中班綜合：小螞蟻的生日會

1、設(shè)計背景： 在戶外活動的過程中，孩子們常常對場地上的小蟲子產(chǎn)生了濃厚的興趣，他們睜著明亮的眼睛觀察那些最小最小的動物，戶外草地上、花叢中小朋友被那些飛舞的小蟲所吸引著，大家爭執(zhí)著小動物的名字，說法各一。幼兒園教育指導(dǎo)綱要告訴我們，中班的孩子有親近大自然，有觀察、了解動物的興趣與意識。因此從孩子的興趣出發(fā)，運用多種手段設(shè)計這一活動，并認識小動物。 一、活動目標： 1、通過猜一猜、看一看、說一說，了解昆蟲的主要特征 2、產(chǎn)生了解更多昆蟲的興趣 3、幫助幼兒回憶已有的生活經(jīng)驗，鼓勵幼兒大膽地表達自己的認識 二、活動準備：活動課件，昆蟲的頭飾。 三、活動重難點： 通過猜一猜、看一看、說一說，了解昆蟲的

2、主要特征，產(chǎn)生了解更多昆蟲的興趣 四、活動過程 （一）小螞蟻過生日了，提高幼兒活動的興趣 1、出示海報：請你們來猜猜海報上寫了些什么？ 2、教師念海報：小螞蟻明天要過生日了，請所有的昆蟲朋友都來參加。 3、教師提問：小螞蟻要過生日了，他想邀請哪些朋友來參加呢，誰會來呢？（鼓勵幼兒大膽回答） （二）昆蟲朋友都來了，了解昆蟲的主要特征 1、教師邊演示課件邊講故事（開始至蜈蚣和蜘蛛只能回去了） 2、提問：哪些好朋友來參加小螞蟻的生日會了？ 提問：為什么小螞蟻要請蜈蚣和蜘蛛回去？小螞蟻是怎么說的呢？（小螞蟻說：昆蟲只有六條腿，你們的腿太多了，所以不是昆蟲） 3、出示蠶寶寶，教師提問 （1）蠶寶寶來了，

3、它能參加生日會嗎？為什么？ （2）到底小螞蟻有沒有讓蠶寶寶參加生日會了呢？聽完故事你就知道了。 總結(jié)昆蟲的特征：有頭、胸、腹，六條腿 4、教師邊操作圖片并繼續(xù)講故事，請幼兒進一步了解昆蟲的主要特征。 （1）蠶寶寶有沒有參加生日會呢，為什么？（出示蠶寶寶變成蠶蛾的過程） 5、請你說一說：小螞蟻請的昆蟲客人哪些地方和小螞蟻長的一樣呢？（都有六條腿） 6、教師以兒歌總結(jié)昆蟲特征：小螞蟻，過生日。昆蟲朋友來參加。一二三、四五六。我們都有六條腿。不能多，不能少，千萬不要數(shù)錯了。 （三）小螞蟻送蛋糕，產(chǎn)生了解更多昆蟲的興趣 小螞蟻今天真高興，它還準備了香噴噴的蛋糕請大家吃?？墒沁€有許多昆蟲朋友也要來參加生

4、日會，小螞蟻來不及送蛋糕，你們愿意幫助它嗎？ 1、介紹玩法：（電腦上出現(xiàn)參加生日會的小客人）如果你覺得這位客人是昆蟲朋友，就送蛋糕給它，請幼兒來操作白板。 2、請你邊找邊說說，為什么蛋糕要請這個昆蟲吃呢？ （四）活動結(jié)束，扮演昆蟲朋友 我們小朋友也來參加小螞蟻的生日會好不好，但是我們要以昆蟲的身份來參加，你愿意做那只昆蟲呢？小朋友選擇昆蟲，帶上頭飾 一起唱首生日歌給小螞蟻，祝它生日快樂吧！ 三、教學(xué)反思 首先出示海報引出主題，激發(fā)幼兒的興趣根據(jù)幼兒已有的經(jīng)驗讓幼兒猜一猜誰會去參加小螞蟻的生日會，借助小螞蟻的生日會讓幼兒進一步認識昆蟲的主要特征，感知昆蟲的共同特點，知道昆蟲都有頭胸腹，讓幼兒說有哪些昆蟲還會參加小螞蟻的生日會，從而拓展幼兒的生活經(jīng)驗，借助兒歌讓幼兒對昆蟲的特征有進一步的認識，通過游戲活動，在次鞏固幼兒對昆蟲特征的認識，同時再次激發(fā)幼兒參與活動的積極性。 附：故事小螞蟻的生日會 明天小螞蟻要過生日了，它想請昆蟲朋友來參加自己的生日會。 第二天下午，大樹下熱鬧極了，蜜蜂來了，蜻蜓來了，蝴蝶來了，瓢蟲也來了。小螞蟻熱情地招待他們。這時，蜈蚣和蜘蛛也來了。小螞蟻禮貌地對它們說：對不起，你們不是昆蟲，請下次來玩吧！蜈蚣說：我們也是昆蟲，為什么不能進來？螞蟻說：昆蟲只有六條腿，你們的腿太多了。所以你們不是昆蟲！蜈蚣和蜘蛛只能回去了。一條蠶寶寶一扭一扭地過來了。小螞蟻說：