科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)下學(xué)年學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)

1、 科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)下學(xué)年學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)報(bào)告單實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)：探究摩擦力的大小與物體表面光滑程度的關(guān)系實(shí)驗(yàn)材料：彈簧秤、木塊、粗糙的木板、比較光滑的木板、非常光滑的塑料板實(shí)驗(yàn)?zāi)康模焊惺苣Σ亮Φ拇嬖?，認(rèn)識(shí)摩擦力的大小與什么因素有關(guān)系實(shí)驗(yàn)步驟：1、把木塊先后放在粗糙的木板、比較光滑的木板、非常光滑的塑料板上拖拉，用彈簧秤分別測(cè)出所需的拉力。2、比較三次試驗(yàn)的結(jié)果，說(shuō)明了什么？實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象： 1、木塊在非常光滑的塑料板滑的快，所用拉力小；在粗糙的木板上滑的慢，所用拉力大。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：1、 摩擦力的大小與接觸面的光滑程度有關(guān)系。物體表面越粗糙，摩擦就越大。物體表面光滑，摩擦力小。科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)下學(xué)年學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)報(bào)告單實(shí)

2、驗(yàn)名稱(chēng)：探究小燈泡亮起來(lái)的實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模鹤屝襞萘疗饋?lái)實(shí)驗(yàn)材料：電池、電池夾、小燈泡、開(kāi)關(guān)、導(dǎo)線（電流實(shí)驗(yàn)盒）實(shí)驗(yàn)步驟：1、 觀察開(kāi)關(guān)、電池夾等相關(guān)材料的特點(diǎn)。2、 把電池、開(kāi)關(guān)、小燈泡依次用導(dǎo)線連接起來(lái)。3、 接通開(kāi)關(guān)，觀察現(xiàn)象。4、斷開(kāi)開(kāi)關(guān)，觀察現(xiàn)象。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：接通開(kāi)關(guān)，小燈泡亮；斷開(kāi)開(kāi)關(guān)，小燈泡不亮。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：一個(gè)完整的電路主要包括電源（如電池）、開(kāi)關(guān)導(dǎo)線、用電器（如小燈泡）四部分?？茖W(xué)三年級(jí)下冊(cè)下學(xué)年學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)報(bào)告單實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)：串聯(lián)電路實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)材料：電池、電池夾、小燈泡、開(kāi)關(guān)、導(dǎo)線（電流實(shí)驗(yàn)盒）實(shí)驗(yàn)?zāi)康模鹤尭嗟男襞萘疗饋?lái)實(shí)驗(yàn)步驟：1、在電路中接入一個(gè)小燈泡，接通開(kāi)關(guān)，觀察現(xiàn)象。2、

3、把兩個(gè)小燈泡用導(dǎo)線首尾順次連接在電路中，觀察現(xiàn)象。3、用同樣方法在電路中接入三個(gè)或多個(gè)小燈泡觀察現(xiàn)象。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象： 1、燈泡亮了。 2、兩個(gè)小燈泡同時(shí)亮了，亮度有差異。 3、三個(gè)或多個(gè)小燈泡同時(shí)亮起來(lái)，亮度也有差異。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：把用電器首尾順次連接在電路中，這樣的連接方式叫做串聯(lián)，這樣連接成的電路叫做串聯(lián)電路。科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)下學(xué)年學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)報(bào)告單實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)：并聯(lián)電路實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模鹤尭嗟臒襞萘疗饋?lái)實(shí)驗(yàn)材料：電池、電池夾、小燈泡、開(kāi)關(guān)、導(dǎo)線（電流實(shí)驗(yàn)盒）實(shí)驗(yàn)步驟：1、在電路中接入一個(gè)小燈泡，接通開(kāi)關(guān)，觀察現(xiàn)象2、把兩個(gè)小燈泡用導(dǎo)線并列的連接在電路中，觀察現(xiàn)象。3、用同樣的方法在電路中接入三個(gè)或多個(gè)小

4、燈泡，觀察現(xiàn)象。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：1、小燈泡亮了。2、兩個(gè)小燈泡同時(shí)亮起來(lái)。3、三個(gè)小燈泡同時(shí)亮起來(lái)。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：把用電器用導(dǎo)線并列的連接在電路中，這樣的連接方式叫做并聯(lián)，這樣連接成的電路叫做并聯(lián)電路?？茖W(xué)三年級(jí)下冊(cè)下學(xué)年學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)報(bào)告單實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)：驗(yàn)證物體是否導(dǎo)電的實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模候?yàn)證哪些物體容易導(dǎo)電，哪些物體不容易導(dǎo)電實(shí)驗(yàn)材料：檢測(cè)板一塊、干木頭、玻璃、陶瓷、塑料、紙、毛線、釘子、鋁片、鐵絲、銅絲、鉛條。實(shí)驗(yàn)步驟：1、先將簡(jiǎn)單電路中的夾子夾在一起，燈泡亮表示電路通。2、用夾子分別夾住干木頭，干木頭、玻璃、陶瓷、塑料、紙、毛線、釘子、鋁片、鐵絲、銅絲、鉛條等，觀察燈泡是否亮，并將鑒別后的材料分成兩類(lèi)。實(shí)

5、驗(yàn)現(xiàn)象：1、燈泡亮的是釘子、鐵絲、鋁片、鋼絲等。2、燈泡不亮的是干木頭、塑料、紙、等。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：1、燈泡亮的一類(lèi)是：釘子、鋁片、鋼絲等。釘子、鐵絲等容易導(dǎo)電的物體叫導(dǎo)體。2、燈泡不亮的一類(lèi)是：干木頭、塑料、紙、鉛筆、皮筋、橡皮等。像木頭、紙等不容易導(dǎo)電的物體叫絕緣體?？茖W(xué)三年級(jí)下冊(cè)下學(xué)年學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)報(bào)告單實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)：探究磁鐵指南北性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)材料：指南針實(shí)驗(yàn)?zāi)康模撼醪綄W(xué)會(huì)使用指南針辨認(rèn)方向的方法實(shí)驗(yàn)步驟：1、將指南針投影器件放在桌面上2、待指南針停止轉(zhuǎn)動(dòng)，轉(zhuǎn)動(dòng)底盤(pán)，使南北刻度線與指針重合，磁針南極正指盤(pán)上“南”字3、根據(jù)底盤(pán)上方向刻度，指出方向?qū)嶒?yàn)現(xiàn)象：指南針指針始終指向南北方向。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：磁鐵能指示南北方向科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)下學(xué)年學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)報(bào)告單實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)：探究磁鐵同極相互排斥、異極相互吸引實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)材料：各種形狀的磁鐵實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄看盆F同極相互排斥、異極相互吸引實(shí)驗(yàn)步驟：1、把一塊磁鐵放在桌面