福建省高中畢業(yè)班2016屆高三語文單科質(zhì)量檢查試卷及答案-打印版

1、真題試卷 可打印版福建省高中畢業(yè)班2016屆高三語文單科質(zhì)量檢查試卷及答案福建省普通高中畢業(yè)班2016屆高三單科質(zhì)量檢查語文全卷滿分150分?？荚囉脮r150分鐘。第卷閱讀題甲必考題一、現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成13題。宋代，治理者與被治理者的平等自愿合作關系必須以共利雙贏為基礎，否則平等自愿合作關系就無法實現(xiàn)，即使暫時實現(xiàn)也很難持久。正如宋代耿延年在總結信州鉛山銅場興衰的原因時指出：“惟務與民共利，經(jīng)久可行。不欲專利于官，而有害于民；不欲取辦一時，而貽患于后。”入中也是如此。官府依據(jù)入中法招募商人入納糧草于規(guī)定的沿邊地點，給予鈔引，使至京師或他處領取現(xiàn)錢或金銀、鹽、茶、

2、香藥等，“若官盡其利，則商旅不行”。宋初對酒、醋、陂塘、墟市、渡口等的稅收，由官府核計應征數(shù)額，招商承包。商人繳保證金于官，取得征稅之權，謂之買撲。宋代在買撲承包經(jīng)營中，官府所定競標價必須適中，即一方面競標者以這一競標價承包后，通過經(jīng)營可以獲取承包利潤；另一方面，官府作為招標者，以這一競標價轉(zhuǎn)讓經(jīng)營權后可以盡可能地獲取財政收入最大化。這就是“承撲者無破敗之患，而官入之利有常而無失也”。換言之，競標價不能太高，否則競標承包者就很有可能不贏利，甚至虧損。另一方面，如競標價太低，官府作為招標者無法從轉(zhuǎn)讓經(jīng)營權中獲得財政收益，同樣，這種買撲承包也沒必要存在。宋代的入中法能較長久地實行一段時期，其基礎也

3、是官商雙方共利雙贏。如有一方不能從中獲得好處，就會中止雙方的平等自愿合作。入中法中政府得到的好處甚多，既通過賣茶獲利。更重要的是又可通過商人解決沿邊軍需供給難題。而對于商人來說，則可獲得較豐厚的商業(yè)利潤。相反，入中法的失敗，其關鍵原因就是大量茶引無法兌現(xiàn)茶葉而貶值，使商人無利可圖。甚至虧本，商人只好退出入中法，中止與政府的合作。正如文彥博指出的：“非茶法弊，蓋昔年用兵西北，調(diào)邊食急，用茶償之，其數(shù)既多，茶不售則所在委積，故虛錢多而壞法也。”宋初以來的礦冶業(yè)，不問冶戶冶煉的多寡，必須按照國家硬性規(guī)定的礦稅課額繳納。由于當時技術的限制，難以探明礦藏量，如果實行課額制，很難準確保持官府與坑戶、冶戶之

4、間共利雙贏的合作平衡點，使雙方的平等合作關系失去堅實的基礎。到王安石變法期間，與召募制相結合的分成制便應運而生了，這就是二八抽分制。如紹興七年，朝廷同意“金銀坑場并依熙豐法召百姓采取，自備物料烹煉，十分為率，官收二分，其八分許坑戶自便貨賣”，使官府與坑戶、冶戶的共利雙贏找到了一個“經(jīng)久可行”的平衡點。尤其對于后者來說，避免了因生產(chǎn)不足但課額不減而引起的折業(yè)代賠的弊端，坑戶、冶戶的再生產(chǎn)獲得了一定的保證。宋代政府在經(jīng)濟活動中確立官民平等自愿合作關系時，重視以共利雙贏為基礎。如在出讓坑冶坊場經(jīng)營權時，注意根據(jù)各州買撲坊場歷屆課利的增減情況，酌中確定一個課利錢數(shù)額。作為本屆承包的最低價。南宋政府出賣

5、、出租官田宅時，要求立價“量度適中估價，務要公當，不致虧損公私”，并嚴防官吏在估產(chǎn)立價中營私舞弊。（摘編自方寶璋略論宋代政府經(jīng)濟管理從統(tǒng)治到治理的轉(zhuǎn)變）1下列關于原文內(nèi)容的表述，不正確的一項是A宋用兵西北，商人到沿邊地點入納糧草換取茶引，但手中持有的大量茶引因無法兌現(xiàn)茶葉而貶值，這是入中法失敗的關鍵原因。B在對酒、醋、陂塘、墟市、渡口等的稅收買撲承包中，如果官府競標價定得低，承撲者在經(jīng)營過程中就不會有虧損破產(chǎn)的擔憂。C王安石變法期間，實行分成制，允許坑戶依法采礦、冶戶自備物料冶煉，官府只抽取二分稅，一定程度上保證了礦業(yè)的再生產(chǎn)。D宋代的二八抽分制與召募制相結合，恢復了官府與坑戶、冶戶的平等合作

6、關系，也重新找到了共利雙贏“經(jīng)久可行”的平衡點。2下列理解和分析，不符合原文意思的一項是A治理者與被治理者之間只有共利雙贏，才有可能實現(xiàn)并維持平等自愿合作關系。在總結銅場興衰原因時，耿延年也指出了這一點。B在買撲承包經(jīng)營中，宋政府要最大限度地獲取財政收益，做到“有常而無失”，就必須在轉(zhuǎn)讓經(jīng)營權招標時確定適中的競標價。C宋朝初期，政府主要考慮國家的財政收益，硬性規(guī)定繳納礦稅課額，很難保證官府和坑戶、冶戶的利益，也影響了宋代礦冶業(yè)的發(fā)展。D為了嚴防官吏因營私舞弊而致公私雙方的利益受損，南宋政府在進行出賣、出租官田宅等經(jīng)濟活動時，要求估價適中，立價公當。3根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項是A

7、宋代推行入中法，政府收獲甚多。政府發(fā)放鈔引讓商人兌換茶葉，從中獲利；更重要的是可以借助商人之力，解決邊境軍需供給難題。B入中法能在較長一段時期內(nèi)順利實行，是以官商共利雙贏為基礎。對商人而言，能夠有利可圖，自然不會退出入中法，中止與政府的合作。C二八抽分制是宋政府與礦冶業(yè)主之間的利潤分成制度，它最大的優(yōu)點是在課額不減的情況下，避免了因生產(chǎn)不足而引起的折業(yè)代賠的弊端。D在出讓坑冶場坊經(jīng)營權、核計應征數(shù)額時，宋政府重視承包商的利益，根據(jù)各州歷屆買撲課利的增減情況，酌定了一個適中的承包價。二、古代詩文閱讀（36分）（一）文言文閱讀（19分）閱讀下面的文言文，完成47題。鄭鮮之，字道子，滎陽開封人。初為

8、桓偉輔國主簿。宋武帝起義兵，累遷御史中丞。性剛直，甚得司直之體。外甥劉毅權重當時，朝野莫不歸附，鮮之盡心武帝，獨不屈意于毅，毅甚恨焉。以與毅舅甥，制不相糾，使治書侍御史丘洹奏彈毅輒宥傳詔羅道盛。時新制，長吏以父母疾去官，禁錮三年。山陰令父疾去職，鮮之因此上議曰：“今省父母之疾而加以罪名，悖義疾理，莫此為大。謂宜從舊，于義為允?！睆闹５凵偈氯致貌唤?jīng)涉學及為宰相頗慕風流時或談論人皆依違不敢難鮮之難必切至未嘗寬假與帝言，要須帝理屈，然后置之。帝有時慚恧變色，感其輸情，時人謂為“格佞”。十二年，武帝北伐。以為右長史。及入咸陽，帝遍視阿房、未央故地，凄愴動容。前至渭濱，帝嘆曰：“此地寧復有呂望邪？”鮮

9、之曰：“昔葉公好龍而真龍見，燕昭市骨而駿足至。明公以旰食待士，豈患海內(nèi)無人？”及踐阼，遷太常、都官尚書。時傅亮、謝晦位遇日隆，范泰嘗眾中讓誚鮮之曰：“卿與傅、謝，俱從圣主有功關、洛，卿乃居僚首，今日答颯，去人遼遠，何不肖之甚!”鮮之熟視不對。鮮之為人通率，而隱厚篤實，贍恤親故。游行命駕，或不知所適，隨御者所之。尤為武帝所狎。上曾內(nèi)殿宴飲，朝貴畢至，唯pB帝少事戎旅不經(jīng)涉學及為宰相頗慕風流時或談論人皆依違不敢難鮮之難必切至未嘗寬假C帝少事戎旅不經(jīng)涉學及為宰相頗慕風流時或談論人皆依違不敢難鮮之難必切至未嘗寬假D帝少事戎旅不經(jīng)涉學及為宰相頗慕風流時或談論人皆依違不敢難鮮之難必切至未嘗寬假5下列對文中

10、加點詞語的相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是A武帝是皇帝謚號，“武”是褒揚皇帝生前德行之詞，有“威武睿智”之意。B呂望即姜子牙，他與文王相遇渭濱，因功封于呂地，后來代指輔佐國君的賢才。C尚書原指掌管文書及群臣章奏的官；南北朝時期，事實上為最高行政長官。D年號是皇帝用來紀年的名號，也可以用作表示年份，如景平、元嘉、貞觀等。6下列對原文有關內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是A鄭鮮之性格剛直，極盡官責。他的外甥劉毅權重當時，擅自赦免人；按制度規(guī)定，鮮之不能彈劾劉毅，他便讓治書侍御史丘洹奏表彈劾劉毅。B鄭鮮之敢于犯顏，直論是非。與皇帝交談，他總是駁難，一定要讓皇帝理屈詞窮，才肯罷休；皇帝有時感到慚愧，但還是

11、感激他能誠心相待。C鄭鮮之被人譏誚，不作分辯。范泰當眾譏諷他雖功勞不下傅亮、謝晦，而地位和恩遇遠不及傅、謝；他只是看著范泰，并沒有回應。D鄭鮮之隱厚篤實，贍恤親故。他出游，有時也不知要去何處，任駕車的人隨意去哪；皇帝舉行宴會故意不請他，他來奏事，最終也參加了。7把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）今省父母之疾而加以罪名，悖義疾理，莫此為大。（2）鄭公德素，先朝所禮，方于前代，鐘元常、王景興之流。（二）古代詩歌閱讀（11分）閱讀下面這首唐詩，完成89題。巴西驛亭觀江漲呈竇十五使君（其一）杜甫宿雨南江漲，波濤亂遠峰。孤亭凌噴薄，萬井逼舂容。霄漢愁高鳥，泥沙困老龍。天邊同客舍，攜我豁心

12、胸。注巴西：唐綿州和閬州都稱巴西，此處指綿州。萬井：指巴郡。舂容：江水沖激之聲。8與詩的首聯(lián)相比，頸聯(lián)描寫江漲之景的角度有何不同？請簡要分析。（5分）9本詩表達的情感較為復雜，請簡要分析。（6分）（三）名篇名句默寫（6分）10補寫出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）屈原離騷中“，”兩句，表明作者即使遭受分解肢體的酷刑也不改心志。（2）白居易琵琶行中用器物的破裂與兵器的撞擊聲來表現(xiàn)音樂高昂激越的兩句是“，”。（3）范仲淹岳陽樓記中“，”兩句，高度稱贊滕子京的政績。乙選考題請考生在第三、四兩大題中選定其中一大題作答。注意：作答時必須用28鉛筆在答題卡上把所選大題題號后的方框涂黑。只能做所選定大題

13、內(nèi)的小題。不得選做另一大題內(nèi)的小題。如p應該也還能過車吧？他目測著路的寬度。大叔，我急著要趕回家吃飯。想從你家麥地借過行不？軋掉的麥子，我補你錢。車開不過來吧？麥子深，地又潮，會陷在里面。老人看看麥地，你只有倒回去了。大叔，我的是越野車，底盤能升高的。要是陷在里面，我自己負責。要是陷在里面，這塊地就禍害了。弄壞的麥子我全賠。好不好？老人看看麥子，又看看他，一臉的為難。你不能倒回去從那邊路走嗎？路窄，也怕遇到車。估計倒回去就下午了。就算您老幫個忙，錢我先給你。反正你種麥子也是為了賣錢嘛。老人目測著車到他跟前的距離，走到麥地邊，抓了一把泥土，在手心里碾磨著。你看，土都是濕的。車會陷在里面的。稀薄的

14、霧紗漸漸散去，陽光普照下來。娘該在家等急了，本來說好回家趕午飯的。兄弟姐妹們今天都來家里，專等著和他一起吃午飯。他正想著，娘的電話就打來了。娘說一桌人都在等他開飯。他跟娘說，我馬上就到。接完電話，他看著老人說，大叔，損壞你多少麥子我賠多少。他掏出錢包，數(shù)了一千元錢往老人手里塞。老人像對著一個燙手的山芋，遲遲不伸手。他將錢硬塞進老人的口袋。大叔你穿校服??？小孫女的。老人尷尬地笑笑，丟了可惜，擋擋寒。大叔，你的孩子們清明沒回來？呵呵，等我死了，他們就回來給我上墳嘍。您小孩都在外干大事，忙著呢。他捏著車鑰匙，開始心急火燎起來。大叔。您就行個好吧。我娘打電話催我了。唉。你去開吧。老人摸摸口袋里的一沓錢

15、，想著孫女一學期的生活費夠了。他又看看那些水綠蔥嫩的麥苗說，你盡量走直點，不要軋掉多了。他啟動車子，升高底盤。眼前的麥地，讓他突然有種莫名的興奮。自打買了這輛越野車，他還從來沒越過野地。他打到四驅(qū)模式，一檔，將轟鳴著的路虎開進了麥地。厚重寬大的輪胎。摧枯拉朽地壓倒麥苗。車后現(xiàn)出兩條軌道般的轍。他穿越麥地時，老人赤著腳也下了麥地，跟在他車旁邊，不停地沖他喊，慢一點，輕一點。那手足無措的樣子，好像在呵斥一頭闖進麥地的野豬。總算過來了。他停下車，拿出一包煙，想送給老人。老人出神地看他剛剛壓過的車轍，突然喊住他，你不能走!軋掉太多了。老人快步走進麥地，蹲在車轍前。他顫抖著青筋暴突的手，從泥土里扶起一根

16、壓扁的麥苗。接著又扶起另一根那小心翼翼的樣子，像是在扶起一個個剛被車撞到的娃娃。大叔。我們不是事先說好的嗎？他遞過煙。老人沒接他的煙，自顧自地咕隆著，不興這樣禍害莊稼的，你賠我麥子老人干癟的眼窩里，慢慢蓄滿了淚水。他扶著幾根壓扁的麥苗，半晌不語。要不然，我再多給你點錢。反正你種麥子是要賣錢的。老人終于哆嗦著站起來說，我伺候了一冬一春的麥子，糟蹋了。真心疼啊。老人抹了一把鼻涕，干笑著說，是我答應的。不怪你。你回家吧。都怪我自己。我真混。清明節(jié)的下午。細雨迷蒙。一位披著雨衣的老人，循著車轍，找到了他家門口。他出門一看，正是前天軋過他麥地的老人。老人是來還他錢的。老人說，那些麥子，我一棵棵扶過。一大

17、半都能在這場雨里活過來。小孫女的生活費兒子寄來了。這錢我不能收你的。老人說完。將一沓包在塑料紙里的錢，小心翼翼地遞到他的手心，轉(zhuǎn)身走了出去。（略有改動）（1）下列對這篇小說思想內(nèi)容與藝術特色的分析和鑒賞，最恰當?shù)膬身検牵?分）A小說開頭寫老人衣著，表現(xiàn)了老人的貧窮和節(jié)儉；寫老人“盯著他”，說明“他”的行為引起了老人的注意。這為故事發(fā)展作了鋪墊。B老人的兒子得知麥地的事后就急忙寄來女兒的生活費，使老人得以返還人家的一千元，維護了尊嚴，說明他很了解父親，對父親很孝順。C小說以“麥地”作為標題，。點明了故事發(fā)生的地點，為人物創(chuàng)設了特定的活動背景；“麥地”也象征故園，以此激發(fā)讀者對家鄉(xiāng)的思念。D小說注

18、重于細微處寫人，從老人扶起被壓扁的麥苗的細節(jié)可以看出，老人把對孩子的愛完全寄托在麥苗上，因而痛恨禍害麥苗的“他”。E老人和“他”之間的故事，表現(xiàn)了兩輩人對待莊稼不同的情感觀念和行為方式，從一個側面反映了農(nóng)村生活現(xiàn)狀，耐人尋味，引人深思。（2）小說在刻畫“他”這一形象時，突出了“他”的哪些性格特征？請簡要分析。（6分）（3）小說以老人還錢作為結局，有什么好處？請簡要分析。（6分）（4）小說中“他”驅(qū)車從麥地通過，老人的心理前后有哪些變化？請結合小說內(nèi)容進行具體分析。（8分）四、實用類文本閱讀（25分）12閱讀下面的文字，完成（1）（4）題。（25分）永遠的豐碑金濤“人們不得不對人類中居然有以這般

19、堅強意志追求終極真理的靈魂，從內(nèi)心產(chǎn)生深深的敬意?！边@番對史蒂芬霍金的評價，用在高士其身上也是恰如其分的。高士其1925年進入美國威斯康星大學化學系。翌年夏天，轉(zhuǎn)入芝加哥大學化學系。1927年入芝加哥大學醫(yī)學院細菌學系。1928年，高士其在實驗時不慎受甲型腦炎病毒感染，留下嚴重后遺癥，但他仍以驚人的毅力完成了醫(yī)學博士課程，并加入美國化學學會和美國公共衛(wèi)生學會。高士其于l930年秋學成歸國，但他已無法像正常人一樣從事科學研究了。于是，這位細菌學家從此離開了實驗室，用手中的筆與讀者交流，開始了科普創(chuàng)作的生涯。自1935年發(fā)表第一篇科學小品細菌的衣食住行以來，高士其進入了創(chuàng)作的旺盛期，我們的抗敵英雄

20、抗戰(zhàn)與防疫等科學小品集相繼出版。高士其認為：“好的科學小品能給人以智慧和力量，點燃理想的燈和希望的火花；培養(yǎng)讀者的觀察力和想象力，開闊眼界，啟發(fā)思想，引導他們幻想未來，激勵他們向科學技術進軍。”他以自己的創(chuàng)作實踐，奠定了科學小品在科學文藝中的地位。這種小巧玲瓏、隨筆式的文章，以其獨特的視角，融科學知識與社會人文于一體，深入淺出地普及科學知識，傳播科學精神與科學方法論，受到公眾的普遍歡迎。高士其對科普創(chuàng)作特別是科學文藝的巨大貢獻之一，是率先倡導了科學與藝術相結合的理念，開創(chuàng)了科學詩這一獨特的藝術形式。這是一種突破傳統(tǒng)的創(chuàng)新。高士其對科學詩的探索，對于廣大的科普作家來說，一個很重要的啟示是，科普創(chuàng)

21、作也如藝術創(chuàng)作一樣，貴在創(chuàng)新。這里最重要的是科普形式的創(chuàng)新，切忌故步自封，因循守舊。諸如科幻小說、科學童話、科學詩等，都需要跟上時代步伐，善于從其他文學藝術中汲取營養(yǎng)，創(chuàng)造出別開生面的作品?？破談?chuàng)作往往因科學技術的迅猛發(fā)展，出現(xiàn)內(nèi)容的陳舊而需要不斷更新，這是所有的科普作家不得不面對的現(xiàn)實，高士其的科普作品也不例外。但是，高士其的有些作品卻有著長久的生命力，這也是客觀的事實。當“非典”肆虐之時，他早期的作品如菌兒自傳，以極為生動的筆調(diào)揭露這些危害人類的“小魔王”的真面目，引起人們對于病菌、病毒的高度警惕，使很多初次接觸其作品的年輕讀者感到親切?？箲?zhàn)時期，高士其以筆為武器，寫出了許多膾炙人口的佳作

22、。高士其曾說過：“我寫這些科學小品，以抗戰(zhàn)救亡為主題。一方面，向讀者普及科學知識；一方面，喚起民眾保衛(wèi)祖國，保衛(wèi)民族?！眑937年高士其克服常人難以想象的困難，奔赴延安投入革命的洪流。高士其對中國科普界的重大影響，還在于他的人格魅力。他的堅強意志和對生活的熱愛，他對祖國和人民的赤誠，支撐著他數(shù)十年如一日地獻身于向大眾傳播科學的事業(yè)。我有幸多次見過高老，他永遠是那樣和藹可親，眸子里閃動著慈愛的光芒，盡管他無法用語言表達自己的想法，但他卻用文字，用他的行動，關愛中國的科普事業(yè)，關心年輕一代科普作家的成長。高士其胸襟廣闊，熱情似火，善于團結所有熱心科普事業(yè)的人，也寬待與自己學術觀點不同的人。他深知中

23、國的科普事業(yè)的發(fā)展，需要建立一支強大的科普隊伍，他向黨中央建言成立中國科普研究所。他的一切努力，絕不是以科普之名謀個人之私利，都是出自發(fā)展壯大中國科普事業(yè)的公心。不論是文學家還是科普作家，都是以作品奉獻社會，以作品與讀者心靈溝通，而不是像魯迅當年批評的那種拿不出一本像樣的作品，卻像奴隸總管那樣作威作福、鞭笞他人的空頭文學家。高士其是科普作家的領頭人，也是這支隊伍中的一員。高士其在我的心目中是永遠的豐碑，是中國科普界的一面光輝的旗幟。（有刪改）相關鏈接他由美國留學回來，在上海貧病交加時，發(fā)表的第一篇著名的科學小品細菌的衣食住行，沒有用真實姓名“高仕錤”，而是用了一個新的筆名“高士其”。他說道：“

24、去掉人旁不做官，去掉金旁不要錢?！保ɡ钭诤朴肋h的高士其）進入到科普信息化時代，加強受眾的研究并有針對性地采取滿足不同受眾需求的科普方式應該成為一種必然選擇。（王大鵬為受眾量體裁衣的科普）（1）下列對材料有關內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検牵?分）A高士其在芝加哥大學醫(yī)學院細菌學系學習期間，因?qū)嶒灂r不慎感染甲型腦炎病毒，無法正常從事科學研究，于是開始了科普創(chuàng)作生涯。B高士其早期的作品菌兒自傳至今仍能贏得很多年輕讀者的喜歡，就是因為它以生動的筆調(diào)揭示了“非典”病毒危害人類的真面目。C作者引述當年魯迅對作威作福、鞭笞他人的空頭文學家的批評，反襯出高士其作為一名科普作家的謙遜，這樣寫豐富了文章的內(nèi)容。

25、D“高士其”這一筆名始于他發(fā)表第一篇科普作品細菌的p第卷 表達題五、語言文字運用（20分）13依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當?shù)囊唤M是（3分）在義工聯(lián)盟中，他不僅是發(fā)起人、帶頭者，更是義工精神的實踐者、堅守者，時時處處都，親力親為。不管日方如何、絞盡腦汁、變換手法宣傳自己的錯誤立場，都改變不了釣魚島屬于中國這一基本事實。他地尋求國畫藝術的發(fā)展道路，多方探索，力求變化創(chuàng)新，在揮毫潑墨中抒發(fā)畫家豐富的思想感情。A處心積慮苦心孤詣殫精竭慮B處心積慮殫精竭慮苦心孤詣pD陽光學校繼承了中庸“天命之謂性，率性之謂道，修道之謂教”這一教育思想，于2014年提出了“率性教育”的理念。15填入下面一段文字橫

26、線處的語句，最恰當?shù)囊痪涫牵?分）人們只知道噪聲影響聽力，其實噪聲還影響視力。試驗表明：當噪聲強度達到90分貝時。人的視覺細胞敏感性下降，識別弱光反應時間延長；噪聲達到95分貝時，有40的人瞳孔放大，視力模糊；而噪聲達到115分貝時，多數(shù)人的眼球?qū)饬炼鹊倪m應都有不同程度的減弱。A所以，處于噪聲環(huán)境中長時間地活動，就很容易使人出現(xiàn)眼疲勞、眼痛、眼花和視物流淚等眼損傷現(xiàn)象。B因此，人如果長時間處于噪聲環(huán)境中，就很容易出現(xiàn)眼疲勞、眼痛、眼花和視物流淚等眼損傷現(xiàn)象。C所以，眼疲勞、眼痛、眼花和視物流淚等眼損傷現(xiàn)象，對于長時間處于噪聲環(huán)境的人來說，是很容易產(chǎn)生的。D因此，對處于噪聲環(huán)境中的人來說，時間

27、長了，就很容易產(chǎn)生眼疲勞、眼痛、眼花和視物流淚等眼損傷現(xiàn)象。16在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過12個字。（5分）磷是有關生命和思想的物質(zhì)。骨頭里含有磷，它決定著骨髓細胞的生長和發(fā)育。，才能使腦細胞正常地工作。食物里缺乏磷，。怪不得身體衰弱的人和康復期的病人，要服用含磷的藥物。磷不但人需要，。在開口狹窄的港灣里撒上磷的化合物，就會使細小的水藻和別的微生物很快繁殖生長，魚的繁殖率也就提高了。17下面是“海峽兩岸暨港澳慈善論壇2015”徽標的主體圖形，請寫出構圖要素，并說明圖形寓意。要求：語言簡明，句子通順，不超過80個字。（6分）六、寫作

28、（60分）18閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）幾個同學聚在一起談論傳家寶。小張說，他家的傳家寶是一個青花罐，有年頭有故事。小杜說，他家的傳家寶是爺爺留下的幾枚勛章。小程說，她家把“忠厚傳家久，詩書繼世長”的祖訓當傳家寶。你認為什么樣的傳家寶更有價值？請綜合材料內(nèi)容及含意作文，體現(xiàn)你的思考、權衡與選擇。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲。2016年福建省普通高中畢業(yè)班單科質(zhì)量檢查語文試題答案一、（9分）1B【解析】B項整合了第2段的有關內(nèi)容，對買撲承包的經(jīng)營行為進行轉(zhuǎn)述，原文說競標價太高低，“承包者就很有可能不贏利，甚至虧損”。轉(zhuǎn)述說競標

29、價低承撲者在經(jīng)營過程中就“不會有”虧損破產(chǎn)的擔憂，過于絕對，邏輯上不成立。因此B項是錯誤的。2D【解析】D項根據(jù)原文最后一段的相關內(nèi)容進行轉(zhuǎn)述、整合和推斷，“要求估價適中，立價公當”的目的是為了“不致公私虧損”，而非“嚴防官吏營私舞弊”；只有“嚴防官吏營私舞弊”，才能“估價適中，立價公當”。二者是條件關系，而非目的關系。因此D項的理解分析是不符合原文意思的。3C【解析】C項對第5段中二八抽分制的相關內(nèi)容信息進行篩選、整合和轉(zhuǎn)述，其中“最大的優(yōu)點”夸大其辭，“課額不減”是弊端之一，不是優(yōu)點；在實行二八抽分制時，課額已經(jīng)調(diào)整，而非“課額不減”。因此C項是錯誤的。二、（36分）（一）（19分）4（3

30、分）A【解析】本題考查文言斷句的能力。解答斷句題目，可從各項不同的停頓點入手，然后用排除法得出答案。第一處斷旬，“帝”是主語，領起以下各句，故在“不經(jīng)涉學”前斷正確。排除C、D。比較A、B，不同的是“人”字前后的斷句。根據(jù)語意，“人”應為“皆依違不敢難”的主語，故應在“人”前斷開。排除B，選擇A。5C【解析】C項的“尚書”是一種官職，比如南北朝設尚書省都官曹長官，即都官尚書（或稱尚書），屬于三品；文中“弘入為相，舉鮮之為尚書右仆射”這句話說明當時的尚書之上還有宰相。6D【解析】D項先用“隱厚篤實，贍恤親故”來概括鄭鮮之為人和性情，后面用乘車出游和參加宴會兩件事進行分析；但按原文的意思，坐車出游

31、這件事體現(xiàn)他為人隱厚篤實；參加宴會這件事則體現(xiàn)他與皇帝關系的親近，不能體現(xiàn)他為人隱厚篤實，所以D項的概括與分析不能對應。7（1）現(xiàn)在探望父母的疾病卻被加上罪名，違背道義傷害事理（的事情），沒有比這更嚴重的了。（譯出大意給2分；“省”“悖”“大”三處，每譯對一處給1分。）（2）鄭公道德純樸，受先朝禮遇，如同前代鐘元常、王景興等人一樣。（譯出大意給2分；“素”“禮”“方”三處，每譯對一處給1分。）【參考譯文】鄭鮮之字道子，滎陽開封人。鄭鮮之閉門讀書，專心致志，杜絕與人交往。起初做桓偉的輔國主簿。宋武帝興起義兵后，他逐步升為御史中丞。他性格剛直，很合乎司直的職務特點。他的外甥劉毅在當時權力很大，朝野

32、人士無不歸附，鄭鮮之盡心于武帝，唯獨不肯屈從劉毅，劉毅非常憤恨。因為他和劉毅是舅甥關系，制度規(guī)定不能互相彈劾，他便讓治書侍御史丘洹奏表彈劾劉毅擅自赦免傳召的羅道盛。當時的新制度規(guī)定，長吏因為父母的疾病離職，三年內(nèi)不準做官。山陰令由于父親生病探望而離職，鄭鮮之因此上奏說：“現(xiàn)在探望父母的疾病卻被加上罪名，違背道義傷害事理的（的事情），沒有比這更嚴重的了。我以為應該依從舊章規(guī)定，在理義上才恰當。”朝廷采納了他的建議。武帝少年時就從軍了，不曾涉獵學問，等做了宰相，很羨慕風流文采。有時談古論今，人們都是順著他的意思說，不敢辯駁。而鄭鮮之總是要駁難，而且一定切中要害，不曾放松寬容他。與武帝說話，一定讓他

33、理屈詞窮，然后才罷休。武帝有時慚愧變了臉色，但還是感激他能誠心相待，當時的人們稱贊他是“糾正諂媚的人”。義熙十二年，武帝北伐，以他為右軍長史。等入了咸陽，武帝遍看了阿房宮、未央宮故地，凄愴動容，前行走到渭水旁邊，武帝又慨嘆說：“此地難道還會有呂望么？”鄭鮮之說：“從前葉公好龍而真龍出現(xiàn)，燕昭買骨而駿馬到來。明公您只要以誠懇態(tài)度待士人，還用擔憂海內(nèi)沒有人才前來嗎？”武帝登基以后，他升任太常、都官尚書。當時傅亮、謝晦的地位和恩遇日益隆盛，范泰曾經(jīng)當眾譏諷鄭鮮之說：“您與傅、謝都跟隨圣主在關中、洛陽立功，您還位居首席幕僚，今天不振作，距離別人那么遠，多么無能??！”鄭鮮之一直看著他，并不回答。鄭鮮之雖

34、為人通達直率，但他敦厚實在，對親朋故友都能贍養(yǎng)撫恤，乘車出游，有時自己也不知要去何處，任隨駕車的人走向哪里。他特別被武帝親近?；噬显趦?nèi)殿設宴飲酒，朝廷顯貴全都到了，唯獨不請鄭鮮之。眾人坐定以后，武帝對群臣說：“鄭鮮之一定會自己跑來?！惫?，過一會兒，外面稟報尚書鄭鮮之來到神獸門請求奏事，武帝大笑引他進入宴席。景平年間，徐羨之、傅亮當權，把他調(diào)出京城任豫章太守。當時王弘為江州刺史，私下對人說：“鄭公道德純樸，受先朝禮遇，如同前朝鐘元常、王景興等人一樣?，F(xiàn)在徐、傅調(diào)他出京為郡官，或許當有原因?！痹稳?，王弘入京為宰相，舉薦鄭鮮之擔任尚書右仆射。元嘉四年去世。（二）（11分）8（5分）頸聯(lián)主要從

35、側面來描寫江漲之景。借助高鳥發(fā)愁、老龍受困，從側面突出江水上漲后江面變闊以及江水激蕩高涌之勢。（答出主要從側面來描寫的，給1分；進行簡要分析的，給4分。）9（6分）本詩表現(xiàn)的情感，有寄跡天涯之愁，更有與友人同觀江漲之景的舒暢。身在“天邊”，客居他鄉(xiāng)，面對江漲壯闊、雄偉的奇景，作者心胸豁然開朗，心情變得愉悅；遠離京城有朋友相伴共賞壯景，倍感欣慰?！驹姼梃b賞】詩歌首聯(lián)照應題目中的“觀江漲”，描寫一夜雨后，江水猛漲的狀態(tài)，江水波濤洶涌沖向遠處的山峰。頷聯(lián)，描寫江水之大，驛亭像蓋在江水上一樣，整個巴郡都能夠聽到江水沖激堤岸的聲音。前兩聯(lián)主要從正面描寫江水之大、之猛。頸聯(lián)，使用擬人的手法，寫高飛天宇的鳥

36、十分發(fā)愁，江水沖擊的泥沙困住了老龍。這兩句詩從側面突出江水上漲后江面變闊以及江水激蕩高涌之勢。尾聯(lián)，寫作者的處境，客居他鄉(xiāng)，面對江漲壯闊、雄偉的奇景，作者心胸豁然開朗，心情變得愉悅；遠離京城，有朋友相伴共賞壯景，備感欣慰?！驹斗g】一夜急雨后南江水暴漲，波濤洶涌沖擊遠方連峰。孤獨的驛亭就像蓋在波濤上一樣，整個巴郡都能聽到江水沖激堤岸的聲音。高飛天宇的鳥兒也害怕如此迅猛的江水，就連老龍也被江水沖擊的泥沙困住。雖然客居他鄉(xiāng)，但能夠與朋友一起看如此的美景，怎不讓人心胸豁然開朗。（三）（6分）10（6分）（1）雖體解吾猶未變兮豈余心之可懲（2）銀瓶乍破水漿迸鐵騎突出刀槍鳴（3）政通人和百廢具興三、（

37、25分）11（25分）11(1)答E給3分，答A給2分，答C給1分；答B(yǎng)、D不給分?！窘馕觥勘绢}考查理解文章內(nèi)容的能力。B項，“老人的兒子得知麥地的事后就急忙寄來女兒的生活費說明他很了解父親，對父親很孝順”在文中沒有根據(jù)。C項，麥地也象征故園，以此激發(fā)讀者對家鄉(xiāng)的思念”有誤，文章以“麥地”為題的一個重要原因是老人和“他”對待麥子的不同態(tài)度。D項，“老人把對孩子的愛完全寄托在麥苗上”錯誤，老人這樣對待被壓倒的麥苗，主要表現(xiàn)的是對自己勞動的尊重，對糧食的珍惜。（2）（6分）有故園之情。清明記得回家掃墳，還記得從前的路。習慣按交易規(guī)則處理事情。給一千元錢要求老人讓“他”的車通過麥地，把莊稼簡單地視同

38、商品。漠視莊稼，不理解老人對莊稼的感情。把越野車開進麥地感到興奮，碾過麥地不顧老人的感受。【解析】本題考查欣賞作品的形象的能力。概括人物形象時，要注重把握人物的具體做法、語言、心理等。文中的“他”是一位開越野車的人，清明節(jié)回家掃墓，因為路的問題，與老人商量從老人的麥地里軋過去，并給了老人一千元錢，體現(xiàn)出“他”是一個孝順的人，有著故園情感，同時也是一個按照規(guī)則行事的人。在碾軋老人麥地時，“他”利用越野車的性能，毫不憐惜地碾軋老人的麥子，說明“他”對麥地、麥苗的不珍惜，不理解老人對麥地、麥苗的情感等。（3）（6分）出乎讀者的意料，但又在情理之中。老人的還錢改變了事情的結局，能引發(fā)讀者對老人遲遲不伸

39、手接錢等細節(jié)的回憶，品味情節(jié)藝術的巧妙。強化老人的寬厚淳樸的性格。老人在清明節(jié)下午就急切地把冒雨錢當面送還給“他”，并做解釋。深化了小說的主題。還錢說明了老人讓“他”的車開過麥地不是為了錢，深化了小說“在商品化的進程中，生活在農(nóng)村的農(nóng)人身上的傳統(tǒng)優(yōu)秀品質(zhì)更顯珍貴”的主題?！窘馕觥勘绢}考查分析作品結構的能力。注重把握這樣的結尾對人物塑造、情節(jié)結構、表達主題等方面的作用。從人物塑造方面來說，體現(xiàn)了老人的淳樸、善良，解釋了老人當初收“他”的錢不是貪財，而是為了孫女上學的生活費，當自己的兒子寄回來孫女的生活費后，老人就把錢還給了“他”；從情節(jié)結構方面來說，這樣的結尾出乎人的意料之外但又在情理之中；從小

40、說表達主題方面來說，這樣的結尾主要表現(xiàn)老人對麥子的珍愛而不只是為了錢，以此體現(xiàn)出老人淳樸善良的品格等。（4）（8分）不愿意。擔心“他”的車陷在麥地禍害麥苗，表現(xiàn)了老人對麥地的愛惜。猶豫不決。在收取賠償與護住莊稼兩者之間難以抉擇，表現(xiàn)了老人對莊稼被損害的不舍情感。同意。為了讓“他”早點回家和湊足孫女的生活費答應了“他”的要求，表現(xiàn)了老人經(jīng)不起別人的反復請求而成全別人的心理。后悔自責?？吹健八钡能囎榆埖酐溍缣?，老人難過，罵自己真混，表現(xiàn)了他對答應“他”要求的悔恨。【解析】本題考查對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。解答本題時，要注重把握“他”開車壓倒麥苗后老人的相關描寫，以此把握老人的“

41、心理”。比如開始時，老人不愿意讓“他”開車軋過麥地，后來經(jīng)“他”苦苦哀求，最終才同意，但要求“他”盡可能的少壓麥子；后來，看到車壓倒的麥子比自己想象的多時，老人不住地責怪自己等。由此可以看出，老人的心理變化是：不愿意一猶豫不決一同意一后悔自責等。四、（25分）12（25分）（1）(1)答E給3分，答D給2分，答C給1分；答A、B不給分?！窘馕觥勘绢}考查理解文章內(nèi)容的能力。A項，“在芝加哥大學醫(yī)學院細菌學系學習期間于是開始了科普創(chuàng)作生涯”錯誤，文中說高士其完成了博士課程回國后才開始科普創(chuàng)作。B項，“揭示了非典病毒危害人類的真面目”錯誤，菌兒自傳是以生動的筆調(diào)揭露危害人類的病菌、病毒等的真面目，不

42、是揭示“非典”的真面目。C項，“反襯出高士其作為一名科普作家的謙遜”錯誤，文章引用魯迅的話主要是批判空頭文學家的，以此表現(xiàn)高士其不是這類人。（2）始終對科學葆有熱情。因為身體的原因，無法像正常人一樣從事科學研究，但對科學的熱愛并未消退，主動拿起筆進行科普創(chuàng)作。勇于創(chuàng)新科普創(chuàng)作。率先倡導并踐行科學與藝術相結合的創(chuàng)作理念。自覺地服務時代和社會?？箲?zhàn)期間，順應時代和社會的要求，創(chuàng)作很多科普佳作，服務時代和社會。【解析】本題考查篩選并整合文中信息的能力。回答問題，注重把握高士其在科普創(chuàng)作中的一些想法和做法。比如高士其因為感染病毒，不能像正常人一樣從事科學研究，但他對科學沒有放棄，開始了科普創(chuàng)作；他在創(chuàng)

43、作科普作品時，倡導了科學與藝術結合的理念，開創(chuàng)了科學詩的藝術形式等；特別是抗日戰(zhàn)爭期間，他以筆為武器，寫出了許多膾炙人口的佳作：一方面向讀者普及科學知識，一方面喚起民眾保衛(wèi)祖國、民族。（3）佳作眾多，受到公眾的普遍歡迎。他創(chuàng)作了大量膾炙人口的科普作品，奠定了科學小品在科學文藝中的歷史地位，是科普作家的領頭人。理念先進，影響廣大科普作者。他的創(chuàng)作實踐和創(chuàng)作主張，勇于突破傳統(tǒng)，對廣大科普作者產(chǎn)生重大而深遠的影響，是科普界的典范。人格高尚，是科普界的精神楷模。他身殘志堅，克服常人難以想象的困難獻身科普事業(yè)，是其他科普作家學習的榜樣?！窘馕觥勘绢}考查篩選并整合文中信息的能力?；卮饐栴}，要注重通過高士其

44、的表現(xiàn)分析“中國科普界的一面光輝的旗幟”具體含意?！翱破战纭敝饕父呤科湓诳破战绲淖鳛?，“一面光輝的旗幟”表明高士其的地位。由此可以看出，回答的內(nèi)容與高士其在科普上的貢獻以及高士其的品格等有關。比如高士其的科普作品受到大眾的喜愛，提出了科學與藝術結合的理念，有著高尚的人格等。（4）要創(chuàng)新科普形式，要善于從其他文學藝術中汲取營養(yǎng)，融科學知識與社會人文于一體。要積極順應科技發(fā)展，更新科普內(nèi)容；同時，要關注永恒的主題，創(chuàng)作出像菌兒自傳那樣的跨越時代的佳作。要加強受眾的研究，努力滿足不同受眾的心理期待，創(chuàng)作的形式和內(nèi)容要能為受眾喜聞樂見。要有扎實的科學素養(yǎng)、雅正的美學品位和高尚的情趣，練就獨特的視角、獨到的認識和生動的文筆。要胸懷祖國，情系人民，熱愛科普事業(yè)，創(chuàng)造出更優(yōu)秀的新作奉獻給