幼兒園大班社會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)1

1、幼兒園大班社會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)節(jié)約用水【教學(xué)過程】一、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題1教師設(shè)題，幼兒討論娃娃家的娃娃臟了怎么辦?做完紙工后，小朋友的手上沾滿了漿糊怎么辦?小醫(yī)院的白帽子臟了怎么辦?花兒快干枯了，怎樣才能救活它?2幼兒提出解決上述問題的辦法用水請(qǐng)幼兒到盥洗室找水，結(jié)果發(fā)現(xiàn)水沒了(活動(dòng)前教師關(guān)掉盥洗室的水閘)。二、幫助幼兒探究原因1為什么沒有水了?2教師講出原因：早晨來園時(shí)，看到水龍頭滴答滴答地在漏，足足滴滿了一盆，小水滴說了許多的話，請(qǐng)小朋友聽一聽。(出示一盆水)放錄音： “我真生氣，昨天下午小朋友都回家了，只有我還在滴答滴答地流著，我真?zhèn)?許多人把我當(dāng)寶貝，說我用途很大，能幫助人做許多事情，大家都

2、離不開我。可是，有的小朋友就是不珍惜我，總是不擰緊水龍頭，瞧!我正哭了一夜呢，我的眼淚整整流了一盆，這次我太傷心，太生氣了，我真不想讓小朋友再用水了?！?提問小水滴生氣了，小朋友應(yīng)該怎么辦?沒有水我們的生活會(huì)怎么樣?水還給我們帶來了哪些好處?三、引導(dǎo)幼兒嘗試和討論1請(qǐng)幼兒用這盆水去做剛才沒水時(shí)無法做的事情，并談?wù)勛约旱捏w會(huì)。2教師打開水閘后，再請(qǐng)幼兒到盥洗室找水，體會(huì)有水的喜悅心情。3討論：如何做個(gè)節(jié)約用水的好孩子?！狙由旎顒?dòng)】幼兒制作宣傳牌，向全園的小朋友宣傳要節(jié)約用水，珍惜水?！净顒?dòng)評(píng)析】一、設(shè)計(jì)意圖水是生命之源。保護(hù)水資源，了解水的重要性是本次活動(dòng)的主要目的。教師的“設(shè)疑”抓住日常生活中

3、出現(xiàn)的問題，巧妙地設(shè)計(jì)了矛盾沖突的情景，使教師提出的節(jié)約用水要求變成孩子們的自身需要，而非被動(dòng)的說教?；顒?dòng)更注重幼兒自身情感體驗(yàn)，通過設(shè)置矛盾，使幼兒充分體驗(yàn)了沒水時(shí)的焦慮心情及有水后的喜悅心情，從而萌發(fā)保護(hù)水資源的情感。二、效果分析小班環(huán)保教案：關(guān)緊水籠頭活動(dòng)目標(biāo)：1、培養(yǎng)幼兒初步的節(jié)約用水意識(shí)，教育幼兒愛護(hù)和保護(hù)水資源。2、引導(dǎo)幼兒了解人們的生活離不開水?；顒?dòng)準(zhǔn)備：臟娃娃、水盆、毛巾、洗衣粉等?；顒?dòng)過程：一：開始部分1、幼兒隨灑水車音樂自由表現(xiàn)自己，自有舞蹈。2、師：“噓，小朋友們（輕聲地），看你們跳的這么熱鬧，我就一直在納悶兒，灑水車用什么作用呢？它是干什么的？”二：基本部分一、娃娃變干

4、凈了1、師：“哦，原來灑水車是給馬路洗澡的！在灑水車后面的大水壺里裝著許多的水呢，這樣才能保證有足夠的水源來給馬路痛痛快快的洗個(gè)干凈！原來水的作用還真不小呢！”2、師：“對(duì)了，我心愛的玩具布娃娃被我玩的臟兮兮的了，就像一個(gè)灰老鼠一樣（出示布娃娃），難看死了，小朋友們快幫我想個(gè)辦法吧！怎樣才能變干凈呢？”3、教師洗娃娃：將娃娃放在水盆中洗干凈，用毛巾擦干，并讓孩子們看看娃娃有什么新變化？二、神奇的水啟發(fā)幼兒討論水在我們生活中的用處和危害1、水的用處水能喝、能洗東西，人與動(dòng)物、植物都離不開水2、水的危害a、水多造成洪水，沖毀良田、房屋、樹林、橋等。如印度發(fā)生的印度大海嘯、中國(guó)在多雨季節(jié)發(fā)生的洪水等

5、。b、水少造成干旱，人們不能因水，莊稼干枯等三、欣賞故事小強(qiáng)的夢(mèng)1、教師有感情的講述故事。2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事內(nèi)容討論：a、水龍頭的作用是什么？為什么要關(guān)好水龍頭？b、如果發(fā)現(xiàn)水龍頭在滴水，該怎么辦？c、學(xué)習(xí)兒歌關(guān)好水龍頭關(guān)好水龍頭自來水，嘩嘩流，小朋友，忙回頭，踮起腳，伸出手，擰呀擰，扭呀扭，用力關(guān)好水龍頭，節(jié)約用水記心頭。三、結(jié)束部分1、師：“小朋友們，水的作用可真大，小朋友們渴了要喝水，魚兒離不開水，花朵也需要水；水還能幫助小朋友們講衛(wèi)生、變干凈，所以我們應(yīng)該愛惜水資源，不能浪費(fèi)！”2、師：“現(xiàn)在，我們就先去洗洗手，然后一起站整齊的隊(duì)伍，去喝水吧！”四、活動(dòng)延伸1、教師鼓勵(lì)幼兒保持清潔，

6、用正確的方法洗手，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。2、觀察科學(xué)區(qū)內(nèi)植物的生長(zhǎng)，通過幼兒自己管理，了解植物的生長(zhǎng)離不開水。3、提醒幼兒多喝水，保持身體健康。（注意是適當(dāng)?shù)暮人?，過多的飲水會(huì)引起幼兒的水中毒，飲水過度會(huì)造成幼兒體內(nèi)的鹽分過稀，導(dǎo)致出現(xiàn)全身無力等水中毒現(xiàn)象）小班環(huán)保活動(dòng)教案:水為什么變臟了 執(zhí)教:翁小顏設(shè)計(jì)意圖: 環(huán)境保護(hù)是我國(guó)的基本國(guó)策之一。“環(huán)境教育”已走進(jìn)課堂,幼兒教育作為基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分,也有必要盡早讓幼兒21世紀(jì)的主人從小接受環(huán)境保護(hù)的啟蒙教育。結(jié)合我園的環(huán)保課題我預(yù)設(shè)了這節(jié)課。水為什么變臟了通過看情景表演、游戲活動(dòng)從而讓幼兒知道水是如何被污染的，使幼兒知道保護(hù)水源清潔的重要性；

7、培養(yǎng)幼兒環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。從小懂得保護(hù)環(huán)境，熱愛自然。綱要中也指出，要讓幼兒親近自然，接觸社會(huì)，初步了解人與環(huán)境的相互依存關(guān)系，有認(rèn)識(shí)和探索的興趣。教學(xué)目的： 1.通過看情景表演，讓幼兒知道水是如何被污染的，使幼兒知道保護(hù)水源清潔的重要性。 2.通過游戲活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備:1.大透明框1只，清水；垃圾，污水，圖片2副。 2.魚頭飾，魔棒，污水，面具各一。 3.錄音機(jī)，磁帶。教學(xué)過程: 一.看情景表演 1.(出示有水的透明框)這水干凈嗎?有什么用? 2.看情景表演，“這條河現(xiàn)在變的怎么樣?還有用嗎？” 3.小結(jié)：使幼兒認(rèn)識(shí)河水被污染后，水很臟、很混濁，就不能飲用了。 二.看圖對(duì)

8、比： 1.請(qǐng)一名幼兒扮演小魚，介紹她的家的轉(zhuǎn)變。 2.出示圖片,進(jìn)行圖片對(duì)比； 1).尚未受到污染的河流讓幼兒觀察，上面怎么樣的？有什么？ 2).出示一些工廠廢水，住宅區(qū)的生活垃圾的圖片，讓幼兒觀察、體會(huì)。 3).啟發(fā)幼兒動(dòng)腦筋，想辦法解決水污染問題。 3).小結(jié)。 三：幼兒游戲:救小魚 1.教師講解游戲規(guī)則：幼兒扮小魚，在快樂的游者，（請(qǐng)出情景劇中的污水參加游戲)，當(dāng)“污水”來時(shí)，“小魚”全倒下“死”了,教師出示魔棒,請(qǐng)一名幼兒拿著魔棒做勇敢者,把“污水”趕跑，“小魚”又復(fù)活了為勝利而歡呼!2.幼兒游戲，結(jié)束。活動(dòng)六 小試驗(yàn)小魚要喝干凈的水活動(dòng)目標(biāo)：1，讓幼兒了解干凈的水是大家都需要的。 2

9、，培養(yǎng)幼兒初步的關(guān)注周圍水環(huán)境的意識(shí)。活動(dòng)準(zhǔn)備：小魚缸兩個(gè) 小魚若干條活動(dòng)過程：一， 給小魚找個(gè)家。老師出示小魚：“我們班上新來了幾個(gè)朋友，它們是誰呀？你們歡迎它們嗎？大家給小魚安個(gè)家好不好？”二， 教師拿出兩個(gè)魚缸，一個(gè)裝是干凈的井水，一個(gè)裝臟的泥水。討論：“小魚會(huì)喜歡哪個(gè)家呢？”三， 將小魚分別放入不同的魚缸，讓幼兒觀察小魚的反應(yīng)。（為了照顧幼兒的感受，注意不要讓小魚死掉）提問：在干凈水里的小魚怎么了？在臟水里的小魚呢？它們誰舒服呢？為什么？你喜歡什么樣的水呢？為什么？四， 總結(jié)：大家都喜歡干凈的水，不管是小魚還是小朋友，所以，我們一定要愛護(hù)水源，不要把大家用的水弄臟。活動(dòng)延伸;將小魚放在

10、自然角里，讓小朋友去照顧它，體驗(yàn)照顧小動(dòng)物的樂趣。小班語言教案：傷心的小水滴 默認(rèn)分類 2009-05-29 13:46:54 閱讀239 評(píng)論0 字號(hào)：大中小訂閱 活動(dòng)目標(biāo)體會(huì)水與人們生活的密切關(guān)系，懂得節(jié)約用水學(xué)會(huì)講述水的用途了解水的二次利用主要形式-集體課時(shí)安排-一課時(shí)，20分鐘重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：知道水的用處很大，人、動(dòng)物、植物都離不開水難點(diǎn)：懂得水可以二次利用活動(dòng)準(zhǔn)備經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道一些最基本的節(jié)約用水的方法物質(zhì)準(zhǔn)備：花草頭飾若干，錄音帶、錄音機(jī)。請(qǐng)大班幼兒扮演“小水滴”教學(xué)過程一、引出課題1游戲：關(guān)緊水龍頭一半幼兒扮演“花草”，一半幼兒跟隨老師給“花草”澆水， “花草”和澆水的幼兒快樂地跳

11、起舞。突然，聽到一陣哭聲，小朋友都停了下來，老師循聲找到了正在傷心哭泣的“小水滴”。師：小水滴，你為什么哭呀?小水滴：滴滴答、滴滴答，有個(gè)小朋友洗完手沒有關(guān)緊水龍頭，把我給白白浪費(fèi)了。師：小水滴，你別哭，讓我們小朋友來幫助你。師：誰來幫助小水滴，讓小水滴高興起來?幼兒討論并回答。二、談話：水的用處大1水有什么用?2除了我們?nèi)诵枰€有誰也需要水?3如果沒有了水會(huì)怎么樣?4我們要怎樣節(jié)約用水?小水滴：人、動(dòng)物、植物都離不開水，水的用處真大，我們要節(jié)約用水。三、談話：水的二次利用1大班的姐姐提一桶水進(jìn)來，說： “小水滴，我能把洗過手帕的水倒掉嗎?”2小水滴： “不能倒，不能倒，我還有別的用處呢。”3師： “小朋友，洗過手帕的水還能干什么用呢?”幼兒討論并回答。小水滴：小朋友真能干，知道了用過的水還有其他的用處，懂得了一種節(jié)約用水的方法，謝謝你們。延伸活動(dòng)教師帶幼兒和“小水滴”一起提著洗過手的水去澆種植園的蔬菜?；顒?dòng)評(píng)析一、設(shè)計(jì)意圖水是人們生活中不可缺少的東西，人的生活和水密不可分，因此我選擇了幼兒每天都看到并用到的水作為主題，在日常生活中孩子們喜歡水，對(duì)水產(chǎn)生好奇，所以他們常不自覺地玩水，浪費(fèi)水，設(shè)計(jì)本次活動(dòng)旨在教育幼兒懂得一些節(jié)約用水的方法。根據(jù)小班幼兒情感易受感染的特點(diǎn)，從情感教育入手，在活動(dòng)中安排了場(chǎng)景，采用了擬人化手段來增加活動(dòng)的趣味性，引起幼兒內(nèi)心的共鳴，鼓勵(lì)幼兒