2019春四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第7課《小獅子愛爾莎》（課文詳解）教學(xué)課件 冀教版.ppt

1、小獅子愛爾莎,肝,gn,肝臟,膜,m,薄膜,搏,b,搏斗,生字學(xué)習(xí),配,pi,配合,糙,co,粗糙,剖,pu,剖開,吮,shn,吮吸,舍,sh,舍不得,躁,zo,暴躁,撫摩 摟 吻 痛苦 吮吸 舔 蹭 戀戀不舍,讀詞語(yǔ),課文分析,第一部分（第1自然段）寫小獅子愛爾莎剛出生時(shí)“我”對(duì)它的照顧和“我們”之間的感情。,小獅子愛爾莎出生才兩三天，它的媽媽就死了。,開篇交代了愛爾莎的身世。“兩三天”說(shuō)明出生時(shí)間之短。剛出生就失去了媽媽，愛爾莎成了一個(gè)“孤兒”，它是多么不幸??！一個(gè)“才”字寫出了小愛爾莎的可憐，很容易喚起讀者對(duì)愛爾莎的同情。,我從巖石縫里把它抱出來(lái)，撫摩它，喂 它奶粉和用魚肝油、葡萄糖配成

2、的飲料。,作者那充滿愛意的“抱”和“摩”，像對(duì)待嬰兒一樣的精心照料，使其對(duì)小愛爾莎的憐愛躍然紙上。,它一刻也不離開我，晚上也跟我一起睡。半夜里它常常用粗糙的舌頭舔我的臉，把我舔醒。,“一刻也不離開我”，連睡覺也要在一起，還親昵地用舌頭舔“我”的臉，愛爾莎的一舉一動(dòng)說(shuō)明它對(duì)“我”已產(chǎn)生了深深的依戀之情，“我們”之間建立了母子般的感情。,課文分析,第二部分（第24自然段：描述了小獅子愛爾莎從五個(gè)月以后到換牙時(shí)的成長(zhǎng)過(guò)程，表現(xiàn)“我們”之間的深厚感情。,它看見我蹲在河邊，就故意撲騰起浪花，還用前爪輕輕地把我撲倒在地上，十分高興地和我開玩笑。,“故意撲騰、把我撲倒”，寫出了小獅子的頑皮，像一個(gè)可愛的小男

3、孩兒一樣活潑、淘氣。從“高興”“開玩笑”等詞語(yǔ)叉可以體會(huì)到“我”對(duì)它的喜歡。,我大聲呼喊，愛爾莎從遠(yuǎn)處跑來(lái)，勇敢地和犀牛搏斗。犀牛敵不過(guò)它，掉頭跑了，愛爾莎一口氣把它趕出很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。,“從遠(yuǎn)處跑來(lái)”“和犀牛搏斗”“趕出很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)”既反映了愛爾莎的勇敢和強(qiáng)壯，也從側(cè)面體現(xiàn)了“我”和愛爾莎之間的深厚感情。,愛爾莎開始換牙的時(shí)候，像孩子一樣張開嘴給我看。我輕輕地?fù)u動(dòng)它快要脫落的乳牙。它閉著眼睛，一動(dòng)也不動(dòng)。我有時(shí)候靠在愛爾莎身上看書或者畫畫兒，它吮吸我的大拇指，不一會(huì)兒就安靜地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。,“張開嘴給我看”，乖巧，極通人性；“閉著眼睛，一動(dòng)也不動(dòng)”，既溫順又善解人意； “吮吸我的大拇指”入睡，對(duì)母親般親

4、切的依賴，情同母子，互相憐愛，多么溫馨而感人的一幕！為后文放歸自然的描寫作了鋪墊。,課文分析,第三部分（第59自然段：寫“我”把小獅子愛爾莎送回大自然的過(guò)程。,我首先教它學(xué)會(huì)自己捕獲食物。我把被打得半死的羚羊拋到它跟前，讓它去咬死，剖開。慢慢地，它會(huì)自己捕獲一些食物了。過(guò)了些日子，我把它悄悄地放進(jìn)獅子生活資源豐富的地區(qū)，并且悄悄地離開了它。,兩個(gè)“悄悄地”，體現(xiàn)了“我”的良苦用心。為了不讓愛爾莎有所察覺而前功盡棄，“我”只能用這樣的方式為它送別。,有好幾次，它都餓著肚子回來(lái)了。我又高興又難過(guò)地接待了它，并把它又送回了大自然。,當(dāng)愛爾莎出現(xiàn)在“我”面前時(shí)，“我叉高興又難過(guò)”?！案吲d”是因?yàn)椴婵吹搅顺ο嗵幍膼蹱柹械接H切和喜悅；“難過(guò)”是看到它沒有捕獲任何食物，“餓著肚子”，內(nèi)心有一種說(shuō)不出的滋味，就如同看到己的孩子在承受不該屬于他的痛苦，讓“我”十分心疼。這種矛盾的心理活動(dòng)表達(dá)了“我”復(fù)雜的情感。,愛爾莎和我一起生活了三年。最后分別的時(shí)候，我感到莫大的痛苦。我摟住它的脖子吻著它，它好像也覺察到什么似的，用它那光滑的身子一個(gè)勁兒蹭我。之后，它戀戀不舍地向森林走去，一次又一次回過(guò)頭來(lái)看我，直到我們互相看不見了為止。,最后分別的時(shí)候，“我”感到莫大的痛苦，愛爾莎則戀戀不舍。,就這樣，我把愛爾莎交回了大自然。,文章的結(jié)尾看似平淡，卻