蘇教版四年級上冊數(shù)學教案認數(shù)第一課時教學設計

1、認數(shù)第一課時教學目標：知 與技能： 學生 數(shù) 位“萬”“十萬”“百萬”“千萬”，了解 些 數(shù) 位之 的十 關系。掌握 以內的數(shù)位 序； 整萬數(shù)，初步了解我國的數(shù)位分 ，會根據(jù)數(shù) 正確地 、寫整萬數(shù)。 程與方法： 學生通 了解一些具體事物數(shù)量的多少，增 數(shù)感，感受整萬數(shù)在生活和學 中的價 ，培養(yǎng)學 整萬數(shù)的 趣和 整萬數(shù)的自信心，增 用意 ，提高 用能力。情感 度價 ： 學生收集 、 志、網(wǎng) 上的大數(shù)， 培養(yǎng)學生收集信息的能力以及 察、表述、概括的能力。教學重難點：重點： 掌握 以內的數(shù)位 序，正確 、寫整萬數(shù)。 點： 了解整萬數(shù)的含 ，感受大數(shù)目的數(shù) 。教學準備： 數(shù)器， 前收集含有大數(shù)目的信

2、息。教 師 活 動學 生 活動 入 ：我 江都地 江三角中心地 ，因“江淮揭示 之水都 于此”而得名。 有 面 一千三百三十獨立寫出自己會寫的數(shù)二平方公里， 人口一百零七萬， 耕地一百零八萬 。1332 5000 1070000江都 是著名的花木之 。交流所寫的數(shù)（出示信息： 江都市曹王林園 建 于1959 年，是江 省培花育苗重點 園， 州市花木 企 ，集體交流 察板演 培花育苗 史悠久，花木生 面 五千 ，年 各（大數(shù)目可能有學生會寫） 苗木一千萬株 多，盆花盆景一百五十萬盆，年花木 售收入二千五百萬元）幾千萬、千百萬學生可能會寫 ：你能將信息中的哪些數(shù)寫出來？第 1頁共 3頁 里的 13

3、32 和 5000 是以前學 的，那么其他的數(shù)它是一個四位數(shù)；它的最高位是寫的 不 呢？后面 大家來判斷。 （板 ： 1332）千位；它由 1 個千， 3 個百， 3 個看到 個數(shù)，你想到了什么？十和 2 個一 成；也可以 是由（根據(jù)學生的回答，板 個 的數(shù)位 序表）1332 個一 成自主探索（出示 數(shù)器）以前我 已 知道：十個一百是一 珠 一萬一萬的數(shù)：一萬、學 新知千，十個一千是一萬。 （板 ：萬）如果一萬一萬的二萬、三萬、四萬九萬、十往下數(shù)，你會數(shù) ？（演示與操作 合）萬1 十萬2 百萬3 千萬4 數(shù)位 序表萬位上 了10 珠，表示多少個一萬？表示 10 個一萬你 10個一萬是多少？（板

4、 ：十萬）10個一萬是十萬十萬位上兩 珠子表示多少？六十萬怎 表示？ 珠 交流如果十萬位上有 10 珠子，表示多少？（一百萬）思考 交流（可能有學生會 出：一百萬在 數(shù)器上怎 珠表示？10個十萬是一百萬）（百萬位上 一 珠，其他沒有）十萬十萬的數(shù)，交流 珠體會一起 合 珠，一百萬一百萬的數(shù)數(shù)數(shù) 一百萬，二百 九百萬九百萬后面是是多少呢？（一千萬）10個一百萬是一千萬， 珠 數(shù)數(shù) （“想想做做”第 1 ） 珠 數(shù)數(shù)1一萬一萬的數(shù)， 從一百九十五萬數(shù)到二百零六萬；2十萬十萬的數(shù)， 從九百六十萬數(shù)到一千零二十萬一百九十九萬后面是“二百萬”適當 行提示并 九百九十萬后面是“一千萬”我 在又學 了哪些

5、數(shù) 位？千萬、百萬、十萬相 兩個 數(shù) 位之 的關系是怎 的？10排序你能接著以前的數(shù)位 序表， 寫 ？嘗試練習交流萬位左 依次是什么數(shù)位？（ 有更大的數(shù)）千萬位、百萬位、十萬位、萬位介 個 萬 （ 有更大的數(shù) ）個 上的數(shù)表示多少個一，萬 上的數(shù)呢？萬 上的數(shù)表示多少個萬你 每個數(shù) 的數(shù)位排列有什么 律 ？交流5了解整出示 才信息中比 大的數(shù)：一百零七萬一百零在 數(shù)器上 出并 出 成萬數(shù)的含八萬 一千萬一百五十萬二千五百萬如： 107 個萬 150 個萬第 2頁共 3頁義能對照計數(shù)器寫出這些數(shù)嗎？試著寫數(shù)，并交流寫數(shù)注意點怎么寫的？（理解：先寫萬級的數(shù)，再寫個級的0） 互相檢查寫數(shù) 讀數(shù)出示書中的2003 年信息，提出要求撥數(shù)、說組成、寫數(shù)、讀數(shù)交流出示書中習題獨立填寫同桌交流鞏固運用“想想做做”第2題獨立思考寫數(shù)讀數(shù)深化新知出示圖片巡視注意提示互相交流“想想做做”第3題自由練讀同桌交流比較出示六組數(shù)，指名讀數(shù)感悟：萬級與個級讀法相似，只每一組左右兩個數(shù)在讀法上有什么不同？要在萬級數(shù)的后面讀出“萬”字“想想做做”第4題（滲透相關教育）讀數(shù) 交流出示圖片（我們學校的面積大約是：15000 平方米）結合學校面積 感受“想想做做”第5題獨立思考出示圖片組織交流：寫數(shù)時是怎樣思考的？練