二年級上冊數(shù)學教案-6.表內(nèi)除法實踐活動：走進田園西師大版(2014年秋)

1、 踐活 ：走 田園教學內(nèi)容：第 9697頁活 目 ：1 合運用全學期學 的數(shù)學知 ，既表 了菜 、果 和牧民的豐收，并把數(shù)學與 教育、 保教育、 人民的教育以及珍惜 成果的教育 合起來。2通 活 ， 探索解決 的方法，培養(yǎng) 操作能力和社會活 能力。3在活 中培養(yǎng)學生的 作精神， 察和 周 事物中所包含的數(shù)學知 ，體會我 的日常生活中有數(shù)學，田園里也有數(shù)學，加深刻地感受到數(shù)學的廣泛 用。教學重點：在 踐活 中鞏固全學期學 的數(shù)學知 教學 點：能靈活運用知 解決 的 。教學用具： 件，展臺板 ：走 田園教學流程：一、情景引入引 ：“小朋友 ， 村山清水秀，有可 的牛羊、甘甜的果 、 的花 ， 有勤

2、 的 民，真是美 極了。你 想了解 村的生活 ？今天老 就 你 一起走 田園（出示主 ） 在我 來到田園，你看到些什么 ?( 有人在地里收白菜、 卜，有人在果園里摘果子，汽 忙著運 )板 ：走 田園二、解決 1分 看 參 ， 數(shù)學 今天來到光明村主要參觀 3 個地方：蔬菜基地、水果基地和花卉園。為了讓小朋友觀察的更仔細，活動更方便，我們打算分組活動，以小組為單位自己去參觀這 3 個地方。請記住你們一路都看到了什么？遇到那些數(shù)學問題？參觀結(jié)束后我們一起交流一下。（學生分組看圖參觀，發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題）2. 組織學生全班交流剛才我們分組看了看，現(xiàn)在請你們說說在參觀途中有什么收獲，遇到那些數(shù)學問題？（學生

3、說到哪個地方就對那個地方的知識進行處理）（1）量一量菜地的長和寬提問：你準備用什么測量工具來測量這塊菜地的長和寬呢？為什么？（測量比較長的距離，用米作單位，我準備用米尺，我準備用卷尺）思考：圖中兩個孩子已經(jīng)測量出了這塊菜地長 25 米，你能猜一猜這塊菜地的寬是多少米嗎？（我猜這塊菜地寬 24 米。因為長邊種有 9 棵禾苗，長 25 米，寬邊種有 8 棵禾苗，所以寬比長稍微短一點。）（2）收蔬菜來到蔬菜基地看到些什么 ?( 有 2 個小朋友在拔蘿卜，有 2 個小朋友在收卷心菜，一筐筐裝好準備運到城里去。 ) 農(nóng)村的孩子課真勤勞啊，有空就下地去幫爸爸媽媽干活呢。（對學生進行愛勞動孝敬父母的教育）提

4、問：在蔬菜基地你遇到了哪些數(shù)學問題？這塊菜地一共可收多少棵蘿卜？提問：怎么解決？（每排有8 棵蘿卜，共有 3 排，求一共可收多少棵蘿卜就是求 3 個 8 是多少，用乘法計算。）這堆卷心菜有45 棵，有 5 個筐，平均每筐需裝多少棵？提問：怎么解決？（要求平均每筐需裝多少棵，就是求45 里面有幾個用除法計算。）（3）買鮮花5，提問：離開蔬菜基地，現(xiàn)在我們來到花卉園，在這兒你們又看到些什么？（蘭花每盆 8 元，菊花每盆 5 元，海棠每盆6 元，茉莉每盆 7 元。）追問：你能解決這兩個小朋友的問題嗎？要求 40 元能買幾盆菊花，就是求 40 里面有幾個 5，用除法計算。要求買 3 盆蘭花要多少元，就

5、是求 3 個 8 是多少，用乘法解決。提問：你還能提出哪些用乘法或除法解決的數(shù)學問題？（4）摘水果這里很多的數(shù)學信息，仔細閱讀，看看哪兩條數(shù)學信息有關(guān)聯(lián)，并根據(jù)他們提出一個數(shù)學問題。有 8 棵橘子樹，廣柑樹的棵樹是橘子樹的6 倍，廣柑樹有多少棵？追問：怎樣解決？（廣柑樹的棵樹是橘子樹的6 倍，所以廣柑樹的棵樹就是 8 的 6 倍，求一個數(shù)的幾倍是多少，用乘法計算。8 6=48（棵）共摘 8 筐橘子， 56 筐廣柑，廣柑的筐數(shù)是橘子的幾倍？追問：怎樣解決？（要求廣柑的筐數(shù)是橘子的幾倍， 就是求 56 是 8 的幾倍，用除法計算。 568=7。）共摘 8 筐橘子，一輛車每次能運8 筐，一共需要運幾次？追問：怎樣解決？（要求一共需要運幾次，就是求8 里面有幾個 8，用除法計算， 88=1。）共摘 56 筐橘子，一輛車每次能運8 筐，一共需要運幾次？追問：怎樣解決？（要求一共需要運幾次，就是求56 里面有幾個 8，用除法計算， 568=7。）三、學生交流參觀體會小朋友，