浙江2018屆高考生物遺傳的分子基礎(chǔ)復(fù)習(xí)課件.pptx

1、專題10遺傳的分子基礎(chǔ),考綱要求,-4-,特色梳理,選考提升,核酸是遺傳物質(zhì)的證據(jù) 1.肺炎雙球菌體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)與體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)的比較,-5-,特色梳理,選考提升,2.噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn) (1)噬菌體侵染過程及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,-6-,特色梳理,選考提升,特別提醒攪拌的目的是使吸附在細(xì)菌上的噬菌體與細(xì)菌分離;離心的目的是讓上清液中析出重量較輕的噬菌體顆粒,離心管的沉淀物中留下被感染的大腸桿菌。 (2)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:在噬菌體中,保證親代與子代之間具有連續(xù)性的物質(zhì)是DNA,即DNA是遺傳物質(zhì)。,-7-,特色梳理,選考提升,3.煙草花葉病毒的感染和重建實(shí)驗(yàn) (1)實(shí)驗(yàn)過程及現(xiàn)象,(2)結(jié)果分析與結(jié)論:重組病毒所繁殖

2、的病毒類型取決于提供RNA的株系而不是提供蛋白質(zhì)的株系。,-8-,特色梳理,選考提升,典例精析1(2017浙江4月選考,20)肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)的部分過程如下圖所示。下列敘述正確的是(),A.S型肺炎雙球菌的菌落為粗糙的,R型肺炎雙球菌的菌落是光滑的 B.S型菌的DNA經(jīng)加熱后失活,因而注射S型菌后的小鼠仍存活 C.從病死小鼠中分離得到的肺炎雙球菌只有S型菌而無R型菌 D.該實(shí)驗(yàn)未證明R型菌轉(zhuǎn)化為S型菌是由S型菌的DNA引起的,D,-9-,特色梳理,選考提升,解析S型菌菌落光滑,R型菌菌落粗糙,A項(xiàng)錯(cuò)誤;S型菌加熱后DNA并未失活,接種加熱殺死的S型菌后小鼠存活,原因是S型菌已死亡,失去致病能

3、力,B項(xiàng)錯(cuò)誤;從致病死亡的小鼠中可以分離得到存活的S型菌和R型菌,C項(xiàng)錯(cuò)誤;本實(shí)驗(yàn)未將S型菌的各種物質(zhì)分開,因此無法證明R型菌轉(zhuǎn)化為S型菌是S型菌的DNA引起的,D項(xiàng)正確。,-10-,特色梳理,選考提升,導(dǎo)師點(diǎn)睛關(guān)于肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)的幾點(diǎn)說明 (1)肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)分為兩個(gè),一個(gè)是采用活老鼠(或其他活的生物)進(jìn)行侵染實(shí)驗(yàn),這是活體轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn);另一個(gè)是采用分離的方法,獲取S型菌的DNA、RNA、蛋白質(zhì)等物質(zhì),分別與R型菌進(jìn)行混合,然后檢測(cè)是否出現(xiàn)活的S型菌,這是離體轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)。因此,區(qū)分活體與離體轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)的標(biāo)準(zhǔn)不是對(duì)象是不是老鼠,而是有沒有將S型菌分離,單獨(dú)研究每一種物質(zhì)的功能。 (2)活體轉(zhuǎn)

4、化實(shí)驗(yàn)與離體轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)都遵循了實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)所需單一變量的原則,活體轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)之所以只能得到在加熱殺死的S型菌內(nèi)存在某種轉(zhuǎn)化因子,主要原因是未單獨(dú)研究S型菌各物質(zhì)的功能,而是將S型菌作為一個(gè)整體來研究。,-11-,特色梳理,選考提升,(3)離體轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)的成功與否與DNA的純度存在比較大的關(guān)聯(lián),DNA純度越高,成功的可能性越大。 (4)肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)是一種類似人類轉(zhuǎn)基因技術(shù)的操作,因此該轉(zhuǎn)化的原理是基因重組。,-12-,特色梳理,選考提升,典例精析2(2017浙江嘉興選考模擬)噬菌體侵染細(xì)菌是研究DNA是遺傳物質(zhì)的經(jīng)典實(shí)驗(yàn),其中的部分實(shí)驗(yàn)如下圖所示。下列敘述正確的是(),A.中噬菌體DNA復(fù)制的模板

5、、原料、能量、酶均由細(xì)菌提供 B.適當(dāng)時(shí)間保溫后進(jìn)行操作,使細(xì)菌外的噬菌體與細(xì)菌分離 C.后進(jìn)行放射性檢測(cè),懸浮液中有少量放射性屬于操作失誤 D.細(xì)菌最終裂解后釋放的子代噬菌體中,大多數(shù)含有放射性32P,B,-13-,特色梳理,選考提升,解析中噬菌體DNA復(fù)制的模板是由噬菌體提供的,而原料、能量、酶均由細(xì)菌提供,A項(xiàng)錯(cuò)誤;適當(dāng)時(shí)間保溫后進(jìn)行(攪拌)操作,使細(xì)菌外的噬菌體外殼與細(xì)菌分離,B項(xiàng)正確;后進(jìn)行放射性檢測(cè),懸浮液中有少量放射性不一定屬于操作失誤,可能是保溫時(shí)間過短,部分噬菌體未侵染,也可能是保溫時(shí)間過長(zhǎng),部分噬菌體已經(jīng)釋放,C項(xiàng)錯(cuò)誤;由于DNA分子具有半保留式復(fù)制的特點(diǎn),因此細(xì)菌最終裂解

6、后釋放的子代噬菌體中,少數(shù)含有放射性32P,D項(xiàng)錯(cuò)誤。,-14-,特色梳理,選考提升,歸納提升噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)中上清液和沉淀物放射性分析 (1)含32P的噬菌體侵染大腸桿菌,-15-,特色梳理,選考提升,(2)含35S的噬菌體侵染大腸桿菌,-16-,特色梳理,選考提升,DNA的結(jié)構(gòu)與遺傳信息的傳遞 1.DNA結(jié)構(gòu)及特點(diǎn),-17-,特色梳理,選考提升,2.DNA復(fù)制的過程(如圖),-18-,特色梳理,選考提升,(1)解旋:DNA分子首先利用細(xì)胞提供的能量,在解旋酶的作用下,把兩條螺旋的雙鏈解開。 (2)合成子鏈:分別以解開的每一段母鏈為模板,以細(xì)胞中游離的四種脫氧核苷酸為原料合成與母鏈互補(bǔ)的子

7、鏈。 (3)形成子代DNA:每條子鏈與其對(duì)應(yīng)的母鏈盤旋成雙螺旋結(jié)構(gòu),從而形成兩個(gè)與親代DNA完全相同的DNA分子。 (4)DNA復(fù)制的意義:將遺傳信息從親代傳給子代,保持了遺傳信息的連續(xù)性。,-19-,特色梳理,選考提升,3.活動(dòng):探究DNA的復(fù)制過程 (1)實(shí)驗(yàn)方法:同位素示蹤法和密度梯度超速離心技術(shù)。 (2)實(shí)驗(yàn)原理:若DNA的兩條鏈都用15N標(biāo)記,那么DNA分子密度較大,離心時(shí)應(yīng)該在試管的下部;若兩條鏈中都含有14N,那么DNA分子密度小,離心時(shí)應(yīng)該在試管的上部;若兩條鏈中一條含有15N,一條含有14N,那么DNA分子密度居中,離心時(shí)應(yīng)該在試管的中部。,-20-,特色梳理,選考提升,(3

8、)實(shí)驗(yàn)過程,-21-,特色梳理,選考提升,(4)實(shí)驗(yàn)分析 實(shí)驗(yàn)預(yù)期 預(yù)期一:若第二代DNA分子中15N-15N-DNA占1/2,14N-14N-DNA占1/2,而第三代DNA分子中15N-15N-DNA占1/4,14N- 14N-DNA 占3/4,說明DNA復(fù)制是全保留復(fù)制。 預(yù)期二:若第二代DNA分子中全部是15N-14N-DNA,而第三代DNA分子中15N-14N-DNA占1/2,14N-14N-DNA占1/2,說明DNA復(fù)制是半保留復(fù)制。 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 實(shí)驗(yàn)結(jié)果和預(yù)期二的一致,說明DNA的復(fù)制是以半保留的方式進(jìn)行的。,-22-,特色梳理,選考提升,典例精析1(2017浙江溫州中學(xué)模擬)下圖為

9、真核細(xì)胞DNA復(fù)制過程模式圖。據(jù)圖分析,下列敘述中錯(cuò)誤的是(),A.由圖示可知,子鏈?zhǔn)茄刂欢ǚ较蜓由斓?B.合成兩條子鏈時(shí),DNA聚合酶移動(dòng)的方向是相反的 C.細(xì)胞內(nèi)的DNA復(fù)制場(chǎng)所有細(xì)胞核、葉綠體、線粒體 D.解旋需解旋酶及DNA聚合酶的催化,且需要消耗ATP,D,-23-,特色梳理,選考提升,解析DNA分子是反向平行的,而復(fù)制的時(shí)候只能是從5端向3端延伸,所以子鏈?zhǔn)茄刂欢ǚ较蜓由斓?A項(xiàng)正確;DNA分子是反向平行的,而復(fù)制的時(shí)候只能是從5端向3端延伸,所以合成兩條子鏈時(shí),DNA聚合酶移動(dòng)的方向是相反的,B項(xiàng)正確;由于DNA分布在細(xì)胞核、葉綠體、線粒體中,所以細(xì)胞內(nèi)的DNA復(fù)制場(chǎng)所有細(xì)胞

10、核、葉綠體、線粒體,C項(xiàng)正確;解旋酶能打開雙鏈間的氫鍵,使雙鏈DNA解開,需要消耗ATP,但解旋不需要DNA聚合酶的催化,合成子鏈時(shí)需要DNA聚合酶的催化,D項(xiàng)錯(cuò)誤。,-24-,特色梳理,選考提升,易錯(cuò)警示(1)DNA分子中穩(wěn)定不變的是脫氧核糖、磷酸、脫氧核糖交替排列的基本骨架,千變?nèi)f化的是DNA分子中堿基對(duì)的排列順序,其中遺傳信息便儲(chǔ)存在堿基對(duì)的排列順序中。 (2)雙鏈DNA分子中,因堿基互補(bǔ)配對(duì)原則,A和T的分子數(shù)相等,G和C的分子數(shù)相等,即嘌呤數(shù)等于嘧啶數(shù),但A+T的量不一定等于G+C的量。 (3)DNA分子中若堿基G、C含量比例高,說明該DNA分子的熱穩(wěn)定性比較強(qiáng)。 (4)雙鏈中,堿基

11、通過氫鍵連接,而在DNA分子的一條單鏈中相鄰的堿基通過“脫氧核糖磷酸脫氧核糖”連接。,-25-,特色梳理,選考提升,(5)在DNA分子中一個(gè)脫氧核糖連一個(gè)或兩個(gè)磷酸(大多數(shù)連兩個(gè)),一個(gè)磷酸也是連一個(gè)或兩個(gè)脫氧核糖(大多數(shù)連兩個(gè))。 (6)DNA復(fù)制時(shí),氫鍵斷裂需要DNA解旋酶,但這并不是氫鍵斷裂的唯一方式,如高溫加熱也能使氫鍵斷裂,另外轉(zhuǎn)錄過程中在RNA聚合酶的作用下也能使氫鍵斷裂。,-26-,特色梳理,選考提升,典例精析2一個(gè)DNA分子中,G和C之和占全部堿基數(shù)的52%,該DNA分子的一條單鏈中,A和G分別占該單鏈的24%和22%,則該DNA分子的另一條單鏈中,A和C占這一單鏈的百分比是多

12、少?() A.22%和30%B.30%和24% C.24%和22%D.26%和24%,解析已知DNA分子中,G和C占全部堿基的52%,即C+G=52%,則C=G=26%、A=T=50%-26%=24%。又已知一條鏈的堿基中,A占24%,G占22%,即A1=24%、G1=22%,另一條鏈中A2=2A-A1=224%-24%=24%,G2=G1=22%。,C,-27-,特色梳理,選考提升,知識(shí)強(qiáng)化堿基互補(bǔ)配對(duì)原則中的計(jì)算規(guī)律,根據(jù)上圖,可得出,一條鏈中某堿基數(shù)目等于另一條鏈中與其配對(duì)的堿基數(shù)目,A1=T2,T1=A2,C1=G2,G1=C2,并可進(jìn)一步推導(dǎo)出以下規(guī)律。 規(guī)律1:互補(bǔ)的兩種堿基數(shù)量相

13、等,即A=T(A1+A2=T2+T1),C=G(C1+C2=G2+G1)。 規(guī)律2:雙鏈DNA中,嘌呤堿基總數(shù)等于嘧啶堿基總數(shù),即A+G=C+T。 規(guī)律3:任意兩種不互補(bǔ)的堿基之和占總堿基的50%,如A+G=C+T=A+C=G+T=總堿基的50%。,-28-,特色梳理,選考提升,規(guī)律4:一條鏈中互補(bǔ)堿基的和等于另一條鏈中這兩種堿基的和,如A1+T1=A2+T2。 規(guī)律5:配對(duì)的堿基之和的比例在兩條單鏈和雙鏈中都相等。如一條鏈中A1+T1/A1+T1+C1+G1=n,則另一條鏈中A2+T2/A2+T2+C2+G2=n,雙鏈中A+T/A+T+C+G=n。 規(guī)律6:不配對(duì)的堿基之和的比值在兩條單鏈中

14、互為倒數(shù)。如一條鏈中A1+G1/T1+C1=K,則另一條鏈中A2+G2/T2+C2=1/K。 規(guī)律7:不同生物的DNA分子中互補(bǔ)配對(duì)的堿基之和的比值不同,即(A+T)/(C+G)的值不同。該比值體現(xiàn)了不同生物DNA分子的特異性。 規(guī)律8:若已知A占雙鏈的比例為c%,則A1占單鏈的比例無法確定,但可求出最大值為2c%,最小值為0。,-29-,特色梳理,選考提升,典例精析3(2015浙江10月選考,23)下圖表示某同學(xué)制作的DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型的一個(gè)片段。其中存在的錯(cuò)誤有(),A.3處B.5處 C.7處D.8處,解析構(gòu)成DNA的糖是脫氧核糖不是核糖,有4處錯(cuò)誤;DNA中不存在尿嘧啶,腺嘌呤與胸腺嘧

15、啶連接,連接兩者的氫鍵為2個(gè),有2處錯(cuò)誤;胞嘧啶與鳥嘌呤之間的氫鍵為3個(gè),1處錯(cuò)誤。,C,-30-,特色梳理,選考提升,導(dǎo)師點(diǎn)睛制作DNA分子結(jié)構(gòu)模型需明確的內(nèi)容 (1)明確脫氧核苷酸的具體構(gòu)成:一分子脫氧核苷酸由一分子堿基、一分子磷酸基團(tuán)和一分子脫氧核糖構(gòu)成。 (2)明確堿基互補(bǔ)配對(duì)原則:腺嘌呤和胸腺嘧啶之間氫鍵為兩條;鳥嘌呤和胞嘧啶之間的氫鍵有三條。 (3)明確脫氧核苷酸之間的連接方式:一條鏈上不同脫氧核苷酸之間都是通過磷酸基團(tuán)和脫氧核糖之間的磷酸二酯鍵相連。,-31-,特色梳理,選考提升,典例精析4(2017浙江模擬)下圖表示采用同位素示蹤技術(shù)和離心處理來探究DNA復(fù)制方式的過程圖解,下

16、列說法錯(cuò)誤的是(),A.輕帶表示14N-14N的DNA分子 B.證明DNA的復(fù)制方式為半保留復(fù)制 C.細(xì)菌繁殖三代后取樣,提取DNA,離心后試管中出現(xiàn)三條條帶 D.若將DNA雙鏈分開來離心,則b、c兩組實(shí)驗(yàn)結(jié)果相同,C,-32-,特色梳理,選考提升,解析輕帶表示14N-14N的DNA分子,A項(xiàng)正確;據(jù)分析可知,該實(shí)驗(yàn)可以證明DNA的復(fù)制方式為半保留復(fù)制,B項(xiàng)正確;細(xì)菌繁殖三代后取樣,提取DNA,離心后試管中出現(xiàn)兩條條帶,一條中帶,一條輕帶,C項(xiàng)錯(cuò)誤;若將DNA雙鏈分開來離心,則b、c兩組實(shí)驗(yàn)結(jié)果均為一條重帶,一條輕帶,D項(xiàng)正確。,知識(shí)強(qiáng)化探究DNA復(fù)制過程中的一些細(xì)節(jié) (1)實(shí)驗(yàn)方法:密度梯度

17、離心和同位素示蹤法。 (2)實(shí)驗(yàn)關(guān)鍵條帶:中帶的出現(xiàn)(能證明半保留式復(fù)制的關(guān)鍵證據(jù))。 (3)條帶的寬度:能夠體現(xiàn)DNA分子數(shù)量,隨著復(fù)制次數(shù)的增加,輕帶變寬,中帶基本不變。,-33-,特色梳理,選考提升,典例精析5將全部DNA分子雙鏈經(jīng)32P標(biāo)記的雄性動(dòng)物細(xì)胞置于不含32P的培養(yǎng)基中培養(yǎng)。經(jīng)過連續(xù)兩次細(xì)胞分裂后產(chǎn)生4個(gè)子細(xì)胞,檢測(cè)子細(xì)胞中的情況,下列推斷正確的是() A.若子細(xì)胞中的染色體都含32P,則一定進(jìn)行有絲分裂 B.若子細(xì)胞中的染色體不都含32P,則一定進(jìn)行減數(shù)分裂 C.若進(jìn)行有絲分裂,則含32P染色體的子細(xì)胞比例一定為1/2 D.若減數(shù)分裂,則含32P染色體的子細(xì)胞比例一定為1,D

18、,-34-,特色梳理,選考提升,解析若進(jìn)行減數(shù)分裂,經(jīng)過連續(xù)兩次細(xì)胞分裂后產(chǎn)生4個(gè)子細(xì)胞,DNA只復(fù)制一次,因此分裂后產(chǎn)生4個(gè)子細(xì)胞的染色體都含32P,即含32P染色體的子細(xì)胞比例一定為1,A、B兩項(xiàng)錯(cuò)誤,D項(xiàng)正確;若進(jìn)行有絲分裂,第一次有絲分裂后,都含有標(biāo)記,當(dāng)細(xì)胞處于第二次分裂后期時(shí),染色單體隨機(jī)分開,具有32P標(biāo)記的染色體也隨機(jī)進(jìn)入2個(gè)細(xì)胞,所以經(jīng)過連續(xù)兩次有絲分裂后產(chǎn)生的4個(gè)子細(xì)胞中,含32P染色體的子細(xì)胞2個(gè)或3個(gè)或4個(gè),C項(xiàng)錯(cuò)誤。,-35-,特色梳理,選考提升,知識(shí)強(qiáng)化圖形法演示DNA復(fù)制與細(xì)胞分裂相結(jié)合的相關(guān)內(nèi)容(以15N標(biāo)記為例) (1)有絲分裂過程圖,-36-,特色梳理,選考

19、提升,1個(gè)細(xì)胞經(jīng)過1次有絲分裂,產(chǎn)生了2個(gè)子細(xì)胞,每個(gè)子細(xì)胞和親代細(xì)胞一樣都含有相同數(shù)目的染色體,并且每個(gè)細(xì)胞中的每一條染色體上的DNA分子都保留了親代細(xì)胞DNA分子的一條鏈(15N),體現(xiàn)了DNA分子半保留復(fù)制的特點(diǎn)。 連續(xù)分裂2次,形成4個(gè)子細(xì)胞,有3種情況出現(xiàn):第一種情況是4個(gè)子細(xì)胞都是15N-14N、14N-14N;第二種情況是2個(gè)細(xì)胞是15N-14N、14N-14N,1個(gè)細(xì)胞是15N-14N、15N-14N,1個(gè)細(xì)胞是14N-14N、14N-14N;第三種情況是2個(gè)細(xì)胞是15N-14N、15N-14N,另外2個(gè)細(xì)胞是14N-14N、14N-14N。,-37-,特色梳理,選考提升,(2

20、)減數(shù)分裂過程圖 1個(gè)性原細(xì)胞經(jīng)過減數(shù)分裂產(chǎn)生了4個(gè)子細(xì)胞。每個(gè)子細(xì)胞的染色體數(shù)目較性原細(xì)胞減少了一半,并且每個(gè)子細(xì)胞中的每條染色體上的DNA分子都保留了性原細(xì)胞DNA分子的一條鏈(子細(xì)胞DNA均為15N-14N),即半保留復(fù)制。,-38-,特色梳理,選考提升,遺傳信息的表達(dá) 1.DNA的功能 (1)DNA以自身為模板,通過半保留復(fù)制,保持遺傳信息的穩(wěn)定性。 (2)DNA根據(jù)它所貯存的遺傳信息決定蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu),-39-,特色梳理,選考提升,2.轉(zhuǎn)錄和翻譯,-40-,特色梳理,選考提升,3.遺傳信息、密碼子和反密碼子的比較,特別提醒除少數(shù)密碼子外(起始密碼子在真核生物中可以是甲硫氨酸或纈氨酸,但

21、在細(xì)菌中是甲酰甲硫氨酸),大部分密碼子具有統(tǒng)一性。,-41-,特色梳理,選考提升,4.中心法則,-42-,特色梳理,選考提升,典例精析1(2017浙江11月選考,25)下列關(guān)于基因表達(dá)過程的敘述,正確的是() A.每種氨基酸至少有兩個(gè)以上的遺傳密碼 B.遺傳密碼由DNA傳遞到RNA,再由RNA決定蛋白質(zhì) C.一個(gè)DNA分子通過轉(zhuǎn)錄可形成許多個(gè)不同的RNA分子 D.RNA聚合酶與DNA分子結(jié)合只能使一個(gè)基因的DNA片段的雙螺旋解開,解析每種氨基酸可對(duì)應(yīng)一種或兩種以上的遺傳密碼,A項(xiàng)錯(cuò)誤;遺傳密碼位于mRNA上,B項(xiàng)錯(cuò)誤;一個(gè)DNA分子上存在不同的基因,因此通過轉(zhuǎn)錄可形成許多個(gè)不同的RNA分子,C

22、項(xiàng)正確;RNA聚合酶與DNA分子某一啟動(dòng)部位結(jié)合,可以使一個(gè)或幾個(gè)基因的DNA片段的雙螺旋解開,D項(xiàng)錯(cuò)誤。,C,-43-,特色梳理,選考提升,知識(shí)強(qiáng)化翻譯過程的三種模型圖解讀,-44-,特色梳理,選考提升,(1)圖甲翻譯模型分析 a.、分別為tRNA、核糖體、mRNA、多肽鏈。 b.一個(gè)核糖體與mRNA的結(jié)合部位形成2個(gè)tRNA結(jié)合位點(diǎn)。 c.翻譯起點(diǎn):起始密碼子決定的是甲硫氨酸或纈氨酸。 d.翻譯終點(diǎn):識(shí)別到終止密碼子(不決定氨基酸)翻譯停止。 e.翻譯進(jìn)程:核糖體沿著mRNA移動(dòng),mRNA不移動(dòng)。,-45-,特色梳理,選考提升,(2)圖乙表示真核細(xì)胞的翻譯過程,其中是mRNA,是核糖體,表

23、示正在合成的4條多肽鏈。具體內(nèi)容分析如下。 a.數(shù)量關(guān)系:一個(gè)mRNA可同時(shí)結(jié)合多個(gè)核糖體,形成多聚核糖體。 b.意義:少量的mRNA分子可以迅速合成出大量的蛋白質(zhì)。 c.方向:從右向左,判斷依據(jù)是多肽鏈的長(zhǎng)短,長(zhǎng)的翻譯在前。 d.結(jié)果:合成的僅是多肽鏈,要形成蛋白質(zhì)往往還需要運(yùn)送至內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體等結(jié)構(gòu)中進(jìn)一步加工。 e.形成的多條肽鏈氨基酸序列相同的原因:有相同的模板mRNA。 (3)圖丙表示原核細(xì)胞的轉(zhuǎn)錄和翻譯過程,圖中是DNA模板鏈,表示正在合成的4條mRNA,在核糖體上同時(shí)進(jìn)行翻譯過程。,-46-,特色梳理,選考提升,典例精析2(2017浙江模擬)下列關(guān)于甲、乙、丙三個(gè)與DNA分子相

24、關(guān)的圖形的敘述,錯(cuò)誤的是(),A.圖甲中DNA放在含15N的培養(yǎng)液中復(fù)制2代,子代含15N的DNA單鏈占總鏈的7/8,圖中(A+C)/(T+G)的比值不可體現(xiàn)DNA分子的特異性 B.圖丙中所示的生理過程為轉(zhuǎn)錄和翻譯,在藍(lán)細(xì)菌中可同時(shí)進(jìn)行 C.形成圖丙的過程可發(fā)生在原核細(xì)胞中,人的神經(jīng)細(xì)胞能進(jìn)行圖乙所示生理過程的結(jié)構(gòu)只有細(xì)胞核 D.圖甲中處的堿基對(duì)缺失導(dǎo)致基因突變,限制性核酸內(nèi)切酶可作用于處,解旋酶作用于處,圖乙中有8種核苷酸,C,-47-,特色梳理,選考提升,解析把此DNA放在含15N的培養(yǎng)液中復(fù)制2代,根據(jù)DNA復(fù)制的半保留特點(diǎn)進(jìn)行計(jì)算,則子代中含15N的DNA單鏈占全部單鏈的比例為(222-1)(222)=7/8,對(duì)于任何雙鏈DNA來講,堿基種類都是4種,圖