）當(dāng)姓就讀qiu。五、照樣子寫句子。例：我看望外公。我（去鄉(xiāng)下）看望（管理果園的）外公。1.小蜜蜂在唱歌。2.浪花涌上沙灘。3.教室里坐滿了學(xué)生。 4天多冷啊，李平穿上了上衣和手套。六、你能按要求完成下列句子的練習(xí)嗎？1、照樣子，

15、把下列句子換個說法，使句子的意思不變。例：這恰好表明有數(shù)不盡的駱駝。這不恰好表明有數(shù)不盡的駱駝嗎？1認(rèn)真學(xué)習(xí)正是好學(xué)生的表現(xiàn)。2翠鳥美麗機靈，我們不喜歡它嗎？2、用加點的詞語說一句話。1我忽然覺得自己仿佛就是一朵荷花。2我不用箭，只要一拉弓，這只大雁就能掉下來。3、把下列詞語排列成句子，再加上標(biāo)點。無邊無際 宇宙飛船 太空 的 飛上了七、回顧課文內(nèi)容，再填空。1、“亡羊補牢”這個寓言告訴我們。2、更羸是一個 的人。3、畫楊桃一課中的父親要求“我”做到 。4、小徒弟的畫能得到畫師的稱贊，是因為 。八、閱讀短文，完成后面的練習(xí)。王大伯拿起一根被剪掉的枝條對我說：“你別看這根枝條很粗壯，其實它光吸收

16、營養(yǎng)，不結(jié)果實，我們把它叫做徒長枝。這些徒長枝長得可快啦。不剪掉它，到了夏天就會瘋長起來，把許多養(yǎng)分奪走；還會影響通風(fēng)，使結(jié)果枝見不到陽光。”王大伯指著那些留下的枝條對我說：“來年就靠它們結(jié)桃子呢！只有把徒長枝剪掉，才能保證桃子結(jié)得多，長得大。剪枝是為了得到更多更大的桃子呀！ 1、什么叫“徒長枝”？_2、“徒長枝”有什么危害？_九、我的大作。（25分）材料：一天，小猴子在野地里玩。他看見小貓哭了，便問：“小貓，你怎么了？”小貓說：“獅子要吃我，他一會兒就來。”小白兔搖搖長耳朵說：“我來對付這只可惡的獅子?！毙『镒邮窃趺礃訉Ω丢{子的呢？請你以上面材料作為故事的開頭，充分展開你想象，寫一篇童話故事

17、，題目自擬。要求：內(nèi)容要具體、生動、合理。第四單元測試卷一、看拼音，寫漢字。 jmin fn bin xin m qn b z jn（ ）（ ） （ ） （ ）二、照樣子，寫詞語。（9分） 甜津津 又酸又甜 整整齊齊 三、選詞填空。（12分）希望 愿望 失望1.我的（ ）是長大當(dāng)一名教師。2.我（ ）長大后當(dāng)一名教師。3.我不會讓爸爸、媽媽（ ），長大后我一定要當(dāng)教師。寧靜 安靜 平靜1.海底很（ ）嗎？2.圖書館要保持（），不能大聲喧嘩，影響別人學(xué)習(xí)。3.一點風(fēng)也沒有，湖面上很（）。四、比一比，再組詞。（10分）揚（ ） 園（ ） 狹（ ）楊（ ） 圓（ ） 峽（ ）襯（ ） 繡（ ） 汁（

18、 ） 村（ ） 透（ ） 計（ ） 五、照樣子寫句子。（3分）例：戰(zhàn)士消滅了敵人。戰(zhàn)士把敵人消滅了。1、鄧媽媽補好了周總理的睡衣。2、密密層層的樹葉遮住了藍(lán)藍(lán)的天空。3、小貓抓住了一只老鼠。六、修改病句。（4分）1、語文對我很興趣。2、上課了，馬上走進(jìn)教室。3、是個風(fēng)景優(yōu)美的大公園。4、小紅的學(xué)習(xí)成績和態(tài)度提高了。七、造句。（4分）因為 所以_只要 就_八、閱讀下面一段話，回答問題。(11分)校園東墻邊，有一張乒（png）乓（png）球臺。球臺的周圍，圍滿了同學(xué)，不時傳來（喝 渴）彩聲和歡笑聲。球臺右邊的大槐樹下，也圍了一些同學(xué)，他們在爬（竿 桿）。一個大同學(xué)剛從竿上滑下來，一個小同學(xué)縱（zn

19、g）身一躍（yu）用力抓住竹竿，像敏捷（ji）的猴子，迅速地爬上去?！皝G沙包”是同學(xué)們十分喜愛的活動，操場西墻邊，這一組，那一組，玩得多帶（勁 經(jīng)）。1、短文中，括號里的字應(yīng)選哪個才合適？在下面用“”畫出。2、打乒乓球的地點在_，玩爬竿的地點在_，“丟沙包”的地點在_。3、這段話的主要意思是_九、輕松寫作。(25分）請你以我學(xué)會了為題寫一篇習(xí)作。要求：1、把題目補充完整。2、想一想你學(xué)會了什么本領(lǐng)，你是怎么學(xué)會的？在學(xué)習(xí)本領(lǐng)的過程中，有哪些趣事，有什么體會。選一樣寫下來。3、寫的時候，要把由不會到會的過程寫具體，表達(dá)出自己的真情實感。我能讀拼音寫漢字，組成詞語。Xn s fn no tu mo

20、 shu gun chu q( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、我能給帶點字選擇合適的意思，并將序號寫在括號里。深：顏色濃 道理難懂 從上到下的距離長 時間久1、這口井很深。（ ）2、這篇文章很深，我讀不懂。（ ）3、這件衣服的顏色太深了。（ ）4、夜很深了，老師還在批改作業(yè)。（ ）三、 我會選詞填空。1、改正 改進(jìn)小剛在老師的幫助下，終于（ ）了缺點。2、祝愿 祝賀同學(xué)們在心里默默地（ ），希望老師快些好起來。四、下面兩句話應(yīng)怎樣朗讀？我會在正確的序號上打“”。1、一陣沉默之后，一只小手顫抖地舉起來。忽然又放下去，然后又舉起來?！芭e放舉”這三個動詞的語速變化應(yīng)是：從慢到快 從快到慢2、

21、他們驕傲地舉起了手，有的還神氣十足地左顧右盼。內(nèi)疚、后悔 歡樂、自信五、本單元中最使我感動的課文是_，因為我從中體會到了_。六、綜合實踐。請結(jié)合生活實際，談一談自己幫父母做過什么事，當(dāng)時是怎么想的，怎么做的。_七、閱讀理解。善良的孩子從前有個男孩，他有許多愿望，一會兒想快些變成大人，一會兒想當(dāng)個大力士，一會兒又想到很遠(yuǎn)的地方旅行一天，媽媽對他說：“只有天上掉下來的星星，才能幫助你實現(xiàn)愿望。”男孩高興極了，他忙問媽媽：“你對我有什么希望嗎？”媽媽說：“我只有一個愿望，就是希望你能成為一個善良的人?！边@天，真的有一顆藍(lán)色的星星從天上掉下來，落在男孩面前。男孩忙問：“你能幫助實現(xiàn)愿望嗎？”“能是能，

22、不過你的愿望一實現(xiàn)，我就要熄滅。”星星難過地回答。男孩可憐它，趕緊對它說：“你可別熄滅，你快回天上去吧，去找你的姐妹！”“謝謝你，善良的孩子！”星星說完這句話就飛回天空。這時，所有的星星都對男孩微笑，好像在說：“好孩子，你做的好，做善良的人，就要為別人做好事?！?、我能寫出下列詞語的反義詞。善良（ ） 難過（ ） 熄滅（ ）2、我會模仿文中的寫法，用“一會兒一會兒一會兒”寫一句話。_3、這個故事告訴我們的道理是：（用“”表示）A、天上的星星能幫助人實現(xiàn)愿望。（ ）B、媽媽希望兒子做一個善良的孩子。（ ）C、做善良的人就要為別人做好事。（ ）4、我覺得做一個善良的孩子，應(yīng)該_十一、習(xí)作： 你一定

23、過過十分有意思的端午節(jié)吧？這一天，人們都干些什么？吃些什么？你們那兒有什么風(fēng)俗？想一想，以端午節(jié)為題，選個角度寫一篇300字左右的作文。第六單元測試卷一、我會聽寫詞語。_二、我會比比組詞。蔬（ ） 抵（ ） 殖（ ） 懸（ ）敞（ ）疏（ ） 底（ ） 值（ ） 弦（ ）敞（ ）三、我會查字典。查帶點的字 音序部首 再查幾畫 選擇字義，用“”表示預(yù)防 事先（ ）參加到里面（ ）劇烈 厲害（ ）劇本（ ）緣故 舊的，過去的事物（ ）原因（ ）以外或不幸的事情（ ）四、我是這樣記住“咸”的字形的。咸：_五、我會填。1、日落胭脂紅，_。2、今夜露水重，_。3、_，久雨大霧必晴。4、地球上的 _和_，

24、都是太陽送來的。5、月球上滿是_、_和_，沒有_，沒有任何_。月球是一片_。六、我會按要求寫詞語和句子。1、描寫月亮的詞語3個。例：月光如水_2、描寫月亮的詩句兩句。例：露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。_，_。_，_。七、我能仿例子把兩句子連成一句話。例：英子能勤奮學(xué)習(xí)。英子成績優(yōu)秀。因為英子能勤奮學(xué)習(xí)，所以成績優(yōu)秀。1、湄洲島風(fēng)景優(yōu)美。湄洲島物產(chǎn)豐富。_2、天都峰很高。天都峰被我們征服了。_3、大家的掌聲給了小剛極大的鼓勵。 小剛鼓起勇氣微笑著面對生活。_八、閱讀理解。第五代個人電腦 這時一種新型的個人計算機。你坐在家中或辦公室，按動鍵盤，它便以悅耳的聲音告訴你要知道的一切。這種新型個人電腦，稱為第

25、五代個人電腦。它具有許多奇特的本領(lǐng)。第五代個人電腦配有一種像人那樣的能挺會說的電腦軟件。如你外出旅行時，遇到刮風(fēng)下雨，可打電話關(guān)照電腦發(fā)出控制命令，把門窗關(guān)好，讓電飯煲將飯燒好，好讓你們到家就能吃飯。這種電腦還具有容量驚人的微型存儲器及大量軟件，使電腦能一“心”多用。比如，教育軟件能讓電腦指導(dǎo)你做作業(yè)，愛好藝術(shù)的人還能通過電腦剪接錄像帶，自制電視節(jié)目。這種電腦還可以代你寫文章和起草文件。你只要通過鍵盤將自己的構(gòu)思輸入電腦，顯示在熒光屏上，經(jīng)過文字處理機處理后，就可整理成精彩的文章。待你審查滿意后，可以由配套的激光印刷機制成文件或書刊。1、我能寫出下列詞語的近義詞。顯示：_構(gòu)思：_悅耳：_指導(dǎo)：

26、_2、我能簡要回答第五代個人電腦有哪些奇特的本領(lǐng)。3、我要展開合理的想象，說說自己想發(fā)明什么樣的機器人。九、習(xí)作。 過母親節(jié)時，同學(xué)們都為媽媽準(zhǔn)備了精美的小禮物，小明想送媽媽一束康乃馨，但他摸著空空的口袋，猶豫地徘徊在花店門口 這以后發(fā)生了什么故事呢？請你把它寫下來。 第七單元測試卷 一、看拼音寫詞語，我行。 Pi bn y ch jio hun dn zi y m y yng ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、我能辨好字形再組詞。辨（ ）掏（ ）猶（ ）構(gòu)（ ）豎（ ）辮（ ）淘（ ）憂（ ）溝（ ）堅（ ）三、我能按要求寫好詞語。紅彤彤：_ _ 面面俱到：_ _喜氣洋洋：_ _

27、四面八方：_ _四、我會根據(jù)意思寫詞語。1、形容游覽的人很多。（ ） 2、橫一條豎一條相互交錯。（ ）3、喜愛得舍不得放下。（ ）4、話講得很亂，沒有條理。（ ）五、我能在括號里填上合適的詞。一（ ）河面 （ ）的國旗 （ ）地等待一（ ）小鎮(zhèn) （ ）的牙齒 （ ）地討論六、我能把下列詩句補充完整。1、千里送鵝毛，_。 2、_，天涯若比鄰。3、久旱逢甘雨，_。4、_，天涯共此時。七、我會填。精煉著名的話叫_，臨走寫下的話叫_，_的話叫遺言，_的話叫忠言。八、課文精彩回放。1、我能默寫太陽是大家的中感興趣的一節(jié)詩。_2、五星紅旗是中華人民共和國的_，每個公民和組織都應(yīng)該_和_國旗。九、六一兒童節(jié)

28、快到了，我想做兩張賀卡送給好朋友，在賀卡上寫上名言或諺語。十、閱讀理解。從前有一只美麗的小鳥，很想學(xué)一套不平凡的本領(lǐng)，但什么是不平凡的本領(lǐng)呢，連它自己也不知道。一天，它看見喜鵲在樹上造房子，非常羨慕，覺得造房子很有意思，一心想學(xué)這一行（xnghng）。它開始學(xué)得還認(rèn)真，但是沒過多久就厭倦了。有一天，它說：“天天銜樹枝太平凡了！”它就不（在 再）學(xué)造房子了。那一夜，它滿腹心事，翻來覆去睡不著。忽然聽到外邊黃鶯唱得很動聽，它想：這樣婉轉(zhuǎn)的歌聲，多不平凡?。「S鶯學(xué)唱歌去吧。第二天，它真去學(xué)了，它（一直 開始）學(xué)得很認(rèn)真，但是沒過多久又厭倦了。后來它又學(xué)飛行、學(xué)打獵，也都是_，沒有堅持下去。直到頭發(fā)

29、白了，什么本領(lǐng)都沒學(xué)成。為了讓后代永遠(yuǎn)記住教訓(xùn)，它就把一頭白發(fā)傳給子孫。它的子孫都頂著一頭白發(fā)，人們叫它們“白頭翁”。1、我會給短文加個合適的題目：_2、我能用下面的詞語造句。 羨慕：_ 為了：_3、我會在短文（ ）里選擇正確的讀音或字詞。（用“”表示）4、聯(lián)系上下文，給短文中“_”上添上一個成語或一句諺語。5、白頭翁先學(xué)_，結(jié)果_；后來又學(xué)_，結(jié)果_；直到頭發(fā)白了_。從中我受到的啟發(fā)是：_十、習(xí)作 有些小朋友睡覺前愛吃零食，還不愿刷牙。你一定知道這樣做的害處。請編個童話故事，使這些小朋友改掉這種壞習(xí)慣。 第八單元測試卷 一、我會拼，也會寫。 wi kn hn zi t d shu chng

30、s min b fng ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) rn sho zhng ch y lin y t t xn dio dn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、我能比一比，再組詞。 盆（ ） 曉（ ） 瑞（ ） 屏（ ） 截（ ） 蓋（ ） 燒（ ） 端（ ） 拼（ ） 栽（ ） 盤（ ） 澆（ ） 湍（ ） 瓶（ ） 載（ ） 三、我能照樣子寫成語。 1、例：四面八方七（ ）八（ ） （） （ ） 2、例：人山人海惟（ ）惟（ ） （） （ ） 3、例：零零星星郁郁（ ）（ ） （） （ ） 4、例：異口同聲南（ ）北（ ） ( ) （ ） 四、我能把下面的歇后語補充完

31、整，并按要求作答。 1、八仙過海（ ） 2、姜太公釣魚（ ） 3、包公斷案（ ） 4、韓信點兵（ ）5、（ ）（ ） 6、（ ）（ ） 7、從上面的“歇后語”中選擇一個寫一句話。 _ 五、我會在（ ）里填上合適的詞語。 一（ ）村莊 （ ）的泉水 創(chuàng)造（ ） 一（ ）眼睛 （ ）的生活 追尋（ ） 一（ ）紅日 （ ）的云霞 開鑿（ ） 六、我會默寫，還會按要求回答問題。 乞巧 _ _ 1、這首詩的作者是_朝的_。第3、4句詩意是_。 2、詩中“乞巧”的意思是：_；這首詩中寫到的人物有：_。 嫦娥 _ _ 3、這首詩的作者是_朝的_。第1、2句詩意是_。 4、詩中一對反義詞是：（ ）（ ）；“長河”指的是_；“悔”指的是：_。 七、我能按要求填空。 1、從本單元的課文中，我知道神話故事傳說的人物有：_、_、_從課外閱讀中，給我留下深刻印象的神話故事有： 、 、 2、西門豹一文中，所描述的是_ _這件事，讓我感受到西門豹的過人才智。 3、本單元我積累的“好詞”有：_、_、_、_；“佳句”有：_ _ _。 八、我能把下面錯亂的句子整理成一段通順的話，并在（）里填上序號。 （ ）烏