分析描寫文字的表達(dá)特色

1、高考散文閱讀之表達(dá)特色,學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、通過高考真題熟悉表達(dá)特色題型考查的特點(diǎn)。 2、通過閱讀熟練掌握表達(dá)特色相關(guān)內(nèi)容。 3、通過練習(xí)熟練掌握解題步驟。,真題體驗(yàn): 1.（2009江蘇）（原文見第1節(jié)“真題體驗(yàn)”） 本文寫的是都江堰，但不以描寫見長，請具體 說明它在藝術(shù)表現(xiàn)上有哪些特色。 答案: 采用議論和抒情相結(jié)合的手法。托物言志：借都江堰表達(dá)對傳統(tǒng)文化精髓的追懷。借古喻今：借都江堰表達(dá)對現(xiàn)實(shí)環(huán)境問題的憂思。虛實(shí)結(jié)合：借都江堰表達(dá)對人生的思考。,2(2007江蘇)“一路上都是鮮紅的收割機(jī)，突突突地吼個不停，所過之處，留下一地黃亮亮金燦燦的麥茬，散發(fā)著濕潤的麥秸香?！边@句話描寫關(guān)中麥?zhǔn)盏那榫埃?/p>

2、請分析它的表達(dá)特色。 答案選取了麥天代表性事物，從視覺、聽覺、嗅覺多角度描寫；運(yùn)用比擬的修辭方法，語言表達(dá)富有韻味。,總結(jié)：賞析描寫類句子的表達(dá)特色 抓住事物選材的特征、 描寫角度： 描寫的視角順序（有動靜、遠(yuǎn)近、古今、表里、有俯視、仰視與平視、有整體與局部）、 感官（有視覺、聽覺、味覺與觸覺、內(nèi)心感受等）、 描寫的手法（對比、以動襯靜、動靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合、點(diǎn)面結(jié)合、明暗結(jié)合、聲色結(jié)合、粗筆勾勒、白描工筆等） 修辭、 語言：句式（用詞）、生動形象等 描寫與其它表達(dá)方式的同時運(yùn)用 表達(dá)的情感,真題探究:,對表達(dá)特色(藝術(shù)表現(xiàn)特點(diǎn)、表達(dá)技巧等)鑒賞的考查，是江蘇卷的必考點(diǎn)。 縱觀江蘇卷三年命題實(shí)踐

3、，發(fā)現(xiàn)在這一考點(diǎn)上呈現(xiàn)出以下特點(diǎn)： 1命題角度有兩種，一種是大處著眼，小處設(shè)題，即從某一句某一段的表達(dá)特色切入；一種是大處著眼，大處設(shè)題，即考查全篇的藝術(shù)表現(xiàn)特色。 2鑒賞要求側(cè)重于多角度切入，分析要求既包括對表達(dá)技巧的辨識，又包括對其手法及其表達(dá)效果的具體解釋。 3考查的藝術(shù)技巧和表現(xiàn)手法重在常見常用的方法技巧上。,1.要特別注意題干中“表達(dá)特色”“表現(xiàn)手法”“表達(dá)技巧”“修辭手法”概念的異同，因?yàn)樗鼈儧Q定了答題的方向。前三個概念問的是同一回事，如問“修辭手法”，絕不可同“表達(dá)特色”等術(shù)語混用，只能答“修辭手法”。,技法總結(jié)：,2.多角度切入和分析。有些文段所顯示的表達(dá)技巧不止一個，不止一種

4、角度，所起的作用（效果）也不是一兩句話就能說得盡的，在沒有字?jǐn)?shù)的限制、時間允許的情況下，我們完全可以從多個角度出發(fā)，條分縷析，答的更全面詳盡些。特別是在答賦分較高的題目時，一定要設(shè)等序號回答，這樣清晰明白，顯示了答題的廣度和深度，也讓閱卷老師一目了然，解答的點(diǎn)可以多一些，以增加保險系數(shù)。,3.熟悉表達(dá)技巧題的答題模式。 先看清問法：（1）請分析畫線句子的表達(dá)特 色。（2）本文（本段）的主要表現(xiàn)手法是什么？ 請加以分析。要特別注意這樣問：這樣的寫法有 什么好處？這樣寫在文中的作用是什么？這實(shí)際 上包含了對寫法、表達(dá)技巧的考查。 作答時分兩步：第一步，確認(rèn)該句（段、篇） 所用的表達(dá)技巧（若問“哪些

5、”，切不可只答出 一種）；第二步，依據(jù)表達(dá)技巧的作用并緊扣內(nèi) 容、文句作答。在分析作用（表達(dá)效果、好處） 時，一定要把它自身的作用和它在文中的作用結(jié) 合起來分析?！白饔谩币话惆▋?nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方 面，要看清叫你分析的是哪方面的作用。,4.用一點(diǎn)術(shù)語。一要熟記一些使用頻率較高的表達(dá)技巧的名稱，如“動靜相襯”“以小見大”“虛實(shí)結(jié)合”“欲揚(yáng)先抑”“托物言志” “卒章顯志”“直抒胸臆”“烘托渲染”“對比”“象征”“反襯”等等。二要注意表達(dá)效果的術(shù)語。如比喻的作用是化平淡為生動，化深奧為淺顯，化抽象為具體；排比的作用是節(jié)奏鮮明，增強(qiáng)氣勢，便于抒情等。,一個人的儀式 夏立君 文中畫線部分描寫了默哀時的場景，

6、請簡析其表現(xiàn)特色。（4分） （4分）運(yùn)用了擬人的修辭手法（1分），從聽覺、內(nèi)心感受等方面描寫（1分），營造了凄清、肅穆的氛圍（1分），表達(dá)了內(nèi)心悲抑、孤寂的感受。（1分）。（意思對即可） 翠竹無聲，香樟無語，它們似乎在和我這個遠(yuǎn)道之人一起默哀。默哀進(jìn)行了多長時間，我不知。一陣風(fēng)來，似從空中壓到腳底，香樟樹葉竹葉及墓園內(nèi)所有植物的葉子颯然作聲，仿佛三百年前的凄風(fēng)苦雨驟然而至。,在風(fēng)中長大 朱以撒 1文章第節(jié)描寫了家庭生活溫馨的一幕，請簡說其表達(dá)特色。（4分） 參考答案： 1、選取具有典型意義的場景（1分），采用擬人、比喻等修辭（1分），運(yùn)用細(xì)節(jié)（1分），從視覺、味覺等多方面描寫（1分），使人如臨其境。 總是在晚飯的時候，借助夕陽的余暉品嘗，每一口飯和菜，都充滿芳香。一盞忽忽悠悠的煤油燈擺上