胥林讀書心得[1]

1、做孩子生命中的貴人我讀了劉正榮老師編寫的一線班主任工作法受益匪淺。一線班主任工作法通過豐富的案例，運用先進的中小學班級管理理念，從中小學一線班主任的工作實踐出發(fā)，對班主任如何自我成長，班主任的每一天，班主任的每一學年，班主任與每次活動，班主任與每個班級，班主任與學生、家長、任課教師的溝通，班主任對學生評價與激勵，班主任對“問題”學生的輔導，法律風險規(guī)避與班主任權(quán)益九個方面的方法和策略，進行了全面介紹、分析。 內(nèi)容新穎，觀點鮮明，案例具體。有著很強的可借鑒性和可操作性。尤其是劉正榮老師在他的以“做孩子生命中的貴人”為題的前言給我留下了深刻的印象。在前言中，他寫到：一個人的一生有三大幸事:上學時遇

2、到一位好老師,工作時遇到一個好師傅,成家時遇到一位好伴侶.。而在這個世界上，最危險的職業(yè)有兩個：一個是教師，一個是醫(yī)生。從某種程度上說。教師比醫(yī)生還危險。因為庸醫(yī)害的是一個人，而庸師害的是一群人，毀的是孩子的精神和心靈。作為中小學教師，特別是班主任教師，在他幫助一個孩子成為成年人的12年間，承擔著為他的人生奠基的工作。從某種意義上說，班主任決定了這個人的一生，決定這個人將成為什么樣的一個人。班主任是學生生命中的貴人?！白鰧W生生命中的貴人”這句話我最早聽到是在班主任創(chuàng)新論壇,報告中說的，但是真正認真思考,并把這句話付諸行動的人不多。以前我看待自己的班主任工作，總覺得自己應該做學生的良師益友，而今

3、，我卻有了新的感受：我們，既然做了班主任，就要做學生生命中的貴人。如何做孩子生命中的貴人？如何在孩子心中留下永遠的回憶呢？如何能夠幫助孩子走出人生的泥濘，重見生命中陽光呢？一個老師若要培養(yǎng)一名高尚純潔的學生，她自己本身就必須是高尚純潔的。究竟如何成為孩子生命中的貴人呢？故事畢竟是故事，而在現(xiàn)實生活中我們作為教師又究竟應該怎樣做呢？我想這不是簡單的幾句話就能概括和表達出來的。劉正榮老師告訴我們：首先，教師首先應該品德高尚，心靈純潔。只有這樣，教師才能從心靈上影響孩子，將孩子培養(yǎng)成純潔高尚的人。只有這樣，教師才能給孩子們最真最純的愛。第二，教師應該真心的愛這門職業(yè)，真的愛孩子們。孩子們的心很純凈，

4、也能夠感受到來自教師的愛。這樣他們才會把自己的心完完全全的交給你，愿意和你交流，溝通，喜歡你，信賴你，依賴你。正如劉正榮老師告訴我們的：用心做教育，方能達高致遠，寵辱不驚。用心做教育，方能童心不泯，愛心常駐。用心做教育，方能心懷感激，胸襟坦蕩。用心做教育，方能展示自我，感悟生命第三，教師應該有足夠的技巧來教育孩子。從知識上，從道德上，從人格上，用相應的技巧來培養(yǎng)孩子。尤其是新教師，雖然有著火熱的激情和夢想，但是缺乏足夠的技巧來處理和孩子交往過程中所出現(xiàn)的各種問題。有時候，只是簡單的一個動作或簡單的幾句話，卻可能在孩子心中留下了不可磨滅的印象和傷害，從而有可能會影響他們的一生。所以老師應該盡可能多的學習教學技巧，循循善誘的引導他們，鼓勵他們，教導他們，關(guān)注他們成長，促進他們進步。問問自己,我,是學生生命中的貴人嗎?是多少學生生命中的貴人?每一個孩子都是不同的，每一個孩子都是一朵花苗，每一個孩子都擁有一個獨立的靈魂。發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，挖掘他們的優(yōu)點，改正他們的缺點，讓孩子們邁好這人生中關(guān)鍵的一步。教育是慢的藝術(shù)，更是需要堅持的藝術(shù)。我們不奢望一朝一夕、一言兩語就成為學生的貴人，但至少我們能夠從現(xiàn)在開始，從今天做起，試著向?qū)W生貴人的方向努力。說說心里話，為了工作，為了生活，為了學生，我們還是多一