金屬資源的利用和保護-教案1_第1頁
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文檔簡介

1、第八單元 課題三 金屬資源的利用和保護（課時一）西村鎮(zhèn)第二初中賀向陽第八單元 課題三 金屬資源的利用和保護（課時一）教學目標1、知道一些常見的金屬（鐵）等礦物，了解從鐵礦石中將鐵還原出來的方法；會根據(jù)化學方程式對含有某些雜質(zhì)的反應物或生成物進行有關(guān)計算。 2、通過收集材料、查閱資料、討論交流等具體探究活動培養(yǎng)學生的良好學習習慣和學習方法。 3、增強熱愛祖國的情感，樹立為民族振興、社會進步學習化學的志向，使學生體會學習化學的價值；保持和增強對生活中化學現(xiàn)象的好奇心和探究欲，培養(yǎng)學習化學的興趣。重點和難點重點：了解從常見鐵礦石中提煉鐵的原理。難點：冶煉鐵的原理和含雜質(zhì)等不純量的化學方程式的計算。實

2、驗準備教師：多媒體課件（內(nèi)容為常見礦石的圖片、我國鋼鐵冶煉廠的簡介、一氧化碳還原氧化鐵的實驗模擬演示、根據(jù)化學方程式計算的例題講解幻燈片等）等。學生：課外收集的我國鋼鐵廠情況簡介材料；重晶石等礦石樣品。教學方法收集資料，指導閱讀，動畫演示，討論交流，拓展探究，實驗展示，自主評價。教學設計1、 指導學生了解學習目標、重難點。（1分鐘）做到帶著目標學習，明確本節(jié)課的重點、難點。2、 自讀感知（5分鐘）指導學生閱讀教材P15-18，完成導學案部分。教師巡視，了解學生自學情況。3、 成果展示 （4分鐘） 請4名同學展示自學成果。對有問題的答案請同學們積極糾正。4、合作研討（20分鐘）a) 幻燈片展示：

3、（2分鐘）1、 金屬在自然界的存在形式2、 鐵冶煉的歷史b)視頻介紹-參觀煉鐵廠（3分鐘）c）分小組研討實驗室一氧化碳還原氧化鐵的方法。并合作完成合作探究1.（5分鐘）d)播放視頻-演示實驗：一氧化碳還有氧化鐵實驗（5分鐘）同學們的答案可能有許多問題，我們先看演示實驗，然后糾正自己的錯誤之處。e）合作探究2（5分鐘）例題自學用1000t含氧化鐵80%的赤鐵礦石，理論上可以煉出含鐵96%的生鐵的質(zhì)量是多少？指導學生閱讀審題，盡量抓住有效信息，小組討論讀題后的感想，盡量將多的讀少，抽出有用的、具體的條件。5、 研討探究（5分鐘）交流討論、教師點撥試著利用其它方法解答本題。（一題多解：用質(zhì)量分數(shù)的知識解，鐵礦石中鐵元素的質(zhì)量=練出生鐵中的鐵元素的質(zhì)量）（反向思維，如果要練a噸生鐵，能不能求出需要采購的鐵礦石的質(zhì)量？）6、 當堂檢測（13分鐘）學生自主完成。并分小組互相糾正。統(tǒng)計學生成績。7、 教學反思（1分鐘）a) 通

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