2020優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

1、優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)班主任工作是艱巨的,也是非常重要的,在長(zhǎng)期的班主任工作中,總結(jié)了以下一些經(jīng)驗(yàn)供班主任參考:1.工作要有責(zé)任心只有有責(zé)任心的班主任,工作才會(huì)實(shí)抓實(shí)干,才能管理好班級(jí).2.工作要細(xì)心只有細(xì)心的班主任,才能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步,及時(shí)給予表?yè)P(yáng),讓學(xué)生的進(jìn)步得到肯定,并能養(yǎng)成一種習(xí)慣；只有細(xì)心的班主任,才能及時(shí)發(fā)覺(jué)學(xué)生的不良行為,及時(shí)給予批評(píng)教育,把不良苗頭消滅在萌芽狀態(tài)之中；也只有細(xì)心的班主任,才能制定出細(xì)化的各種規(guī)章制度,讓學(xué)生的行為每天每時(shí)每刻都有章可循,有“法”可依.3.工作要有耐心班主任工作不是一朝一夕的工作,而是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作.這一點(diǎn)主要體現(xiàn)在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化教育工作上.

2、每個(gè)班級(jí)都有一些相對(duì)落后的學(xué)生,只要班主任把后進(jìn)生教育好了,班級(jí)管理工作就有效了.但是,要完成后進(jìn)生思想的轉(zhuǎn)變,行為習(xí)慣的轉(zhuǎn)變,卻并非易事.因此,我們班主任也要學(xué)會(huì)打“持久戰(zhàn)”.4.重視家訪家訪是學(xué)校與家庭相互聯(lián)系、溝通的重要手段.通過(guò)家訪,教師可以了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)表現(xiàn)；了解學(xué)生的家庭背景；了解學(xué)生的生活行為習(xí)慣.通過(guò)家訪,教師可以讓學(xué)生家長(zhǎng)了解學(xué)生在校的學(xué)習(xí)、工作、行為表現(xiàn).不管是班主任,還是學(xué)生家長(zhǎng),只有深入了解學(xué)生,才能因材施教,讓教育效果最優(yōu)化.5.加強(qiáng)班干部管理班干部是班主任管理班級(jí)的有力助手.班干部來(lái)源于學(xué)生的*選舉,在學(xué)生當(dāng)中有一定的威信；班干部就來(lái)源于班級(jí),來(lái)源于學(xué)生群體,方

3、便班級(jí)管理工作的展開(kāi),可以讓班級(jí)管理工作更深入、更細(xì)致.班主任管理班干部的有效途徑之一就是經(jīng)常開(kāi)班干部會(huì)議.6.心態(tài)要端正在班級(jí)管理工作中,難免會(huì)遇到一些煩心事、棘手事,如:家中的煩惱事,學(xué)校里的不如意；學(xué)生的不聽(tīng)話,同事的小矛盾；等等.尤其是在班主任盡心盡力地教育、管理下,有些學(xué)生卻屢教不改,甚至是變本加厲地違反校規(guī)校紀(jì),許多班主任可能會(huì)對(duì)學(xué)生失去信心,對(duì)自己的工作能力產(chǎn)生懷疑,或常常自責(zé),自我壓力過(guò)重,甚至可能“恨鐵不成鋼”,對(duì)學(xué)生進(jìn)行體罰或變相體罰.其實(shí),即使學(xué)生一時(shí)沒(méi)有進(jìn)步,或變本加厲,責(zé)任并不全在班主任和老師.一方面是因?yàn)楝F(xiàn)代的教育是學(xué)校、社會(huì)、家庭三元一體的教育,只有學(xué)校教育,而缺

4、乏社會(huì)、家庭的正確教育,我們的教育是不可能取得成功的.正如有些老師所說(shuō):“520”,學(xué)生在學(xué)校里的5天教育,經(jīng)過(guò)在家的2天負(fù)面教育,教育效果卻成了0,甚至是負(fù)值,責(zé)任并不在老師.另一方面,教師常常自責(zé),自我壓力過(guò)重,而又沒(méi)有適當(dāng)?shù)玫秸{(diào)節(jié)、釋放,教師自己也可能產(chǎn)生某種心理疾病.如果教師的心理不健康,學(xué)生也極容易得“師源性心理障礙”,那么,教育的結(jié)果也必將是一種悲哀.因此,班主任要擺正心態(tài),不管遇到什么情況,班主任的心態(tài)一定端正.7.關(guān)愛(ài)學(xué)生,尊重學(xué)生“愛(ài)是教育的根本”,班主任要善于接近孩子,體貼和關(guān)心學(xué)生,多和他們聊天,游戲,了解他們內(nèi)心的想法.使他們真正感受到老師是愛(ài)他們,關(guān)心他們的.學(xué)生們信

5、任你,喜歡你,班級(jí)內(nèi)的工作就很容易開(kāi)展.8.重視后進(jìn)生的教育工作在每一個(gè)班級(jí)中,都有一些在學(xué)習(xí),思想上后進(jìn)的學(xué)生,他們往往都很自卑,也有極個(gè)別的十分調(diào)皮,令教師頭疼.作為班主任,不能光把注意力放在那些學(xué)習(xí)好的學(xué)生身上.更要關(guān)心重視后進(jìn)生的教育工作.9.如何批評(píng)學(xué)生,怎樣才能夠令學(xué)生虛心接受批評(píng)？第一招叫做:“退三進(jìn)一”,每一個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn),作為班主任應(yīng)該善于捕捉每一個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn),雖然可能只是一個(gè)小小的閃光點(diǎn),但很有可能你通過(guò)這個(gè)小小的閃光點(diǎn)可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦.10.如何營(yíng)造良好的班級(jí)氣氛？班主任在教育、教學(xué)、生活和各項(xiàng)活動(dòng)中,根據(jù)是非標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行褒貶,該肯定的就肯定,并給予適當(dāng)?shù)谋硌莺酮?jiǎng)勵(lì)；該否定的就否定,并給予適當(dāng)?shù)呐u(píng)和教育